有的人課件 (2)

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1、 司馬遷說(shuō)：司馬遷說(shuō)：“人人固有一死，或重于泰固有一死，或重于泰山，或輕于鴻山，或輕于鴻毛。毛。”19361936年年1010月月1919日，魯迅先生不幸病日，魯迅先生不幸病逝。逝?！摆s快收斂，埋趕快收斂，埋掉。忘記我，管自己掉。忘記我，管自己的生活。的生活。”這是他最這是他最后的遺言。然而，我后的遺言。然而，我們能忘記他嗎？十三們能忘記他嗎？十三年后，著名詩(shī)人臧克年后，著名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了家寫(xiě)下了有的人有的人紀(jì)念魯迅有感紀(jì)念魯迅有感。歙縣桂林中心學(xué)校歙縣桂林中心學(xué)校 高盛林高盛林寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 19491949年，臧克家來(lái)到了北京。年，臧克家來(lái)到了北京。1010月月1919日是魯迅先生逝世

2、日是魯迅先生逝世1313周年紀(jì)念日，勝周年紀(jì)念日，勝利了的中國(guó)人民在全國(guó)各地第一次公開(kāi)利了的中國(guó)人民在全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，并去瞻仰了魯迅故居，心的紀(jì)念活動(dòng)，并去瞻仰了魯迅故居，心中充滿了對(duì)魯迅先生的思念和崇敬，寫(xiě)中充滿了對(duì)魯迅先生的思念和崇敬，寫(xiě)下了下了有的人有的人這首短詩(shī)。這首短詩(shī)。 朗讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題：朗讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題： 詩(shī)歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個(gè)詩(shī)歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個(gè)“有的有的人人”，它們的意思是否相同呢？，它們的意思是否相同呢？“有的人有的人”

3、 每節(jié)詩(shī)前兩句都是指反動(dòng)統(tǒng)治者。每節(jié)詩(shī)前兩句都是指反動(dòng)統(tǒng)治者。 每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的人。迅一樣的人。再讀詩(shī)歌再讀詩(shī)歌 理解詩(shī)句意思，看看你還有理解詩(shī)句意思，看看你還有哪些詩(shī)句的意思是不明白的。先哪些詩(shī)句的意思是不明白的。先在小組內(nèi)交流，把解決不了的問(wèn)在小組內(nèi)交流，把解決不了的問(wèn)題提出來(lái)吧。題提出來(lái)吧。1 1、有的人活著，他已經(jīng)死了；、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。有的人死了。他還活著。 前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，他們只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)他們只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫

4、無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。但他們的思想、精神永駐人間。2 2、有的人、有的人/ /騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！”有的人有的人/ /俯下身子給人民當(dāng)牛馬。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 一個(gè)一個(gè)“騎騎”字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大呵，我多偉大”刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有

5、力地諷刺；對(duì)于魯丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力地諷刺；對(duì)于魯迅先生，則用迅先生，則用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬俯下身子給人民當(dāng)牛馬” ” 刻畫(huà)了魯迅先生崇高而感人的形象?？坍?huà)了魯迅先生崇高而感人的形象。3 3、情愿作野草，、情愿作野草，等著地下的火燒。等著地下的火燒。 這里表現(xiàn)了魯迅把自己的一切獻(xiàn)給革命事這里表現(xiàn)了魯迅把自己的一切獻(xiàn)給革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。魯迅的散文詩(shī)集叫業(yè)的高貴品質(zhì)。魯迅的散文詩(shī)集叫野野草草，他在，他在野草野草的的題辭題辭里說(shuō)：里說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將

6、燒盡一切野草，以及喬木，巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。于是并且無(wú)可朽腐?！? 4、把名字刻入石頭的、把名字刻入石頭的/ /名字比尸首爛得更早；名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方只要春風(fēng)吹到的地方/ /到處是青青的野草。到處是青青的野草。 把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草則給人以無(wú)早已臭名昭著。青青的野草則給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，這里限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，這里表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生的無(wú)比表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯

7、迅先生的無(wú)比崇敬和愛(ài)戴之情。崇敬和愛(ài)戴之情。品味詞語(yǔ)品味詞語(yǔ)你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得形象你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得形象生動(dòng)？為什么？請(qǐng)細(xì)心揣摩，生動(dòng)？為什么？請(qǐng)細(xì)心揣摩，大家一起來(lái)交流吧！大家一起來(lái)交流吧！1、有的人、有的人活活著，他已經(jīng)死了；著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還有的人死了。他還活活著。著。 第一個(gè)第一個(gè)“活活”字充滿了鄙夷和輕字充滿了鄙夷和輕蔑。蔑。 第二個(gè)第二個(gè)“活活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)プ质亲髡邔?duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝?。大一生的充分肯定和贊美。這里的兩個(gè)這里的兩個(gè)“活活”字所寄托的感情有什么不同呢？字所寄托的感情有什么不同呢？2、有的人、有的人/騎騎在人民頭上：在人民頭上：“呵，

8、我多偉大！呵，我多偉大！”有的有的人人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 “騎騎”字生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派字生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的丑態(tài)。欺壓人民，作威作福的丑態(tài)。這個(gè)這個(gè)“騎騎”字寫(xiě)出了字寫(xiě)出了“有的人有的人”怎樣的表怎樣的表現(xiàn)？現(xiàn)？3、騎在人民頭上的、騎在人民頭上的/人民把他人民把他摔垮摔垮；給人民作牛馬的給人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他！人民永遠(yuǎn)記住他！ 人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔摔”字字上，上，“垮垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。了反動(dòng)派的可恥

9、而又必然的下場(chǎng)。這里的這里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含義呢？有什么深刻的含義呢？三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌 思考：思考：詩(shī)歌是為紀(jì)念魯迅先生詩(shī)歌是為紀(jì)念魯迅先生（“有的人有的人”）而寫(xiě)，但為什么）而寫(xiě)，但為什么還要寫(xiě)反動(dòng)統(tǒng)治者（還要寫(xiě)反動(dòng)統(tǒng)治者（“有的有的人人”）？這樣寫(xiě)的用意是什么？）？這樣寫(xiě)的用意是什么？這里運(yùn)用了這里運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比的手法。的手法。 1 1、每一小節(jié)前后兩句話構(gòu)成對(duì)比。、每一小節(jié)前后兩句話構(gòu)成對(duì)比。 2 2、第二小節(jié)和第五小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。、第二小節(jié)和第五小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。 3 3、第三小節(jié)和第六小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。、第三小節(jié)和第六小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。 4 4、第四小節(jié)和第七小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。、第四小節(jié)和第七小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。請(qǐng)找出文中具體運(yùn)用對(duì)比的手法的地方。請(qǐng)找出文中具體運(yùn)用對(duì)比的手法的地方。領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨 這首詩(shī)不只是寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，這首詩(shī)不只是寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，還通過(guò)與魯迅截然相反的還通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人有的人”的的對(duì)比對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。人們做真正有價(jià)值的人。向魯迅先生學(xué)習(xí)，做真正有價(jià)值的人！欣賞：欣賞：八榮八恥歌八榮八恥歌