語文六年級上冊 .別餓壞了那匹馬練習題

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1、第10課《別餓壞了那匹馬》復習檢測 　　一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 　　二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 　　瘦削（xiāo　xuē）　掙扎（zhēnɡ　zhnɡ） 　　強制（qinɡ　qiǎnɡ）　瞥見（piē　piě） 　　立即（j　j）　沖著（chōnɡ　chnɡ） 　　三、填字解義。 　?。ā　。┲蠹篲_________　不（）分說：__________ 　　刻骨（　?。┬模篲_________　吱呀（）響：__________ 　　一如（　?。┩篲_________　羞

2、愧不（）：__________ 　　四、活學活用（用上本課的四字詞語） 　　1．我現(xiàn)在__________，窮得買一口水的錢都沒有。 　　2．這地方真美，令所有的游人都__________。 　　3．竊讀時那種__________的心情，是無法言表的。 　　4．他是真?zhèn)牧?，你看他__________的樣子。 　　5．他這會兒__________的，樣子挺嚇人的。 　　6．經他一指點，我頓時__________，有了主張。 　　五、用“然”字組五個詞，分別用在句子里。 　　1．（　　）后面有人就住了我的衣領。 　　

3、2．姑娘一臉（　?。?，不知他說的什么意思。 　　3．拿著馬草換來的錢，我（　　）地坐下來讀書。 　　4．（　?。┨ь^拭淚時，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。 　　5．不管別人怎么說，他（　?。┳鲋约旱氖隆? 　　六、內容梳理（課文回放）。 　　1．以后每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬?！边@是課文中第__________次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說的目的是既是暗示碧云__________，更是說給“我”聽的，目的是__________。殘疾青年在給妹妹說這句話時語帶雙關，“那匹馬”實際上指的是____

4、______，“餓壞了”則是指__________。 　　2．對號入座（將人物及品質連線）。 　　樂于助人　　　　　　作者 　　善解人意　　　　　　父親 　　酷愛讀書　　　　　　碧云姑娘 　　善良正直　　　　　　殘疾青年 　　七、句子加工廠。 　　1．孩子看書又不是什么壞事！（改成反問句） 　　___________________________________________________________________________ 　　2．都像你這樣白看書，人家怎么過日子。（陳述句） 　　_______

5、____________________________________________________________________ 　　3．攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。（該病句） 　　___________________________________________________________________________ 　　4．父親的兩巴掌不由分說地抽打在我的臉上。（縮句） 　　___________________________________________________________________________

6、 　　八、理解感悟（文章閱讀）。 檐上草 　　對面屋檐瓦片上果然長出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著他關于這棵小草的“演說”：可能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這里，小草就長出來了；也可能是大風把草籽刮到屋檐上去的……” 　　從此，小智就對這棵小草產生了濃厚的興趣，天天觀察。 　　盛夏的中午，毒日肆無忌憚地抖著它的威風，將屋頂烤得滾燙。小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無精打采的。小智見了心急如焚，試圖搭架子看爬上去為它澆水，但是沒有成功。 　　第二天清晨，小智一爬起來就推開窗門看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，葉片上還滾動著兩滴晶瑩的露珠。

7、晨風一吹，像是在向小智微笑哩！小智也會心地笑了。小草經受住了烈日的考驗。 　　不料有一天，狂風大作，接著是傾盆大雨，小草在暴風雨中搖來擺去，最后終于倒下了，可憐巴巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心里難過，卻故意帶著幸災樂禍的口吻開玩笑說：“這回你的小草完了。”小智將腦袋一歪，不服氣地笑道：“才不會完呢，我們老師說了，小草的生命力可強啦，我相信小草會站起來的！”果然，小草經過一夜休整，第二天早晨竟又奇跡般地直起身來。 　　一個星期日，小智做作業(yè)，被一道題難住了。我正要給他講解，可他搖了搖頭。時近中午了，小智還沒有做出來，我急了，奔過去喊道：“算了，算了，還是我?guī)蛶湍愕拿Π?！好不容易有個星期天，爸

8、爸陪你打球去?！? 　　小智也急了：“不！不！”他用雙手緊緊地捂住練習本，望著窗外屋檐上的小草，說：“小草都那么堅強，我怎么能怕困難呢？我偏要自己做出來。！” 　　1．按要求從短文中各找一個成語寫下來。 　　寫動作的：__________　寫語言的：__________ 　　寫心理的：__________　寫神態(tài)的：__________ 　　2．照樣字寫詞語。 　　嫩生生　____________________________________________________________ 　　滔滔不絕　____________________

9、________________________________________ 　　可憐巴巴　____________________________________________________________ 　　3．短文中的小草經受住了那兩次考驗。 　　（1）__________?。?）__________ 　　4．佳句摘抄。 　?。?）一個比喻句：___________________________________________________________ ______________________________________

10、_________________________________________ 　?。?）一個擬人句：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 　　5．小智從小草身上的到啟發(fā)，從哪些句子可以看出來？ 　　________________________________________________________________

11、___________ 　　十二、能力拓展。 　　《別餓壞了那匹馬》中的“我”知道了事情的真相后，后來的事情會怎么樣？請你展開豐富的想象，再給文章續(xù)寫一段文字。 寬容待人 　　寬容待人是一種美德，是一種思想修養(yǎng)，也是人生的真諦，你能容人，別人才能容你，這是生活的法則。 　　那么，容人究竟容什么？大致有以下幾方面： 　　金無足赤，人無完人。人的短處是客觀存在的，容不得別人的短處勢必難以共事。 　　容人之短固然不易，而要做到容人之長則更難，取人之長補己之短，才能相互促進，事業(yè)才能發(fā)展規(guī)律。 　　相反，有的人卻十嫉妒別人的長處，生怕同事

12、和部屬超過自己而想方設法進行壓制，實際這種做法是很不利于事業(yè)的發(fā)展！人非圣賢，孰能無過?！睔v史上凡是有作為人，多數(shù)都能容人之過。 參考答案 　　一、叮囑　疑惑　酷刑　拭淚　尷尬　張皇　殘疾　竭力 　　二、xiāo　zhēnɡ　qinɡ　piē　j　chnɡ 　　三、溜　偷偷走開　由　容許　銘　刻　作　發(fā)出　既　已經　已　停止 　　四、身無分文　流連忘返　忐忑不安　淚流不止　怒目圓睜　眼前一亮 　　五、突然　茫然　泰然　偶然　依然 　　六、不要拒絕收下馬草　讓“我”安心讀書　作者沒有書讀 　　七、1、孩子看書是壞事嗎？ 　　2、都像你這樣白看書，人家沒法過日子。 　　3、刪去“立即”或“馬上”。 　　4、巴掌抽打在臉上。 　　八、3、烈日　暴雨 　　5、小草都那么堅強，我怎么能怕困難呢？