《九年級(jí)思想品德第二課第一節(jié)《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)課件龍殿文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)思想品德第二課第一節(jié)《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)課件龍殿文（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 一群野牛在河邊飲水。忽然！幾只獅子一群野牛在河邊飲水。忽然！幾只獅子從草叢中飛撲而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。從草叢中飛撲而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被幾只獅子前后夾不幸的是，其中一頭野牛被幾只獅子前后夾攻，僵持一會(huì)兒便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)攻，僵持一會(huì)兒便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢？在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。利品。而其他野牛呢？在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群將葬身火海 此時(shí)，螞蟻群很快地聚集一起抱成一團(tuán)，順地勢(shì)向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒松動(dòng)，迅速
2、滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了！1、野牛在什么情況下可以抵御獅子攻擊？2、螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會(huì)有什么結(jié)果？3、這兩個(gè)截然不同的鏡頭帶給你怎樣的思考？ 一、我是集體的一員1、集體和個(gè)體的關(guān)系2、集體利益和個(gè)體利益的 關(guān)系 集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益 個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 用故事、格言、用故事、格言、自然現(xiàn)自然現(xiàn)象等說一說個(gè)人與集體的象等說一說個(gè)人與集體的關(guān)系關(guān)系，看誰說得最多。，看誰說得最多?；顒?dòng)活動(dòng)女排集體 歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)（1）、集體的存在離不開個(gè)體（2）、個(gè)體只有緊緊依靠集體才能 有無窮的力量實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說 喜歡你的喜歡你的“家家”嗎？說說你與
3、嗎？說說你與“家家”的故事，看看誰說得的故事，看看誰說得最好。最好。 小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集很少參加集 體活動(dòng)體活動(dòng)，這一次這一次，班級(jí)組織一場(chǎng)拔河比班級(jí)組織一場(chǎng)拔河比賽賽，她又找借口沒有參加她又找借口沒有參加。 強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)總愛講話強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)總愛講話，既干擾了周圍既干擾了周圍同學(xué)同學(xué)，又影響老師教學(xué)又影響老師教學(xué) 劉陽(yáng)打掃衛(wèi)生總是很馬虎劉陽(yáng)打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的他值日的那天那天，教室里又臟又亂教室里又臟又亂1 1為什么會(huì)出現(xiàn)這樣風(fēng)氣不好的班級(jí)，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣風(fēng)氣不好的班級(jí)， 班級(jí)成員有沒有責(zé)任班級(jí)成員有沒有責(zé)任? ?2 2這個(gè)班級(jí)學(xué)生會(huì)受到什么影響這個(gè)班級(jí)
4、學(xué)生會(huì)受到什么影響? ?3 3如何改變班級(jí)這種狀況如何改變班級(jí)這種狀況? ? 1、關(guān)愛集體的意義2、關(guān)愛集體的表現(xiàn)(1) 自覺維護(hù)，服從安排，貢獻(xiàn)才智(2) 發(fā)揚(yáng)好作風(fēng)，解決集體困難。(3) 求同存異,團(tuán)結(jié)他人,發(fā)揮集體力量二. 關(guān)愛集體，人人有責(zé)你們心中理想的班集體是什么樣子的？你們心中理想的班集體是什么樣子的？用用詞語描繪出所喜歡的班集體。詞語描繪出所喜歡的班集體?！?誰寫得最多”規(guī)則： 每組每次上臺(tái)一人，看誰在限時(shí)一分鐘內(nèi)，寫出最多的你理想的班集體的形容詞，每次每組只能有一個(gè)人在講臺(tái)上擔(dān)任班干部，為同學(xué)服務(wù)；擔(dān)任班干部，為同學(xué)服務(wù)；參加文體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩；參加文體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添
5、彩；當(dāng)小輔導(dǎo)員，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步；當(dāng)小輔導(dǎo)員，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步；我可以為班集體做點(diǎn)什么？我可以為班集體做點(diǎn)什么？ 小明一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半個(gè)時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，希望小明7時(shí)30分到火車站見一面。小明很想見表哥，如果見表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班級(jí)體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。去還是不去？在猶豫中，時(shí)間一分一秒地過去了。A 去B 不去 晨晨覺得當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生狀況，有的時(shí)候還要自己帶頭干。既臟又累，還耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，晨晨該不該當(dāng)勞動(dòng)委員呢?A 不該當(dāng)B 應(yīng)該當(dāng) 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開了,長(zhǎng)跑健將韓婷代表九年級(jí)(2)班報(bào)名參加3000米的項(xiàng)目
6、?？墒潜荣惽耙惶祉n婷受涼了，她擔(dān)心參加長(zhǎng)跑可能會(huì)感冒，但同學(xué)們都指望著她為班級(jí)爭(zhēng)光呢！那么，明天要不要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？A 不參加B 參加 九年級(jí)（2）班計(jì)劃在國(guó)慶期間組織一次集體活動(dòng)，班長(zhǎng)周斌提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可是體育委員黃侃覺得好不容易放了長(zhǎng)假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游，少數(shù)同學(xué)也贊成，但大多數(shù)同學(xué)支持班長(zhǎng)的建議。黃侃應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持呢？A 應(yīng)該堅(jiān)持B 不應(yīng)該堅(jiān)持 我是大海中的一滴小水珠，我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成洶有我和我的伙伴，才能形成洶涌澎湃的大海，造福人類；涌澎湃的大海，造福人類； 我是高山上的一株小草，有我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠綠我和
7、我的伙伴，才能形成翠綠的山川；的山川； 我是集體中的一員，有我和我是集體中的一員，有我和我的伙伴，才能形成和諧、溫我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。暖的集體。開心一刻 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 你還有什么疑問需要提出來討論？你還有什么疑問需要提出來討論？ 學(xué)到了什么？學(xué)到了什么？本 課 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò)1. 集體與個(gè)體關(guān)系2. 集體利益與個(gè)人利益關(guān)系關(guān)愛集體意義關(guān)愛集體表現(xiàn)a)自覺維護(hù)，服從安排，貢獻(xiàn)才智b)發(fā)揚(yáng)好作風(fēng)，解決集體困難c)求同存異，團(tuán)結(jié)他人，發(fā)揮集體 力量關(guān)愛集體人人有責(zé)我是集體一員承擔(dān)關(guān)愛集體責(zé)任相互依存請(qǐng)同學(xué)們一起合唱：請(qǐng)同學(xué)們一起合唱：眾人劃漿開大船眾人劃漿開大船祝同學(xué)們?cè)诎嗉w中生活得祝同學(xué)們?cè)诎嗉w中生活得愉快！愉快！
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