小學(xué)語文教研組計(jì)劃 (第一學(xué)期)
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1、 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 (2013-2014學(xué)年第一學(xué)期) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo), 圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,加強(qiáng)對“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念 在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適合本校特點(diǎn)的“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探語究的教學(xué)方法。
2、 2.推行“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率 組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍 1.針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2.開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報(bào)課、示范課、研究
3、課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定每人準(zhǔn)備一節(jié)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的公開課公開課。 3.開展聽課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評(píng)課。 4.備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場,使用學(xué)校教案必須有詳細(xì)的二次備課,鼓勵(lì)使用插入批注式的電子二次備課。 (二)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新穎
4、教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1.深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教研意識(shí),積極參加各種教研活動(dòng),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng),經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),讓教師沐浴書香,提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。 2.努力實(shí)踐,穩(wěn)步提高 (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),組織教
5、師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。 (2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體老師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,確保明星校創(chuàng)建。 (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī),鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思
6、——再研究”的過程。 (4)開展“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動(dòng) 認(rèn)真嚴(yán)密地組織“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討活動(dòng),以促進(jìn)每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)我校提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展教學(xué)研究,努力探索提煉“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,力爭在農(nóng)村小學(xué)推廣。 四、教研要求: 1.凡語文組教研活動(dòng)安排表中安排到上課的教師務(wù)必提前認(rèn)真準(zhǔn)備,按時(shí)上課。 2.上完課后,上課教師準(zhǔn)備說課內(nèi)容,教學(xué)反思,聽課教師寫好評(píng)課內(nèi)容,活動(dòng)時(shí)交流(上交教案、說課稿、教學(xué)反思各)。 3.分組集中活動(dòng)時(shí)間,每周四下午第一二
7、節(jié)數(shù)學(xué)組,音樂教師(包括聽課);英語組。三四節(jié)課語文、體育、美術(shù)、信息教師(包括聽課) 4.每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)(其中網(wǎng)上聽課不少于5節(jié)),聽課記錄要有點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。 五、活動(dòng)安排 (另附) 語文組教研活動(dòng)安排表2013.9 周次 時(shí) 間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 1 9.2-9.5 1.制定語文學(xué)科計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃; 2.分組討論實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式?! ? 語文教師 教研組長 2 9.9-9.13 1.任課教師一科一課公開課內(nèi)容上報(bào)?! ? 2、交流教研組活動(dòng)計(jì)劃?! ? 3、布置讀書活動(dòng)、讀書筆記
8、撰寫,古詩文誦讀?! ? 語文教師 教研組長 3 9.16-9.20 1.一科一課教學(xué)內(nèi)容備課和課件制作。 語文教師 4-5 9.23-9.30 1.五、六年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)。 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求); 語文教師 教研組長 6 10.8-10.11 1.教學(xué)質(zhì)量檢查; 2.四年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)?! ? 3.學(xué)生詞語聽寫競賽?! ? 語文教師 教研組長 年級(jí)組長 7 10.14-10.18 1.三年級(jí)語文上、說、評(píng)活動(dòng)?! ? 教研組長
9、 8 10.21-10.25 1.三語、二語上、說、評(píng)活動(dòng)?! ? 2.學(xué)生古詩文競賽。 教研組長 年級(jí)組長 9 10.28-11.1 1.二語上、說、評(píng)活動(dòng); 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求); 語文教師 教研組長 10 11.4-11.8 1.期中考試; 教研處 11 11.11-11.15 1.期中教學(xué)質(zhì)量分析; 2、期中教學(xué)工作小結(jié) 教研處 語文教師 12 11.18-11.22 1.一、二年級(jí)學(xué)生“我的媽媽(爸爸)”說話競賽
10、 劉興隆 谷興中 13 11.25-11.29 1.一語、數(shù)上、說、評(píng); 2.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求) 語文教師 教研組長 14 12.2-12.6 1、3-6年級(jí)現(xiàn)場作文競賽?! ? 李井寶韋建梅 15 12.9-12.13 1.教學(xué)質(zhì)量檢查 教研處 16 12.16-12.20 1、學(xué)生寫字競賽活動(dòng)?! ? 教研處 17 12.23-12.27 1.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。(依據(jù)備課、作業(yè)批改要求) 教研處 18 12.30-1.3
11、 1.學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選?! ? 年級(jí)組長 19 1.6 -1.10 1.復(fù)習(xí)安排; 2.教學(xué)質(zhì)量檢查 教研處 20 1.13-1.17 1.安排期末學(xué)業(yè)測試; 2.教師完成期末工作總結(jié) 教研處 C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C879
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