中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)說(shuō)課稿 高一英語(yǔ) Unit 20

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1、 Teaching Plan Interpretation (說(shuō)課稿) 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湖北省中等職業(yè)學(xué)校教材高一英語(yǔ)Unite20《The Olympic Games》我選講這個(gè)課題主要是因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)現(xiàn)已成為中國(guó)人民談?wù)摰闹饕?huà)題,它所倡導(dǎo)的體育精神在世界范圍內(nèi)具有深遠(yuǎn)影響。它對(duì)我們廣大青少年學(xué)生具有一定的教育意義,。 下面我就從教材,教法與學(xué)法、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)板書(shū)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析： 本節(jié)課是湖北省中等職業(yè)學(xué)校教材高一英語(yǔ)Unite20《The Olympic Games》的閱讀課,它是

2、一篇敘述性的說(shuō)明文。它以世界性的體育盛會(huì)──The Olympic Games 為話(huà)題，旨在通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨、比賽項(xiàng)目以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間。了解奧運(yùn)會(huì)在世界范圍的影響（全世界人民對(duì)舉辦奧運(yùn)會(huì)充滿(mǎn)熱忱,尤其是中國(guó)人民正在為2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的順利舉行而作出的積極努力。）,以及舉辦奧運(yùn)會(huì)的最高宗旨。學(xué)習(xí)這篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮,激發(fā)其為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)和奮斗。所以能否上好本節(jié)課，具有非常重要的意義。 2、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)） (1) 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解本課所講內(nèi)容及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的更多知識(shí)。 (

3、2) 能力目標(biāo)：a）通過(guò)scanning, skimming, careful reading, generalization等閱讀技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，快速?gòu)奈闹蝎@取關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的信息，處理信息，運(yùn)用信息進(jìn)行推理、判斷的能力。b）培養(yǎng)學(xué)生的口頭回答問(wèn)題的表達(dá)能力以及寫(xiě)作水平。 (3)德育目標(biāo)：a) 情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)“更快，更高，更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神。b)文化意識(shí)：了解奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界一體化以及國(guó)際合作的趨勢(shì)；通過(guò)舉辦奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解，激發(fā)學(xué)生的奧運(yùn)情結(jié)。 3、 教學(xué)重點(diǎn)和難

4、點(diǎn) （1）重點(diǎn)：a) 幫助學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和發(fā)展?fàn)顩r；b) 這節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是語(yǔ)篇閱讀。語(yǔ)篇教學(xué)采用整體教學(xué)的方法，讓學(xué)生獲取文章的主要信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，訓(xùn)練skimming, scanning, careful reading等閱讀技能；c)對(duì)奧運(yùn)會(huì)所倡導(dǎo)的體育精神進(jìn)行深層次的理解。 （2）難點(diǎn)：閱讀技能的訓(xùn)練。 4．教學(xué)輔助工具 （1）多媒體 （2）黑板 （3）福娃 二、說(shuō)教學(xué)方法 教法： （1）以任務(wù)型教學(xué) (Task-based Language Teaching)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理 念，具體采用交際教學(xué)法（Communicative A

5、pproach），整體語(yǔ)言教學(xué)法（Whole Language Teaching）等教學(xué)方法來(lái)初步設(shè)計(jì)“P—T—P”自主學(xué)習(xí)立體模式（Pre-task----Task----Post-task）。 （2）在教學(xué)中突出交際性，注重讀寫(xiě)的實(shí)用性；同時(shí)適時(shí)進(jìn)行情感與策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 （3）堅(jiān)持“任務(wù)為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。 （4）貫徹“教中學(xué)，學(xué)中用”策略，真正使學(xué)生學(xué)以致用。 學(xué)法： 留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行有效交際、信息處理，養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。積極參于，善于合作。例如，本

6、課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)例如奧運(yùn)知識(shí)搶答比賽，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。 三、說(shuō)學(xué)生 職高一年級(jí)學(xué)生是非常好動(dòng)喜歡運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)自己，對(duì)感興趣的話(huà)題反應(yīng)活躍、表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是基礎(chǔ)差、詞匯量少，所以我選擇一些福娃和出名運(yùn)動(dòng)員的圖片以及舉辦競(jìng)賽的方式來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和求知欲。 四、教學(xué)過(guò)程 Step1. Lead- in（7m） 教師活動(dòng) 1、First I show them the pictures of five mascots of 2008 Olympic Games. in China, then watch a short

7、video about Beijing has been successful in bidding for the 2008 Olympic Games.. The excited people and lovely Fuwa may arouse the students’ interest to learn about the history of the Olympic Games . 2、同時(shí)通過(guò)ppt 第二和三張讓學(xué)生了解 the Olympic five-ring flag, Blue-----Europe Yellow-----Asia Black-----Africa

8、Green-----Oceania Red -----America Let students know that they are joined together as sign of friendship. 3、Ask them to think about what we could do to support the event. First of all, we should know more about the Olympic Games. 學(xué)生活動(dòng) 1、They watch pictures of lovely Fuwa and the short vide

