《結(jié)構(gòu)設計原理》課程標準

《《結(jié)構(gòu)設計原理》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《結(jié)構(gòu)設計原理》課程標準（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《結(jié)構(gòu)設計原理》課程教學標準 （適用于：鐵道工程（單招）專業(yè)，參考學時：60） 一、前言 （一）課程基本信息 1.課程名稱：結(jié)構(gòu)設計原理 2.課程類別：專業(yè)平臺課 3.課程編碼：　　031051　 　　4.學時：60學時　(理論：40學時；實訓：20學時)　　　　 　 5.適用專業(yè)：鐵道工程（單招）　　 （二）課程性質(zhì) 1.課程性質(zhì) 結(jié)構(gòu)是土木工程中最基本的元素，《結(jié)構(gòu)設計原理》課程圍繞著工程中常用的鋼筋混 凝土結(jié)構(gòu)、預應力混凝土結(jié)構(gòu)、圬工結(jié)構(gòu)的設計計算進行理論和實踐性的教學。 《結(jié)構(gòu)設計原理》是土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，是學生運用已學的《工程

2、制圖》、《理論力學》、《材料力學》、《結(jié)構(gòu)力學》、《工程材料》等知識，初步解決結(jié)構(gòu)原理及結(jié)構(gòu)設計問題的一門課程。其特點是：兼具理論性和實用性且承前啟后，為學好專業(yè)課打好基礎的課程，也是學生感到比較難學的一門課程。所以《結(jié)構(gòu)設計原理》及其系列課程一直是土木工程專業(yè)的主干課，我校從開設的《結(jié)構(gòu)設計原理》、《結(jié)構(gòu)設計原理》課程設計，到畢業(yè)設計都滲透結(jié)構(gòu)設計的理論，課程貫穿土木工程專業(yè)教學的所有環(huán)節(jié)。 我校交通與工程系成立以來，擔任該課程的教師按照學校對人才培養(yǎng)的要求，認真進行 課程的講授和課程的建設，積極開展教學改革和教學研究，緊密結(jié)合工程實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，受到學生的好評。 本課程主要

3、介紹鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、預應力混凝土結(jié)構(gòu)和圬工結(jié)構(gòu)的各種基本構(gòu)件受力特性、設計原理、計算方法和構(gòu)造設計。 2.本課程的作用 功能是培養(yǎng)學生掌握鋼筋混凝土基本構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的設計計算方法和與施工及工程質(zhì)量有關的結(jié)構(gòu)的基本知識，培養(yǎng)學生具有一般工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)圖紙的識讀能力、基本構(gòu)件的設計能力、使用和理解各種結(jié)構(gòu)設計規(guī)范能力、解決工程結(jié)構(gòu)實際問題的能力、綜合分析問題的能力、學習能力和與人合作等能力，從而為繼續(xù)學習后續(xù)專業(yè)課程奠定扎實的基礎，以進一步培養(yǎng)學生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事施工生產(chǎn)一線的工作奠定良好的基礎。 本課程以“建筑力學”和“道路建筑材

4、料”的學習為基礎共同打造學生的專業(yè)核心技能。 （三）課程標準的設計思路 1.課程設置的依據(jù) 根據(jù)高職建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，并結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式的特點，為對學生進行初期工程教育，為培養(yǎng)學生解決工程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力，為便于后續(xù)專業(yè)課程的學習，為培養(yǎng)學生具有一般結(jié)構(gòu)圖紙的識讀能力、基本構(gòu)件的設計能力、使用和理解各種結(jié)構(gòu)設計規(guī)范能力、解決工程結(jié)構(gòu)實際問題的能力、綜合分析問題的能力、學習能力和與人合作等能力，因此高職鐵道工程技術專業(yè)開設結(jié)構(gòu)設計原理課程。 2.課程改革的基本理念 以科學發(fā)展觀為指導思想，以就業(yè)為導向，以突出高職高專教育特點為特色，對結(jié)構(gòu)設計原理

5、課程教學內(nèi)容體系進行全面改革。構(gòu)建符合高職高專教育特點的工學結(jié)合模式的建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容體系，在具體內(nèi)容上力求實際、實用、夠用、會用。將工程實例和實踐內(nèi)容有機的穿插在結(jié)構(gòu)設計原理課程基本內(nèi)容之中，以強化所選基本內(nèi)容的實用性，將理論與實際有機地結(jié)合起來，達到實用、會用的目的。將結(jié)構(gòu)設計原理課程由專業(yè)基礎理論型轉(zhuǎn)化為工程應用與基礎理論相結(jié)合的課程體系。主要解決現(xiàn)有教學內(nèi)容過分追求系統(tǒng)性與完整性及針對公路監(jiān)理工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向不強的問題。課程教學力求體現(xiàn)高職高專教學改革的特點，根據(jù)課程崗位目標訓練的需要，突出針對性、適用性、實踐性。教學過程采用工學結(jié)合的模式，以融合工作與學習一體的“做中學”

