部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計【教設(shè)計】《裝扮我們的教室》（部編）

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1、 ?裝扮我們的教室? ◆ 教材分析 本課是二年級?道德與法治?第二單元?我們的班級?的第二課。教材設(shè)置四個主題活動——“他們的教室好在哪里〞、“我們一起來設(shè)計〞、“大家一起來動手〞和“我們的教室更漂亮了〞，內(nèi)容分為兩大局部：一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對教室的設(shè)計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承當(dāng)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境； 2

2、、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 【過程與方法目標(biāo)】 在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； 2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 【教學(xué)難點】 掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

3、 ◆ 教學(xué)過程 一、兒歌導(dǎo)入 1、出示兒歌?教室是我家?： 課桌是書包的家， 書包是課本的家， 課文是生字的家， 文具是鉛筆的家。 我們是教室的主人， 教室是我們的家。 〔齊讀，激發(fā)情感〕 2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ 3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手?！渤鍪菊n題，裝扮我們的教室〕 二、活動探究，學(xué)習(xí)新知 活動一：他們的教室好在哪里 〔課前參觀其他班教室〕 1、提問：小朋友，剛剛，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。 2

4、、出示其他班級教室裝扮細(xì)節(jié)圖。 圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？ 3、學(xué)生思考答復(fù)。 4、活動例答： 〔1〕整潔干凈，有秩序有條理 〔2〕色彩鮮艷，圖片文字生動活潑 〔3〕清新自然，有生活氣息 〔4〕課外讀物豐富，有文化氣氛 …… 活動二：我們一起來設(shè)計 現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計吧！ 過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。 1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？ 2、學(xué)生交流。 師歸納

5、板書：教室里放些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班級的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。 4、全班交流。 教室里放些什么？〔書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌?，課程表、作息時間表等〕 教室里的角落怎么利用？〔圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等〕 班級的特色在哪里？〔很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家〕 我能做什么？〔我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……〕 小結(jié)：教室就是我們的家，對于這個“家〞的設(shè)計，每個人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，要商量；求大

6、同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！ 活動三：大家一起來動手 大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！ 1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個小組成員所承當(dāng)?shù)墓ぷ鳌? 2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實施活動。 〔1〕首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉…… 〔2〕確定板塊主題，動手操作。 例如： A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將

7、學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪? B、典范欄：這一板塊，作為平時行為標(biāo)準(zhǔn)和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到鼓勵和競爭的作用。讓身邊的典型成為大家的典范，我們?yōu)槠淦鹈浞兜牧α俊? C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，鼓勵學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到鼓勵、鼓勵學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 D、閱讀欄：這一欄是專門針對學(xué)生利用課余時間豐富課外知識而設(shè)計的，讓學(xué)生動手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在

8、閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。 E、圖書角：專門在教室后面的窗臺處設(shè)計了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。 F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將?弟子規(guī)?等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時感受國學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。 3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵。 4、及時了解各組完成的情況，并提出修改和改良的意見。 小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！ 活動四：我們的教室更漂亮了

9、 1、欣賞成果 欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！ 2、最正確評比 每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計，為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計布置的？ 例如：〔1〕我最喜歡“作品展示欄〞了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！ 〔2〕我認(rèn)為“圖書角〞是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！ 〔三〕交流感受 1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？ 2、學(xué)生交流感受。 3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！ 三、課堂總結(jié) 小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要保護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。 ◆ 教學(xué)反思 略。 可修改 歡迎下載 精品 Word