《第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）（兩位數(shù)加一位數(shù)-整十?dāng)?shù)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）（兩位數(shù)加一位數(shù)-整十?dāng)?shù)）（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六第六單元：?jiǎn)卧?00100以內(nèi)的加法和減法（一）以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)熊利宏一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知說(shuō)一說(shuō)22225 5你能說(shuō)出它們表示的意義嗎?擺一擺5353用小棒你怎樣擺出這個(gè)數(shù)？一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知撥一撥40404 4它們表示的意義相同嗎？2020這個(gè)數(shù)與“40”相加是多少？表示幾個(gè)十？一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知開(kāi)火車(chē)40+20= 50+30= 40+2=50+3=6060535380804242說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？二、創(chuàng)設(shè)情境二、創(chuàng)設(shè)
2、情境 ，提出問(wèn)題，提出問(wèn)題25252 2？25252020？小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？25252 2 先算先算5 52 27 7。三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模272725252 2再算再算20207 72727。三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模25252020先算先算2020加加2020是是4040。454525252020再算再算40405 5是是4545。三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模三、自主探究，直觀建模25252 2252520202
3、 220205 57 7272720205 5404045452020252是先算52。252和2520計(jì)算時(shí)有什么不同？2520是先算2020。 676720=20= 87 87 151530=30= 18 18 40402=2= 6060 151530=30= 4545 40402=2= 42421.1.摘蘋(píng)果（糾錯(cuò)題）摘蘋(píng)果（糾錯(cuò)題）四、鞏固應(yīng)用四、鞏固應(yīng)用 ，內(nèi)化算理，內(nèi)化算理相同數(shù)位上的數(shù)才能相加哦！四、鞏固應(yīng)用四、鞏固應(yīng)用 ，內(nèi)化算理內(nèi)化算理5 53= 23= 26=6= 35353= 23= 246=46=353530= 2030= 2046= 46= 2.2.我來(lái)試試我來(lái)試試656538388 88 8 48 486666五、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)，五、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)， 回顧點(diǎn)題回顧點(diǎn)題22225 5535340404 42020（1 1）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算式。）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算式。（2 2）兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。）兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。 六六、全課總結(jié)，暢談收獲、全課總結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你有什么新的收獲？
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