6、，“學中做”的方式實施教學，以行動導向教學方法組織和開展教學活動，實行過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，理論實踐素質(zhì)教育三位一體，實現(xiàn)教育者的全面發(fā)展。 本課程立足于學生整體素質(zhì)和實際能力的培養(yǎng)，因此對課程內(nèi)容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內(nèi)容和課程教學，讓學生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過行業(yè)、企業(yè)專家的分析，本課程最終確定了以下工作任務： 對建筑結(jié)構(gòu)的整體認識；鋼材和混凝土材料的認識；結(jié)構(gòu)的設計方法 ； 鋼筋混凝土梁的計算方法 ；鋼筋混凝土受壓構(gòu)件；預應力混凝土構(gòu)件。這些項目將主要突出對學生職業(yè)

7、能力的訓練，其理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要。 需要說明的是，上述工作任務不是每個建筑工程項目都完全具有的，而是根據(jù)不同的建筑工程項目選擇相應的工作任務?？傊?，通過以上課程內(nèi)容的訓練學習和證書考試，以工作任務為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，有利于培養(yǎng)學生的綜合應用知識和技能，以便有效地完成建筑施工崗位上相應的工作任務。 3.課程目標、內(nèi)容制定的依據(jù) 本課程是根據(jù)教育部有關指導精神和意見，結(jié)合高職高專國家級重點建設專業(yè)建筑工程技術專業(yè)“以工作過程為導向，以工作任務為載體”的人才培養(yǎng)模式和課程體系的要求

8、，在與校外企業(yè)專家共同制定了 “鐵道工程專業(yè)”人才培養(yǎng)方案基礎上而編寫。 4.課程目標實現(xiàn)途徑 本課程打破了知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，采用以行動導向為教學設計的原則，以做中學，學中做的融實踐教學和理論知識為一體的行動導向的方式組織教學。以實際工作任務為載體設計教學情境，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，同時學習情境的選擇要考慮盡量覆蓋一般民用房屋中的典型構(gòu)件，如板、梁、柱、基礎等，并按從簡單到復雜，從單一到綜合的方式排列?？紤]到建筑業(yè)的高成本、長周期等特殊性，本課程教學實施場所采用校內(nèi)實訓場地和校外實訓相結(jié)合，通過校企合作，工學結(jié)合多種培養(yǎng)模式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會

9、。 二、課程目標 （一）總目標 通過本課程的學習，使學生具備工程結(jié)構(gòu)的基本知識，掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、預應力混凝土結(jié)構(gòu)和圬工結(jié)構(gòu)的各種基本構(gòu)件的受力特性及其變形規(guī)律，并能根據(jù)有關設計規(guī)范和資料進行構(gòu)件的設計。 （二）具體目標 通過《結(jié)構(gòu)設計原理》課程的學習，使學生掌握以下能力目標、知識目標和素質(zhì)目標。 1.知識目標 （1）掌握普通鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設計基本知識； （2）掌握鋼筋混凝土板的設計與構(gòu)造知識； （3）掌握鋼筋混凝土梁的設計與構(gòu)造知識； （4）掌握預應力混凝土梁的設計與構(gòu)造知識。 2.能力目標 （1）熟練設計鋼筋混凝土梁板； （2）熟練繪制與識讀梁板的結(jié)構(gòu)施工圖；

10、 （3）熟練設計鋼筋混凝土梁； （4）熟練繪制與識讀鋼筋混凝土梁的施工圖； （5）熟練設計預應力混凝土梁。 3．素質(zhì)目標 （1）具有遵紀守法的良好行為； （2）愛護實驗儀器等公共財產(chǎn)； （3）具有團結(jié)協(xié)作的良好風范； （4）培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風和吃苦耐勞、甘于奉獻的精神。 三、內(nèi)容標準 課程內(nèi)容和要求 序號 知識單元 知識內(nèi)容和要求 技能內(nèi)容 和要求 學時 分配 1 總論 1. 了解各種工程結(jié)構(gòu)的特點及使用范圍。 2. 了解學習本課程應注意的問題。 1 2 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及材料的物理力學性能 1. 了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念。

11、 2. 掌握混凝土和鋼筋的物理力學性能。 3. 了解鋼筋與混凝土之間的粘結(jié)破壞機理及粘結(jié)強度。 能熟練掌握鋼筋與混凝土的試驗流程。 6 3 結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)設計計算的原則 1. 了解概率極限狀態(tài)設計法的基本概念。 2. 掌握我國公路橋涵設計規(guī)范（JTG D62—2004）的計算原則，熟悉材料強度的取值方法。 3. 了解作用、作用的代表值和作用效應組合 能熟練掌握規(guī)范的一些術語以及工程中所設計時的基本方法。。 6 4 受彎構(gòu)件正截面承載力計算 1. 了解受彎構(gòu)件的截面形式與構(gòu)造。2. 熟悉受彎構(gòu)件正截面受力全過程和破壞形態(tài)。 3. 掌握單筋矩形截面受彎構(gòu)件、雙筋

