《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板》作業(yè)（高一政治）

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1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 研究課題名稱： 從化市中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和出路 設(shè)計者姓名 朱麗萍 所在學(xué)校 從化市第二中學(xué) 所教年級 高一 研究學(xué)科 政治 聯(lián)系電話 15918469940 電子郵件 Zhulping@ 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，從化市中小企業(yè)得到迅速發(fā)展，不僅成為推動我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長的重要力量，同時，中小企業(yè)也是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、加快小城鎮(zhèn)建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化最為活躍的力量，蘊(yùn)藏著極大發(fā)展?jié)摿?。從化市中小企業(yè)在維護(hù)社會穩(wěn)定、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大社會就

2、業(yè)，吸收農(nóng)村剩余勞動力和城市下崗職工，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、增加財政收入、促進(jìn)市場繁榮，保持整體經(jīng)濟(jì)活力、推動客觀政策轉(zhuǎn)型等許多方面發(fā)揮了不可替代和舉足輕重的作用。目前，我市注冊個體工商戶和私營企業(yè)超過2萬戶，其中私營企業(yè)約2500戶，絕大多數(shù)屬中小企業(yè)，在目前全球經(jīng)濟(jì)不景氣的大環(huán)境下，很多的中小企業(yè)的面臨中嚴(yán)重的發(fā)展問題，包括有融資難的問題、自身發(fā)展的瓶頸問題、還有外界因素影響等諸多問題。特別是今年，有很多中小企業(yè)都不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，面臨倒閉的風(fēng)險，有些甚至已經(jīng)倒閉，不少同學(xué)的家長都面臨著失業(yè)的風(fēng)險，學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到不同程度的影響。如何促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展問題是值得我們?nèi)ミM(jìn)行研究的，可以為我市經(jīng)

3、濟(jì)的發(fā)展提供參考的依據(jù)，同時也使學(xué)生認(rèn)識到今天幸福的生活來之不易，從而更加努力學(xué)習(xí)。 2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： 通過本課題的研究，可以深刻地認(rèn)識到從化市中小企業(yè)發(fā)展中遇到的方方面面的問題，從企業(yè)方面、銀行方面、擔(dān)保方面、外貿(mào)環(huán)境等方面分析從化市中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，找到發(fā)展的出路，從而為從化市社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、社會的就業(yè)，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、財政收入的增加作出重要的貢獻(xiàn)。 3、課題介紹 （1）從化市中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：從化市中小企業(yè)的較為集中于勞動密集型行業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)。中小企業(yè)在發(fā)展之初主要以從事簡單的加工、服務(wù)行業(yè)為主，如制造業(yè)領(lǐng)域的服裝縫紉、手工藝制

4、作、食品加工,流通行業(yè)的零售業(yè),運(yùn)輸行業(yè)的長短途運(yùn)輸以及居民服務(wù)業(yè)、其他服務(wù)業(yè)等 （2）從化市中小企業(yè)發(fā)展不景氣的原因分析：主觀來講，其自身存在不少先天不足，如企業(yè)制度更新滯后、企業(yè)管理大多落后、企業(yè)規(guī)模不大，資本技術(shù)密度低、技術(shù)裝備水平落后、人才缺乏、產(chǎn)品質(zhì)量不高、信息不對稱、信用意識差、抵押資產(chǎn)不多等等；中小企業(yè)貸不到款，客觀來講，存在銀行對中小企業(yè)貸款業(yè)務(wù)認(rèn)識不到位，重視程度不夠；銀行貸款條件要求高，中小企業(yè)一般達(dá)不到銀行要求；銀行貸款辦理環(huán)節(jié)多，手續(xù)煩瑣，時間較長；銀行貸款額度小，期限短，同時收國際外貿(mào)環(huán)境因素的影響等等； （3）從化市中小企業(yè)發(fā)展的出路：從自身和外在環(huán)境找對策。

5、 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述） 三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 共性;自從接觸了經(jīng)濟(jì)學(xué)之后，很多學(xué)生都對生活中存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象很感興趣，在平常的上課、日常收聽新聞和看報紙雜志知道了全球經(jīng)濟(jì)不景氣下有很多中小企業(yè)倒閉，從而引發(fā)了工人的失業(yè)問題，有些學(xué)生家長甚至已經(jīng)失業(yè)，許多學(xué)生都表示了高度的關(guān)注。 差異性：有些學(xué)生家長是私營企業(yè)主，或者是打工族，所以對問題比較關(guān)注，有些學(xué)生家長是務(wù)農(nóng)的，關(guān)注度就不是很高。 四、研究的問題、內(nèi)容和方法

6、（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)） 1、 主要問題：全球經(jīng)濟(jì)的不景氣已經(jīng)影響到中國，從化市中小企業(yè)的發(fā)展也受到了不同程度的影響，許多中小企業(yè)面臨著倒閉的風(fēng)險，導(dǎo)致了工人失業(yè)。在物價高漲的情況下，不少家庭都受到了牽連，有的學(xué)生家長已經(jīng)失業(yè)在家，如何解決這一問題就顯得很重要。 2、 內(nèi)容：可以從從化市中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析造成這一現(xiàn)狀的原因，從而找到從化市的中小企業(yè)在競爭中的出路。 3、 可以通過實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)查資料、看電視、查閱報紙雜志等方式了解從化市中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而得出解決問題的方法。 五、研究的預(yù)期成果及其表

7、現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 1、 實(shí)地采訪，做好記錄 2、 制作調(diào)查報告，做好問卷分析 3、 收集各種資料，寫成調(diào)查報告 六、資源準(zhǔn)備 1、 訪談從化市發(fā)展和改革局等有關(guān)部門 2、 準(zhǔn)備調(diào)查問卷 3、 上網(wǎng)搜索相關(guān)資料 4、 向父母了解就業(yè)單位的發(fā)展現(xiàn)狀 5、 攝影器材 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動 教師活動 起止時間 第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 動員并成立活動小組 指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組并提出活動目標(biāo) 2012年9月

8、10至2012年9月20日 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 從化市中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和出路 指導(dǎo)選題 2012年9月20日至2012年10月20日 成立課題組 成立從化市中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和出路研究小組 指導(dǎo)分組 形成小組實(shí)施方案 明確研究的內(nèi)容和方向、目標(biāo)，制定研究的方案 審核活動方案 第三階段：課題實(shí)施階段 按計劃制定調(diào)查問卷、思考采訪問題和方向、有計劃地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪、拍攝，找資料和撰寫調(diào)查報告 指導(dǎo)學(xué)生開展活動，并階段性地驗(yàn)收學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 2012年10月20日至2012年11月20日 八、 總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見） 1、通過這次對從化市中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和出路的調(diào)查研究，可以使學(xué)生深刻地了解我市中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題，使學(xué)生更加清楚地知道企業(yè)的發(fā)展離不開增強(qiáng)依法經(jīng)營的法制觀念，增強(qiáng)誠實(shí)守信和科學(xué)管理的觀念，增強(qiáng)進(jìn)取心和正當(dāng)競爭的意識。 2、 使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，感悟自己學(xué)習(xí)機(jī)會的來自不易，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 3、 使學(xué)生在研究的過程中培養(yǎng)了合作的精神，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、篩選資料的能力以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行科學(xué)探究的能力，使學(xué)生初步掌握了科學(xué)研究的一般方法，提升了各方面的能力