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1、
Unit 2 My family
Part B
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：father, mother, brother, sister, grandfather，grandmother。
2. 能夠熟練運(yùn)用句型“This is…”來介紹自己的家庭成員。
3. 能夠跟著節(jié)奏跟唱Let’s chant部分的歌曲。
4. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬愛人、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：father, mother, brother, sister, grandfather
(grandpa),grandmother(grand
2、ma).
難點(diǎn)：
能夠熟練運(yùn)用句型“This is …”來介紹自己的家庭成員。
【課前準(zhǔn)備】
單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過程】
Step 1： Warm-up
1. 同桌之間各自拿著各自家人的照片，互相詢問對(duì)方。如：
S1:Who’s that boy? S2: Guess.
S1:Is he your father? S2：No, he isn’t. He’s my father.
2. 將全班分成若干小組，教師拿出照片提問，每組派一名學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)笑臉哭臉判斷回答。如T: Is she your mother? 此學(xué)生做笑臉
3、，其他學(xué)生回答：Yes, she is.比一比哪個(gè)小組成員回答得最整齊。
Step 2： Presentation
1．教師請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演上節(jié)課Let’s talk版塊的對(duì)話。最后一組表演完后，教師提問：Who’s that girl? Is she your sister? 在學(xué)生疑惑的時(shí)候，教師可以展示Mike家里的family tree并介紹：This is Mike’s family tree.同時(shí)引出單詞sister,可以用順口溜方式教授：Sister, sister, the girl is my sister.
2. 教師讓學(xué)生們都假裝自己是Mike,此時(shí)利用利用課件展
4、示一個(gè)小男孩，并問：Who’s that boy? S: He’s my brother. 教師板書brother,并用順口溜方式教授：Brother, brother, the boy is my brother.
3. 用同樣的方式教讀單詞father,mother。
4. 教師展示family tree最底層，并問：Who’s that woman? Is she your teacher? S:No, she isn’t. T:She’s mother’s mother or father’s mother.并解釋什么意思，引出grandmother/grandma，區(qū)分兩個(gè)單詞
5、，grandmother是書面語，grandma是口語。
5. 用同樣的方法引出最后一個(gè)單詞grandfather/grandpa,板書并教授。
6.教師接著可以用拆分法講解單詞grandmother=grand+mother; grandfather=grand+father。有利于加強(qiáng)學(xué)生記憶。
7. 播放Let’s learn版塊光盤，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。
Step 3：Consolidation and extension
完成Let’s chant版塊。
1. 首先播放Let’s chant版塊的錄音,讓學(xué)生熟悉旋律，結(jié)合畫面理解Help each other
6、的意思，教師點(diǎn)撥并教讀這句話。
2. 學(xué)生在熟悉意思和會(huì)讀的情況下跟著說唱。
3. 學(xué)生在只有歌謠的情況下說唱歌詞。
4. 全班分為兩大組進(jìn)行小組比賽，比一比，誰唱得最好聽。
Step 4：Homework
將Let’s learn版塊所學(xué)的新單詞抄寫在四線三格里。給家長唱一唱Let’s chant版塊。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 2 My family
Part B Let’s learn & Let’s chant
father, mother, brother, sister,
grandfather(grandpa),grandmother(grandma)
Hi, I’m Mike. This is my family.
Look! This is my grandmother. This is my…
【教學(xué)反思】
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞，教師通過上節(jié)課的內(nèi)容過度到本課時(shí)的內(nèi)容，并通過展示教學(xué)掛圖“family tree”的方法引出所學(xué)新單詞；同時(shí)利用拆分法講解grandmother/grandfather等，有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握單詞，加深對(duì)單詞的印象。在Let’s chant版塊讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)鞏固了所學(xué)新單詞。
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人教三下 教案 U2-B 第二課時(shí)
