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1、宏文中學 自主合作 高效教學
16《中外的交往與沖突》
問題導讀——評價單
班級： 組別： 學生姓名：
學習過程：
（一） 自主學習：（我的課堂，我的舞臺）
閱讀教材回答以下問題：【認定目標】(心中有目標，你就會走向成功)
1、 標畫并記憶鄭和下西洋的目的、時間、次數、范圍、最遠、規(guī)模、意義等相關知識。
2、 了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡述其抗倭的經過。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取
2、澳門居住權的時間，為什么說是“攫取”呢？（分組討論完成）
【自學指導】 （精彩課堂，展現獨特自我）
一、 鄭和下西洋
1、目的：
2、條件：
3、明成祖為什么將遠航的重任交給鄭和？（不用寫，在課本中找到標出看明白）
4、經過（1）時間：
（2）次
3、數：
（3）到達范圍 最遠到達：
（4）歷史意義（影響）：
二、 戚繼光抗倭
1、 什么是倭寇？為什么明朝中期倭患嚴重？有何危害？
2、斗爭經過：
（1）組建抗倭隊伍：人稱“ ”
（2）在_
4、_________，九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇
（3）又率部進入______________________，最終平息倭患。
3、思考討論：“倭寇”指的是哪些人？ 戚繼光抗倭取得勝利的原因？試結合教材96頁的動腦筋分析總結
三、 葡萄牙騙取在澳門的居住權：
__________年，葡萄牙殖民者以__________的名義，騙取了在我國廣東________的居住權。
（二） 合作探究：（發(fā)現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）
1、 我的問題：
2、 我們的問題：
3、 老師的問題：（1）鄭和遠航取得巨大的成功，結合教材94頁的動腦筋分析總結一下其成功的因素有哪些呢
5、？
（2）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。
老師讓我說
（三）、小試牛刀（鞏固拓展訓練單）
1、鄭和遠航最遠到達（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點是（ ）
A、臺州B、溫州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占領澳門和中國收復澳門的時間分別是（ ）
A、1553年，1999年B
6、、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陳述中，哪一項是錯誤的？（ ）
A、明朝時期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)B、明朝前期，我國是世界上富強的國家C、16世紀，歐洲殖民者開始入侵我國沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門
5、看教材95頁的資料和圖片回答下列問題：
（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？
（2）這件事起了什么作用？
（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個片斷嗎？
（4）當今世界經濟全球化已日趨明顯，你覺得材料中反映的幾百年前的這件事對我們今天有何啟發(fā)？
（四）當堂反思：
說出本節(jié)課的收獲和不足。
學生家長簽名： 自我評價： 小組評價： 教師評價：
七年級歷史 共3頁 第3頁
人教版初中歷史導學案《中外的交往與沖突》
