泰山版小學三年級上冊品德與生活《謝謝您爸爸媽媽》教案

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1、 第 1 課 課題 謝謝您，爸爸媽媽 課型 新授 教師 　 教學目標 引導學生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養(yǎng)育，應當以恰當的方式回報父母、長輩。 教學重點 引導學生體驗爸爸、媽媽對自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。 教學難點 培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感 教學準備 教師準備：收集父母養(yǎng)育孩子成長的典型事例，如《滿身披雪的媽媽》等；父親節(jié)的來歷。 學生準備：觀察父母一日的工作和生活情況； 長輩關愛自己成長的事例。 教學時間 3課時 第 1 課時（總第 1 課時） 教學過程

2、 二次備課 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 同學們，從你呱呱墜地到蹣跚學步，從咿呀學語到邁進學校大門，爸爸媽媽不知傾注了多少心血和關愛。那么，我們應怎樣表達對他們的養(yǎng)育之恩呢？（生：謝謝爸爸媽媽） 板書課題：1、謝謝，爸爸媽媽 二、 交流預習，初步感知 1、 把你收集到的父母長輩關愛自己成長的事例說一說。 ① 在小組內交流 ② 在班內交流 ③ 評一評：誰有收集的事例多又好。 ㈡交流你向爸媽了解到的小時候的故事（鼓勵學生在班內講一講） 三、 加深體驗，內化提升 ㈠看一看書中第二頁小虎的成長經歷圖片 1、 說一說，你看懂了什么？ 2、 你覺得小虎的成長生活怎樣？從中體會到了什么

3、？ ㈡說一說你的名字是誰給你起的，以及名字的來歷。 ㈢小結過渡： 上面的事例讓我們再次感受到父母的關愛，誰能說說你現在對父母的感受。 ㈣講述父母長輩的故事，感受家庭的溫暖 師：我們的成長，離不開父母的操勞，離不開爺爺奶奶的呵護。那么，他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑槟兀? 1、 看書中第三頁的圖片，說一說父母、爺爺奶奶對自己做了哪些事？ 2、 組織交流匯報（師相機點撥） 如：①當我犯了錯誤時，爸媽幫我改正錯誤。 ②當我生病時，爸媽日夜守候在床邊。 3、 講一講：父母是怎樣關心你的？ 四、 感悟踐行，當堂檢測 ㈠讀第三頁小詩，回味受到家人呵護時的感受。 ㈡談一談：怎樣的家，才是溫暖

4、的家? 五、 課后實踐，拓展延伸 ⑴向家長匯報學習收獲。 ⑵觀察父母一天的工作和生活情況 通過交流發(fā)現： 1、 部分學生沒做課前預習 2、 少部分學生能按預習提綱的要求去做 3、 有些學生不愿意把自己小時候的故事講給同學們聽 此處引導學生說出：小虎生活的很幸福，從中可以體會到父母養(yǎng)育他所付出的艱辛。 第2 課時（總第2課時） 教學內容：爸爸媽媽真辛苦 教學過程 學生行為預設 一、 談話導入： 同學們，我們每個人的成

5、長，都離不開父母的辛勤操勞你觀察到了爸爸媽媽每天做了哪些工作和家務？ 二、交流預習，初步感知 ㈠小組內交流 要求：1、早上幾點起床 2、他們一天中主要做了哪些事情？ 3、晚上幾點睡覺 ㈡交流后填一填（可口頭表達） 1.爸爸媽媽上班后 2.爸爸媽媽回家后 3.爸爸媽媽為我忙碌 三、加深體驗，內化提升 ㈠看圖中第4頁插圖及內容 1、 說一說：書中的父母做了哪些事情？（先同桌說，再指名在班內說） 2、 小結過渡： 書中的父母為了自己的家庭生活，每天工作很辛苦。那么你的父母為整個家庭做了哪些事情呢？

6、（提示：你可用“我爸爸或媽媽真行”為題夸夸他們。） ㈡讀書中第5頁內容，學習書中小朋友是怎樣講述父母的感動事例的。 ㈢仿照書中例子說一說。 四、感悟踐行，當堂檢測 通過上面的學習，老師相信每個同學對自己的父母一定有了新的認識，回顧父母關愛自己的事例，把你最想說的話寫下來好嗎？ 五、課后實踐，拓展延伸 向爸爸媽媽匯報學習收獲。 通過交流：發(fā)現部分學生在家較細心，能把父母一天的工作和生活情況按從早到晚的順序說出來。而有些學生根本不會說。 引導學生從多方面，多角度舉事例，進而感受做父母的不容易。 要求學生①把父母平

7、時在家做的事情中，選擇你印象深，而又讓你特別受感動的事例，來夸夸他們，②盡量把句子說通順完整。 第3 課時（總第3課時） 教學內容：我愛我的家人 教學過程 學生行為預設 一、創(chuàng)設情境，導入新課 同學們，我們一來到這個世界，就有一個愛自己的家。如：清晨爸爸送你上學，傍晚媽媽接你回家等，真有說不盡的養(yǎng)育之恩，我們要用自己的愛一一報答。 板書：我愛我的家人 二、 交流預習，初步感知 說一說，你為家人做過哪些事？（比一比，誰說的多，說的好） 三、加深體驗，內化提升 ㈠看書中第6頁的插圖，說一說，小朋友們?yōu)榧胰俗隽四男┦拢? 1.班內說 2.

8、討論：你覺得小朋友們做得怎么樣？為什么？ ㈡你最愿意用什么方式愛自己的家人？ ㈢唱一唱：歌唱爸爸媽媽的歌曲。 四、感悟踐行，當堂檢測 ㈠看書中第7頁的插圖，說說他們做得怎么樣？你認為該怎么做？ ㈡討論：我們應該怎樣對待父母或他人？ 五、拓展延伸，課后實踐 ㈠讀有關“母親節(jié)”“父親節(jié)”的來歷小資料。 ㈡學做小賀卡 假如明天就是母親節(jié)了，請你制作一張小賀卡，寫上你的心里話，表達對媽媽的愛。 ㈢閱讀父母關愛子女的故事。 六、限時作業(yè) 見新課堂《學習與探究》 通過交流得知：大多數學生能在家做些力所能及的事情，如幫媽媽掃地、摘菜、給爸爸倒水，洗襪子，給爺爺奶奶盛飯等。 學生都懂得了自己的成長離不開父母、長輩的關愛，一定要好好孝敬他們。 板 書 設 計 1.謝謝您，爸爸媽媽 7