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（冀教版）四年級科學下冊教案
第六單元 農業(yè)與技術
24．未來農業(yè)
一、本課概述：
未來農業(yè)將是高科技的農業(yè)。農業(yè)發(fā)展將會越來越依賴現代科學技術的發(fā)展和應用。本課圍繞未來農業(yè)發(fā)展趨勢，設計了2個活動。目的是通過對當地農業(yè)技術的調查和比較，幫助學生懂得，農業(yè)的發(fā)展離不開各種技術在農業(yè)方面的廣泛應用。引導學生在品嘗農業(yè)技術應用成果的同時，感受到科學技術的魅力，對從事科學技術研究的科學家產生敬佩之情，激發(fā)學生關心科學技術發(fā)展的熱情和興趣。
二、教學目標：
科學探究目標：
（1）能結合自己查閱的資料說明當地農業(yè)生產使用了哪些農業(yè)技術。
（2）能
2、根據當地農業(yè)生產中存在的問題，設計一種未來的農業(yè)技術。
情感態(tài)度和價值觀目標：
（1）能夠欣賞到農業(yè)技術應用帶來的豐碩成果。
（2）能對自己或別人的設計方案進行公正的評價。
（3）意識到農業(yè)技術的發(fā)展離不開農業(yè)科學家的巨大貢獻。
科學知識目標：
（1）能列舉5種以上農業(yè)上使用的新技術的作用。
（2）能舉例說出未來農業(yè)發(fā)展的趨勢與特點。
（3）能夠用兩條以上的理由說明未來農業(yè)工廠生產的可能性和必要性。
三、教學重難點：
重點是引導學生調查發(fā)現身邊的農業(yè)技術，體會農業(yè)技術應用帶來的豐碩成果。難點是設計一種未來農業(yè)技術，解決當地農業(yè)中存在的問題。
四、教學過程：
（一）導入：
3、
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對農產品的要求更高，農業(yè)與我們生活究竟有什么樣的關系呢？這節(jié)課我們就來討論這個問題。
（二）新課：
1. 調查農業(yè)技術
（1）教師提問：未來的農業(yè)是一番什么樣的景象？關于農業(yè)問題的社會調查活動。
（2）學生進行想象。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
（3）調查當地使用的農業(yè)技術，課前進行。
（4）學生對調查的結果進行討論，最后總結歸納。
（5）此活動是一項開放性活動。學生結合當地實際進行思考，進行分類。
2．暢想未來農業(yè)技術
（1）學生看圖或教師制作的課件，分析、描述未來農業(yè)的發(fā)展方向。
（2）引導學生閱讀“科學在線”，從中體會未來農業(yè)工廠的誘人前景。
（3）設計一種未來的農業(yè)技術。
（4）教師幫助學生再次體驗設計的基本過程和步驟。
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