2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常見的鹽教案1 （新版）粵教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.4 常 見的鹽教案1 （新版）粵教版 課標依據(jù) 了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣在日常生活中的用途。 教學目標 知識與 技能 1．認識幾種生活中常見的鹽，知道一些鹽的性質(zhì)和用途。 2．通過歸納了解鹽的溶解性。 過程與 方法 通過討論和歸納認識一些鹽的物理性質(zhì)。 情感態(tài)度與價值觀 通過對生活中一些鹽的認識，感受化學與生活的關系。 教學重點難點 教學 重點 氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要性質(zhì)及其用途； 教學 難點 理解鹽的溶解性。 教

2、學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 A G 拓展知識 1分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片 A E 建立表象 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 1分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起

3、思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 引入新課 【教師】 1、食鹽是鹽嗎？鹽是食鹽嗎？ 食鹽的主要成分是NaCl，屬于鹽。而鹽并不是食鹽 2、你能說出生活中常見的鹽嗎？ 【學生】回答 新課探究 【教師】講解 食鹽的主要成分NaCl； 碳酸鈣（CaCO3） 碳酸

4、鈉（Na2CO3） 碳酸氫鈉（NaHCO3） 【教師】 3、說一說NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3 的用途 【學生】 食鹽的主要成分NaCl：可用作化工原料；可配制醫(yī)用生理鹽水；還可用作調(diào)味料的原料和食品加工。 碳酸鈉（Na2CO3）：可用于造紙和印染；也可用于制洗滌劑、玻璃和瓷磚等。 碳酸鈣（CaCO3）：是建筑用的大理石和石灰石、珍珠、煉鋼用的石灰石等的主要成分。 【教師】 4、根據(jù)下面的化學式說一下如何理解鹽 （1）鹽是由金屬離子和酸根離子結(jié)合的化合物 【學生】回答 （2）你知道鹽是怎樣分類的嗎？ （3）不同的鹽可以由酸和堿發(fā)生中和反應得到。

5、 討論：下列鹽是由什么相關的酸和堿反應得到的？ 生活中怎樣制取食鹽和純堿？ （2）純堿制法 我國化工專家侯德榜于1938年到1940年用了三年時間，成功研究出聯(lián)合制堿法，后來定名“侯氏聯(lián)合制堿法”。 【教師】 部分酸堿鹽的 溶解規(guī)律： 1.全溶： 鉀鹽、鈉鹽、銨鹽和硝酸鹽 2.少數(shù)不溶： 鹽酸鹽（AgCl不溶） 硫酸鹽（BaSO4不溶，CaSO4 、Ag2SO4微溶） 3.其它多數(shù)不溶 課堂小結(jié)：本節(jié)課你學到哪些內(nèi)容？ 作業(yè)： 績優(yōu)學案 必做題：67頁1.2.3.4.5.6.7.8.9 選做題：探究6.7 用生活中的常見鹽食鹽引入，激發(fā)學生學習興趣。 學生閱讀課本找出幾種常見鹽的性質(zhì)與用途。教師補充便于學生理解記憶。 通過問題的思考進一步理解鹽的概念。 鞏固新知。 5 / 5