—大學一年級 第一學期 思想道德修養(yǎng)和法律基礎 期末試題(修訂版)

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1、2013—2014學年第一學期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》期末試題 姓名 班級 學號 一、填空題（10分，每題1分） 1．“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改造世界”。這鮮明地表明了馬克思主義 的基本特征。 2．新時期，弘揚愛國主義要正確處理與 、 、 、 等的關系。 3.人生目的， ；人生價值

2、， ；人生態(tài)度， 。 4.大學生 、 、 ，關系良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構(gòu)建。 5.大陸法系和英美法系的主要區(qū)別有： 、 、 。 6.培養(yǎng)法治思維方式，增強法治意識，養(yǎng)成依法辦事的習慣，要正確認識和把握 、 、 、 、

3、 等的關系。 7.促進個人與他人的和諧應堅持的原則有 、 、 、 。 8. 的形成，是中國社會主義民主法制建設的一個重要里程碑，體現(xiàn)了 的偉大成果，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 9.人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發(fā)展所具有的的價值，主要表現(xiàn)為 人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生的

4、社會價值的標準是 。 10．愛國主義包含著 、 和 三個基本方面。 二、單項選擇題（10分，每題1分） 1.理想信念是由理想和信念兩個概念結(jié)合而成，包含了理想和信念各自的含義。其中，信念是指（ ） 　　A.人們對未來發(fā)展狀況的隨心所欲的想象 　　B.人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求 　　C.人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度 　　D.人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。 2.在五

5、千多年的發(fā)展中，中華民族形成了偉大的民族精神。中華民族精神的核心是( ) 　　A.社會主義 B.集體主義 　　C.愛國主義 D.人道主義 3.人生觀是人們對于人生問題的根本看法。在人生觀中，居于核心地位的是( ) 　　A.人生價值 B.人生態(tài)度　 　C.人生目的 D.人生道路 4.馬克思主義認為，道德產(chǎn)生于( ) 　　A.人性中的情感、欲望 B.“天”的意志或“神”的啟示 　　C.人先天具有的某種良知和善良意志 D.人類的歷史發(fā)展和人們的社會實踐 5.孔子強

6、調(diào)“己所不欲，勿施于人”是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德中（ ）的體現(xiàn)。 A.注重整體利益、國家利益和民族利益 B.推崇仁愛，追求人際和諧 　　C.講求謙敬禮讓，強調(diào)克驕防矜 D.倡導言行一致，強調(diào)恪守誠信 6.道德的（ ）功能是指道德通過評價等方式，指導和糾正人們的行為和實踐活動，協(xié)調(diào)人們之間關系的功效與能力。 A.認識功能 B.導向功能　 C.調(diào)節(jié)功能 D.激勵功能 7.下列不屬于奴隸制法律特征的是（ ） A.具有明顯的原始習慣殘留痕跡 B.確認奴隸的法律人格 C.刑法方式積極殘酷

7、 D.確認自由民之間的等級劃分 8.下列不屬于我國憲法基本原則的是（ ） A.黨的領導原則 B.民主集中制原則 C.自由平等原則 D.法治原則 9.趙某與陳某婚后蓋有平房16間，育有2兒1女，大兒趙一已婚生1子趙小明，小兒趙二未婚，女兒趙小妹已嫁人。李某與2子同時車禍身亡，按照我國有關法律規(guī)定，16間平房應如何分配？( ) A.陳某一人占8間，趙小明8間 B.陳某占8間，趙小明占有8間 C.陳某占12間，趙小明2間，趙小妹占2間 D.陳某占10間，趙小明4間，趙小妹占2間 10.凌某和丈夫王某協(xié)議離婚，雙方約定

8、，凌某撫養(yǎng)10周歲的婚生子王成，王某每年支付撫養(yǎng)費。一年后，在凌某的父親授意下，凌某將王成改名為凌成。為此，前夫王某拒絕支付撫養(yǎng)費。凌某起訴至法院，要求王某繼續(xù)支付撫養(yǎng)費。下列哪種觀點比較合適( ) A.王某無權(quán)拒付撫養(yǎng)費，凌某應當將子女姓氏恢復 B.子女已經(jīng)11周歲了，子女的姓氏要聽取子女的意見，王某無權(quán)拒付撫養(yǎng)費 C.子女的姓氏既可以由父親決定，也可以由母親決定。凌某有權(quán)變更子女姓氏，王某無權(quán)拒付撫養(yǎng)費 D.若凌某不先將子女姓氏恢復，王某可拒付撫養(yǎng)費 三、多項選擇題（20分，每題2分） 1.創(chuàng)造有價值的人生，應當協(xié)調(diào)好人生道路上的各種關系。這些關系有（

