部編版小學道德與法治五年級上冊第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》教案

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1、課題 傳統(tǒng)美德 源遠流長 上弋日 期 教學 目標 ①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。 ②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián) 系。 教學 重點 提高學生以古為鑒的能力。 教學 難點 感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的人格修養(yǎng)。 教學 準備 學生課前完成《課前預(yù)習案》。 準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》 教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計） 二次備課 一、目標解讀、預(yù)習反饋 1 .導出新課，解讀《導學案》的學習目標： 以名言導入：自強像榮A樣，是一個無灘的島嶼。一一拿破 倉 自強為大

2、卜健，志剛為人君之道。 康有為 2 .今天就讓我們來學習第四單元的第 10課《傳統(tǒng)美德 源 遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標： ①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。 ②能 舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的 聯(lián)系。 3 .檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示 自強不息的人格修養(yǎng) 1.82頁閱讀角 師：你們聽過古代宗愚《乘長風破萬里浪》的故事嗎？ 學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。 師出示課件，講故事。 小結(jié)：明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏 艱險、不斷進

3、取的人才能體驗到成功的喜說，而明志是為激流 勇進的人生注入的 第一推動力。那么你的 志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進嗎？ 學生交流，教師指導。 師：既然我們有了遠大的理想，那么就要去努力奮斗，珍惜時 問，好好學習，從現(xiàn)實中的點點滴滴做起，這樣才能不負少華！ 2. 83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角 關(guān)于氣節(jié)、誠信、求新的故事，通過故事讓學生聯(lián)系實際反思 自己有沒有做到，或受到了什么啟示？ 學生討論交流。 3.85頁名言警句。 師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。 再說說自 己的收獲和啟示。學生討論交流，師指導。 小結(jié)：在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下，中華民族產(chǎn)生

4、了一代 代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標， 更是我們的榜樣！ 三、精講點撥、學科建模 自強不息的人格修養(yǎng) 明志（《乘長風破萬里浪》） 氣節(jié)（《蘇武牧羊》） 誠信（《范式赴約》）----求新（胡服騎射）----好學（格 言） 四、當堂訓練、鞏固新知 利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分 必做題。 教學反思 課題 傳統(tǒng)美德 源遠流長 上課日期 教學 目標 ①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、 國家情懷等方面的具體表現(xiàn)

5、。 ②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。 教學 重點 搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。 教學 難點 培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天卜興亡、匹夫有責的愛國情懷。 教學 準備 學生課前完成《課前預(yù)習案》。 準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》 教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計） 二次備課 一、目標解讀、預(yù)習反饋 1 .導出新課，解讀《導學案》的學習目標： 名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者面改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子） 是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下TL子的

6、仁愛精神！ 2 .今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第 10課《傳統(tǒng)美 德 源遠流長》，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩 個目標：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等 方面的具體表現(xiàn)。②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意 用他來指引自己的生活。 3 .檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示 立己達人的仁愛精神 1.86頁閱讀角 師：孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人?！痹谧约褐\求生 存與發(fā)的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立 己達人”的仁愛精神。誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想” ？ （生讀） 學生交流

7、自己對孔子仁愛思想的理解。 師出示課件，完成86頁活動園。 學生補充句子。 閱讀《將心比心》故事，加深對“仁”的理解。 2.87頁閱讀角 閱讀《朱沖還?！防斫鈱捯源说牡览怼? 師：你能結(jié)合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？ 學生發(fā)言，師指導。 3.88頁閱讀《杜環(huán)侍老》故事，理解“民胞物與”。 師：你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎？ 學生講故事，老師作指導。 過渡：對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？ 天下興亡、匹夫有責的愛國情懷 師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士 都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖 國，關(guān)懷民生

8、。這種可貴的精神使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。 你們指導顧炎武嗎？ 學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。 學生交流并完成89頁活動園。 過渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P(guān)心、為什么要愛國呢？ 學生讀《魯女愛國》的故事。 學生交流并發(fā)言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相 連。） 過渡：怎樣愛國呢？ 讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些 表現(xiàn)？ 學生交流并回答。 講一則中國古代憂國憂民的故事。 小結(jié)：源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是強大的文化基因，深深影響 著中國人的精神氣質(zhì)。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，傳 統(tǒng)美德永遠是我們不斷奮進的精神動力 三、精講點撥、學科建模 立己達人的仁愛精神 寬容---—— 推己及人---—— 民胞物與 天下興亡、匹夫有責的愛國情懷 個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？） 愛國的不同表現(xiàn)（怎樣愛國） 憂患意識（不懈追求建成理想國家） 四、當堂訓練、鞏固新知 利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必 做題。 教學反思