9、o, answer when Beijing has been successful in bidding for the Olympic Games. 2、They watch Olympic five-ring flag , then say what contents they stand for 設(shè)計(jì)意圖 由08年奧運(yùn)吉祥物福娃和北京審?qiáng)W成功的視頻導(dǎo)入課文《奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)》,激發(fā)他們了解奧運(yùn)知識(shí)的熱情。這樣通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)后面進(jìn)行本文的閱讀做了鋪墊和準(zhǔn)備。 Step 2. Text presentation（28m） 1.Word stud

10、y（5m） 教師活動(dòng) The teacher presents some pictures including new words and explains them. 學(xué)生活動(dòng) 1、學(xué)生看05年十佳運(yùn)動(dòng)員圖,學(xué)習(xí)新詞athlete,并說(shuō)出他最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員。 2、學(xué)生看四副圖，學(xué)習(xí)新詞compete, competition，說(shuō)出第一個(gè)代表中國(guó)參加奧運(yùn)的選手--劉長(zhǎng)春，同樣從圖中學(xué)生可知道Greece, Athens兩個(gè)新詞. 3、學(xué)生看福娃運(yùn)動(dòng)圖，分別說(shuō)出多種體育項(xiàng)目英文名稱(chēng)，學(xué)習(xí)新詞Sports program。 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)圖片讓學(xué)生更生動(dòng)形象學(xué)習(xí)新詞，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生

11、的視野。 2.Fast-reading（6m） 教師活動(dòng) 1．Give students four questions ,then let them read as quick as possible and answer them 、correct them. 2．Questions （1）When and where were the ancient Olympic Games held? （2）When and where were the first modern Olympic Games held? （3）Why were the Olympic Games n

12、ot held in 1916,1940,1944? （4）What is the spirit of the Olympic Games? 學(xué)生活動(dòng) They read the text as quick as possible , then answer questions. 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生帶著四個(gè)問(wèn)題快速閱讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的scanning and skimming 的能力,同時(shí)通過(guò)三副圖讓學(xué)生更生動(dòng)地了解奧運(yùn)精神“更快、更高、更強(qiáng)”,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神 3．Careful-reading（17m） 教師活動(dòng) 1．先讓學(xué)生精讀課文，然后同

13、桌之間根據(jù)課文互相提問(wèn)，在學(xué)生閱讀過(guò)程中教師巡視四周并必要時(shí)提供幫助。 2．把課文根據(jù)意思分為二部分，前面一部分是關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)，后一部分是關(guān)于現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。后安排二個(gè)學(xué)生先后到前面講臺(tái)，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分，其他下面的學(xué)生根據(jù)課文向他們提問(wèn)，如果回答有誤，教師更正。 學(xué)生活動(dòng) 1． 先自讀，后同桌之間互相提問(wèn)。 2． 再兩位同學(xué)先后到前面講臺(tái)，下面學(xué)生向他們提問(wèn)，他們回答。 設(shè)計(jì)意圖 1． 培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加深對(duì)課文的理解，訓(xùn)練學(xué)生detailed reading ability。 2． 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和表達(dá)能力，進(jìn)步加深對(duì)課文的理解，使學(xué)生全面了解奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程。

14、 Step3 Post- reading Host a knowledge competition（6m） 教師活動(dòng) 舉辦一次奧運(yùn)知識(shí)搶答競(jìng)賽，全班可根據(jù)座位組次分為four teams,每個(gè)組員代表自己小組，回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)確將獲得獎(jiǎng)品福娃。在學(xué)生回答問(wèn)題之前，老師宣布競(jìng)賽規(guī)則，只有老師說(shuō)開(kāi)始學(xué)生才可搶答，否則違規(guī)。 學(xué)生活動(dòng) 每個(gè)學(xué)生為他們自己小組搶答問(wèn)題，同時(shí)注意競(jìng)賽的規(guī)則。 設(shè)計(jì)意圖 此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、積極向上以及集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生都來(lái)關(guān)心和支持奧運(yùn)，并擴(kuò)展他們的視野也是對(duì)課文的鞏固。此外也活躍課堂氣氛的好方法。 Step4 Enjoy the

15、 theme song of the 1988 Seoul Olympic Games—Hand in hand（3m） 教師活動(dòng) 通過(guò)競(jìng)賽的最后一個(gè)題目在奧運(yùn)歷史上哪一首是最成功的主題歌引出the theme song of the 1988 Seoul Olympic Games—Hand in hand。讓學(xué)生欣賞一段短小的flash演繹的Hand in hand。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生觀看flash, 欣賞音樂(lè)。如果會(huì)唱，可以一起唱。 設(shè)計(jì)意圖 一段短小的flash演繹的Hand in hand激發(fā)了學(xué)生對(duì)08北京奧運(yùn)的憧憬和享受了奧運(yùn)給我們帶來(lái)的愉悅。 Step5. Ho

16、mework（1m） 教師活動(dòng) 教師布置作業(yè)，并說(shuō)明做作業(yè)的技巧和方法。 學(xué)生活動(dòng) 記下作業(yè)和方法。 設(shè)計(jì)意圖 寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的作文，可參考課文也可到網(wǎng)上收集材料,促進(jìn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的全面和更深的理解，同時(shí)鞏固課文。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) The Olympic Games New words and expressions Team1 Team2 Team3 Team4 1. athlete：sportsman 2. compete , competition 3. sports program 4. Greece , Athens