初級中學八年級英語下冊《8B Unit 5 International charities》Period 6 Integ rated skills教案 牛津版

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1、 《8B Unit 5 International charities》Period 6 Integ rated skills Title (課題) Integrated skills Type (課型) New （新授課） Period (課時) 6 Supporting theories (理論支撐) 1.采用葉瀾教授的“讓課堂充滿生命活力”的課堂理論，從教的角度探討問題，課堂教學的目標應全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標，促進學生的全面發(fā)展，研究影響課堂教學師生狀態(tài)的眾多因素，研究課堂教學中師生活動的全部豐富性，研究如何開發(fā)課堂教學的生命潛力。真正顧及學生多方面成長，顧及生命

2、活動的多面性和師生共同活動中多種組合和發(fā)展方式的可能性，把課堂教學改革的實踐目標定在探索、充滿生命活力的教學上。 2.采用任務型教學法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。利用多種多樣的任務活動，激發(fā)學生的學習興趣；將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力；促進學生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想像力和創(chuàng)造性思維；進行大量的小組或雙人活動，更好地面向全體學生進行教學；在教師的啟發(fā)下，每個學生都有獨立思考、積極參與的機會，易于保持學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.采用靈活多變的教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。 Aims & Demands (教學目標)

3、 Key points & Difficulties (教學重難點) 1. Learn some new words, useful phrases and sentene patterns. 2. To talk about favorite charities. Teaching methods (教學方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Aids: 課前準備（教具、活動準備等） Blackboard; computer; OHP (overhead projector); some p

4、ictures 教 學 設 計 課前延伸 1.聽磁帶，預習Integrated skills部分的生詞。 （會拼寫、知詞義） 2.解決疑難問題。 （個人思考，小組討論，待課上求助） 3.查閱與International charities內(nèi)容相關的資料，以備課上合作交流。 通過課前預習為上課做準備，養(yǎng)成自學習慣，培養(yǎng)自學能力 Teaching Plan (授課計劃) Studying Plan (學習計劃) Aims (設計意圖) 課 內(nèi) 探 究

5、 學 Step One Warm up 1. Show the students some pictures of charities. 2. Talk about the things that the charities can do in the teaching materials. 1.檢查課前預習：各組代表交流對international charities的了解情況，再提出組內(nèi)無法解決的疑難問題。 2. 老師設問，導入新課。 Step Two Presentation 1. Teach the new words. Volunta

6、ry war instead of Ask students to listen to the passage, pay attention to the pronunciation, 2. Listen to the tape and answer the following questions. (1)Which charities is this article talking about? (2)When and where was it set up? (3)Why was it set up? (4)How many countries and area

7、s does UNICEF work in? (5)What does UNICEF help? 1. 通過對學生的聽讀訓練，培養(yǎng)其搜索有用信息的能力。 2. 強化聽說訓練，提高學生對文章細節(jié)的理解和推斷能力，繼續(xù)進行過程性評價 導 Step Three Practice 1. Listen to Part A and put the sentences into correct order. 2. Check the answers 3. More questions What does UNICEF provide? How does it raise mon

8、ey? How can we help UNICEF? 4. Fill in the blanks in Part A2, A3 and A4,check the answers and read the sentences aloud. 尊重學生的個性差異，有計劃地點撥學困生，鼓勵其大膽質(zhì)疑；有針對性地向優(yōu)生提出深層次的問題，使他們的聰明才智得到充分發(fā)揮。 練 Step Four Production 1. What can people do to protect wild animals? Read after the tape sentence by sentenc

9、e, paying attention to the sentence groups in the text. 2. Make up new dialogues ,using Part B as a model 教師巡視、了解，點撥有困難的學生大膽開口，引導優(yōu)生發(fā)揮才智。充分體現(xiàn)面向全體學生，注重他們整體素質(zhì)的提高。） 課后提升 Step Five Assignment 1. Listen , repeat and recite the dialogue in Part B 2. Finish the exercises in the exercises books. 控制作業(yè)量，既落實雙基，又重視知識面的拓寬和能力的提升。 3