9、 ） 　 A.人與自然的關系 B.個人與社會的關系 　 C.個人與他人的關系 D.自我生理與心理的關系 2.信念有哪些特征（ ） A.穩(wěn)定性 B.現(xiàn)實性 　　C.多樣性 D.預見性 3.“理想信念”是由理想和信念兩個概念結(jié)合而成，包含了理想和信念各自的含義，并使二者有機融合在一起。其中理想是( ) A.人們憑空產(chǎn)生的脫離現(xiàn)實的主觀想象 B.人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn) C.人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求 D.人們在一定的認識基礎

10、上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的態(tài)度 4.馬克思主義科學地揭示了道德的本質(zhì)，認為道德屬于上層建筑的范疇。下列關于道德的本質(zhì)的說法中，正確的有( ) A.道德是由社會經(jīng)濟基礎決定的 B.道德是一種特殊的社會意識形態(tài) C.道德是人先天具有的某種良知和善良意志 D.道德是社會經(jīng)濟關系的反映，并為社會的經(jīng)濟基礎服務 5.中國古人的下列說法中，對我們今天進行道德修養(yǎng)、錘煉個人品德仍具有很好借鑒作用的有（ ） A.“坐而論道”、“閉門造車” B.“不以善小而不為，不以惡小而為之” C.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善?/p>

11、而改之” D.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 6.下列關于法的本質(zhì)和特征的說法中，正確的有( ) A.法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的社會規(guī)范 B.法是由國家強制力保障實施的社會規(guī)范 C.法是受社會物質(zhì)生活條件決定的社會規(guī)范 D.法是不受風俗習慣、地理環(huán)境影響的社會規(guī)范 7.法律實施是指通過一定的方式使法律規(guī)范的要求和規(guī)定在社會生活中得以貫徹和實現(xiàn)的活動，包括( ) A.法律適用 B.法律執(zhí)行 C.法律遵守 D.法律編纂 8.在社會生活中，人生實踐體現(xiàn)出兩種價值：一種是人生的社會價值，一種是人生的自我價值。下

12、列關于人生的社會價值和自我價值的說法中，正確的有（ ） A.不創(chuàng)造社會價值就無從實現(xiàn)自我價值 B.人生的自我價值必須通過社會價值表現(xiàn)出來 C.一個人社會價值的大小取決于其自我價值實現(xiàn)的程度 D.社會價值的創(chuàng)造過程和個人價值的實現(xiàn)過程是統(tǒng)一的 9.人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)。下列屬于人格權(quán)的有（ ） A.配偶權(quán) B.姓名權(quán) C.肖像權(quán) D.名譽權(quán) 10.行政執(zhí)法是國家行政機關及其公職人員在進行行政事務管理的過程中，依照法定職 權(quán)和程序貫徹實施法律的活動。下列情形中，屬于行政執(zhí)法的有( ) A.人民

13、法院依法審理行政訴訟案件 B.公安機關依法對賭博者予以行政拘留 C.工商行政部門依法吊銷違法企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照 D.衛(wèi)生行政部門依法對出售過期食品者予以罰款 四、簡答題（30分，每題5分） 1.大學生促進心理健康的途徑有哪些？ 2.中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德的主要內(nèi)容 3.道德的社會作用主要表現(xiàn)在哪些方面？ 4.我國憲法的特征和基本原則 5.中國特色社會主義法律體系的特征 6.怎樣理解自我價值與社會價值的關系 五、論述題（30分） 1. 材料分析題 材料一：2006年11月20日，彭宇在南京市某公共汽車站好心扶一名跌倒在地

14、的老人起來，并送其去醫(yī)院檢查。不想，受傷的徐老太太及家人得知脛骨骨折，要花費數(shù)萬元醫(yī)藥費時，一口咬定是彭宇撞了人，要其承擔數(shù)萬元醫(yī)療費。被拒絕后，老人向南京市鼓樓區(qū)法院起訴，要求彭宇賠償各項損失13萬多元。 材料二：2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。 （1）上述材料反映的是一個什么問題？如果你遇到此類事件，會如何處理？請簡述之。（5分） （2）請結(jié)合自己，談一談當代大學生應該如何認識和實踐公民基本道德規(guī)范。（10分） 2.下列題目，選擇其中一道作答。（15分） （1）面對當前的就業(yè)形勢，大學生應該樹立怎么樣的職業(yè)觀？ （2）學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》對我們當代大學生有何重要意義？ （3）如果由你來教授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，你將怎樣安排課程內(nèi)容，并簡述理由。