12、矩形截面受彎構(gòu)件及T形截面受彎構(gòu)件正截面承載力計算方法。 1、能正確進行鋼筋混凝土選材 2能識讀鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)圖 3熟練識讀單筋，雙筋矩形截面梁板的施工圖，計算鋼筋用量。4能熟練設計單筋，雙筋矩形截面梁板. 10 5 受壓構(gòu)件承載力計算 1. 1.掌握受壓構(gòu)件縱向鋼筋及箍筋的構(gòu)造要求；軸心受壓構(gòu)件的承載力計算，大偏心受壓構(gòu)件的承載力計算和復核；柱的構(gòu)造規(guī)定。 2. 2．理解軸心受壓構(gòu)件的破壞特征，大小偏心受壓的破壞特征及其發(fā)生條件，基本公式及其適用條件，小偏心受壓構(gòu)件的計算，基本公式的建立過程。 3. 3．了解偏心距增大系數(shù)的概念，偏心受壓構(gòu)件斜截面承載力的計算。 1.

13、能合理選擇鋼筋混凝土柱的截面尺寸 2.能熟練運用基本公式對各種受壓構(gòu)件進行合理的配筋 3..能能根據(jù)工程條件設計鋼筋混凝土柱和進行鋼筋混凝土柱的鋼筋布置 4.能根據(jù)工程條件判斷鋼筋混凝土柱的安全性 5.能繪制柱的結(jié)構(gòu)施工圖 12 6 預應力混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及其材料 4. 掌握預應力混凝土的基本原理。 5. 了解預加應力的方法與設備。 6. 熟悉預應力混凝土結(jié)構(gòu)的材料。 7. 了解預應力混凝土結(jié)構(gòu)的三種概念。 1會進行預應力混凝土材料的選材，2.會進行預應力混凝土梁的預加應力施工。3會應用預應力混凝土梁的的構(gòu)造要求。 5 7 實訓 掌握設計過程的數(shù)值計算方

14、法及有關構(gòu)造要求規(guī)定，并繪制施工圖。 1．預應力鋼筋及非預應力鋼筋數(shù)量的確定及布置； 2．截面幾何性質(zhì)計算； 3．承載能力極限狀態(tài)計算（正截面與斜截面承載力計算） 20 總計 60 　四、實施建議 （一）教學組織 課程重點 本課程的重點是材料性能、設計方法、受彎構(gòu)件的正截面和斜截面承載力及偏心受壓構(gòu)件設計。具體為： ① 混凝土強度及變形，鋼筋的強度及變形，材料的選用原則，鋼筋與混凝土共同工作； ② 可靠度概念，極限狀態(tài)設計法，荷載及材料強度取值，實用設計表達式； ③ 結(jié)構(gòu)的試驗研究方法，鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面受力的全過程，承載力計算模型的建立及簡化，正截面

15、承載力計算公式及適用范圍，雙筋及T形截面受彎構(gòu)件正截面承載力計算； ④ 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件斜截面承載力的影響因素，斜截面破壞的受力特征、承載力計算模型的建立及簡化，斜截面承載力計算公式及適用范圍，斜截面設計計算； ⑤ 預應力混凝土受彎構(gòu)件的正截面強度、斜截面強度計算、預應力損失的估算、應力驗算 課程難點 ① 受彎構(gòu)件綜合考慮正截面和斜截面承載力時，縱向鋼筋的彎起與截斷； ②預應力混凝土構(gòu)件的預應力損失的概念及損失計算；各階段的受力分析； ③極限狀態(tài)設計法計算原理中對作用（作用的組合）、抗力（設計強度值）的分類與計算； ④各章有關的構(gòu)造要求。 （二）教材編寫 1）、教材應充

16、分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。 2)、教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合力學在工作中的應用組織教材內(nèi)容。 3）、要通過自行編制與工程實踐相關的任務單、小組活動項目、工地現(xiàn)場見習并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。 4）、教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對道路橋涵工程施工的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。 5）、教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新規(guī)范及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。 6）教材以孫元桃教授主編的《結(jié)構(gòu)設計原理》為主

17、. （三）教學評價 1）、改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標評價相結(jié)合，理論與實踐一體化的評價模式。 2）、關注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、學生的自評和互評及考試情況，綜合評價學生成績。 3）、應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。 6.教學設施與實訓環(huán)境 校內(nèi)應有“結(jié)構(gòu)課程多媒體教室”、“結(jié)構(gòu)實驗室”。 充分利用現(xiàn)有實驗設備，大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵學生自己設計實驗方案，多開設綜合性、創(chuàng)新性實驗。 （四）教學資源 積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。 建立本專業(yè)開放實驗室及訓練基地，使之具備現(xiàn)場教學、實驗實訓、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 五、附錄 （一）編制依據(jù) 高等職業(yè)技術教育《鐵道工程（單招）》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （二）編制人員 楊凌職業(yè)技術學院建工系 力學與結(jié)構(gòu)教研室 8