《樹立團隊精神》測試題02

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1、《樹立團隊精神》測試題 一、單項選擇題（以下各題只有一個選項符合題意，請將所選答案的英文 字母代號填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題 3分，共36分。） 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分 評卷人 答 案 1、學(xué)校籃球賽上，（1）班和（2）班以友善的態(tài)度參加比賽，使得比賽熱鬧 非凡；而（3）班和（3）班為爭奪勝利，不惜以傷害隊員為手段，結(jié)果比賽難 于進行。這啟示我們 A、正當競爭有積極作用，不正當競爭影響惡劣 R不要因小事而 傷和氣 C 、 競 爭 帶 來 不 利

2、影 響 D我們要避免競爭 2、在學(xué)習(xí)上主動幫助人。這是 A、不明智的行為，因為他人可能超過自己 B、是值得提倡的行為，因為幫助他人可以實現(xiàn)雙贏 C學(xué)習(xí)是自己的事情，我們不應(yīng)接受他人的幫助 D接受他人幫助，別人會瞧不起自己 3、積極主動為班集體做好事，自覺維護集體的榮譽 A、這是建設(shè)優(yōu)秀班集體的需要 B 、這是為了得到老師的表揚 C這是不合算的 D ,值得提倡，很難實行，因為人 都是自私的 4、下列選項與“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”體現(xiàn)相同道理的是 A、千里之行，始于足下 B 、人無遠慮，必有近 憂 C千里之堤，潰于蟻穴 D 、眾人拾柴火焰高 5、集體是由個人

3、組成的，個人是集體的一分子。擁有良好學(xué)風(fēng)的班集體 對個人 的成長具有重要意義。對這句話的正確理解是 A、強調(diào)集體的紀律，就是限制個人的自由 B、良好班集體促進個人的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展 C強調(diào)個人利益，就沒有必要講集體利益 D強調(diào)集體利益，就沒有個人利益 6、“一個好漢三個幫”蘊含的道理是 A人與人之間相互幫助是非常重要的 B 、每個成功人士都有三個人幫助 C接受他人幫助是對人的尊重 D、無論做什么事情都需要別人的幫助，否則很難做好的 7、寬容的心，能使誤會冰消雪融，能夠使矛盾化解，能夠使友誼長存。 寬容他 人就要 A、尊重他人，允許他人有不同意見 B 、能夠接受別

4、人的任何意見 C對別人的任何錯誤都要包容 D 、對他人錯誤不聞 不問 8、一名患有白血病的女孩，因為家庭貧困而無法得到治療，忍受病痛的 折磨。 學(xué)校得知她的 情況后，就向社會求助。許多愛心人士給她送來 了愛心捐款， 同時收到許多鼓勵她戰(zhàn)勝病魔的 信件。這告訴我們 ①幫助他人不求回報 ② 幫助他人是一種美 德 ③幫助他人自己會快樂 ④積極幫助他人是建設(shè)和 諧社會的需要 A、①②③④ B 、 ①②④ C、②③④ ①③④ 9、在市場上，一些不法商人以銷售假冒偽劣商品來獲取利潤。它不僅損 害了百 姓利益，也擾亂了正常的經(jīng)濟秩序。對這種行為的正確認識是 A、是正確的，很多人都

5、用這種方式獲利 B 、是正確的，競爭激烈可以理解 C是錯誤的，屬于不正當競爭 D 、這是正當競爭 10、下列有關(guān)競爭與合作的表述，正確的是 A、競爭就是“你死我活”，以成敗論英雄 B、競爭的目的在于超越自我，共同進步，實現(xiàn)雙贏 C采取合作性競爭的目的是為了了解對手，打敗對手 D要競爭就不能講合作，講合作就不能競爭，競爭與合作是對立的 11、孔子說：“已所不欲，勿施于人?！睂@句話的正確理解是 A、既要對自己負責(zé)，又要對別人負責(zé) B、既要為了自己的生存，又要為了別人的生存 C自己不愿承受的事情，也不要強加在別人的身上 D不要替自己著想，要事事為別人著想第1頁（共4頁）

6、12、“已所不欲，勿施于人”這句話告訴我們，在人際交往中要做到 A、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人 B、關(guān)心自己、自高自大、 個人至上 C寬待他人、大事化小、小事化了 D、容人之過、一團和氣 二、判斷正誤題（判斷下列認識或行為是否正確，正確的打，錯誤 的打“X”，填在下表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題 1分，共8分。） 題 號 13 14 15 16 17 18 19 20 得 分 評卷 人 答 案 13、合作與競爭是相互矛盾的。 14、團隊精神是一種協(xié)作精神。 15、惡性競爭帶來消極結(jié)果，良性競爭會有積極結(jié)果。

7、16、合理競爭是指立足自己的優(yōu)勢和特長，按平等公平原則進行的競爭。 17、凡事多站在他人的角度看問題，往往容易找到解決問題的辦法。 18、人的力量是無窮的，能解決生活中所有的問題。 19、一句簡單話語、一個 輕輕的微笑都能傳遞關(guān)愛。 20、我們能在集體中成長，我們應(yīng)該維護集體的榮譽。 三、簡答題（每小題12分，共36分。） 21、“團結(jié)就是力量”。作為集體中的一員，你能為班集體做些什么？ 22、怎樣才能實現(xiàn)“已所不欲，勿施于人”的和諧人際關(guān)系? 23、競爭是實現(xiàn)目標的手段，競爭更是保持生機和活力的重要條件。我們 應(yīng)該怎樣對待競爭？ 四、分析說明題 （ 20 分） 24、在現(xiàn)實生活中，有的班主任為了便于管理，在給學(xué)生編座位的時候， 往往把成績差的同學(xué)放在教室的最后面。 （ 1）班主任的這種編座位的方法有什么不當之處？ （ 2）從提高班級競爭與合作的水平角度，假如你是一位班主任應(yīng)該怎樣 編排學(xué)生的座位？簡要說明你的理由。 第 3 頁（共 4 頁）