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1、
小學人音樂版三年級上冊音樂《噢!蘇珊娜》教學設計
一、 教學目標:
(一)情感目標:同一主題不同風格的歌曲體驗,感受朋友之間的友情。
(二)知識目標:知道歌曲出處,認識并掌握附點節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱。
(三)能力目標:1、理解弱起小節(jié)與附點節(jié)奏在音樂中的作用;
2、聽辨歌曲相同、相似旋律感知樂段并能體會歌曲情境,以不同的情感表現(xiàn)歌曲;
3、能夠選擇適當?shù)臉菲鬟M行伴奏。
二、 學生情況分析:
本課是一節(jié)歌曲新授課,對于三年級的學生來說,他們已經(jīng)掌握了一些簡單的音樂知識和打擊樂器的小知識,具有了一定的聆聽音樂、感受音樂、辨別音樂的能力,但他們理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力還有待
2、于進一步的提高。
三、 教學過程:
(一)導入:
1、 聽音樂拍手,找朋友。
2、 談話:跟好朋友在一起的高興的事情。
(設計意圖:調動學生的積極性,引入朋友話題)
(二)初聽歌曲、感受歌曲:
1、 節(jié)拍。
2、 選擇樂器伴奏。
3、 哼唱旋律。
(設計意圖:通過第一句歌詞的引入,讓學生感受并把握歌曲的節(jié)拍、旋律,并能夠根據(jù)歌曲選擇適當?shù)臉菲?,為下一步的學唱歌曲和樂器伴奏做好鋪墊)
(三)學唱歌曲:
1、 復聽歌曲,理解、把握歌詞。
2、 三聽歌曲,把握重點旋律:
a、解決難點:
(設計意圖:通過對重點樂句的感受、聽辨、演唱,理解并掌握附點節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱)
b、四聽歌曲,解決最后一個樂句的演唱:
(設計意圖:聽辨兩句旋律的不同,鞏固重點旋律)
3、合作演唱:
(設計意圖:通過學生和老師的兩次合作演唱,進一步鞏固學過的旋律,感受歌曲的情緒并進行打擊樂器的伴奏)
4、五聽歌曲,把握歌曲的曲式結構與情感:
(設計意圖:通過感受歌曲,進一步把握歌曲的情感,并能夠進行準確的演唱和伴奏)
(四)拓展與小結:
《原諒我》
(設計意圖:通過對歌曲的聽賞和演唱,引導學生了解和體會同一主題不同風格的歌曲帶給我們的不同感受,并引發(fā)學生對友誼的正確認識)