第六單元多位數(shù)乘一位數(shù) 教案教學設(shè)計

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1、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù) 教案教學設(shè)計 第一課時口算乘法 教學內(nèi)容：教科書p68中的主題圖。 教學目標：使學生加深對乘法含義的理解，讓學生知道生活中處處有乘法。 教學重點：通過觀察能熟練用乘法問題。 教學過程： 一、復(fù)習。 648597756897 二、結(jié)合生活情況使學生加深體會乘法的含義。 1、教學p68的主題圖。 （1）、讓學生獨立觀察教科書p68中情境圖。 思考：①、這幅畫面是什么地方？ ②、你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項目。 （2）、在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。 （3）、各小組代表

2、匯報。 （4）、教師板書學生匯報的數(shù)據(jù)。 （5）、師：根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計算的問題嗎？大家在小組里議一議。 2、感知生活中有乘法。 （1）、學生匯報。（略） （2）、師：這些活動，你們在哪親身體驗過呢？ 3、體會生活中的數(shù)學問題。 師：除以上這些數(shù)學問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學問題，并使用乘法計算？ 學生通過思考，自由回答。 三、練一練 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ 以上練習學生獨立完成。 四、全課小結(jié)。（略） 教學反思： 第二

3、課時整百、整千數(shù)的口算乘法 教學內(nèi)容：教科書p68——69，練習十五1、2、3題。 教學目標：1、使學生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法，會進行相應(yīng)的口算。 2、使學生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。 教學難點：理解一位數(shù)乘整十數(shù)的口算法。 教學過程： 一、復(fù)習。 ①6個十是多少？②8個百是多少？②40是幾個十？ 10個十是多少？10個百十多少？1200是幾個十？ 12個10是多少？12個百是多少？800是幾個百？ 二、探究新知。 1、示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學生提出用乘法計算的

4、問題。 2、出示例1，進行教學。 ⑴、出示情境圖1。 坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？ 師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？ ①、學生獨立思考。 ②、自由匯報。 生1：9個2的和是18，再加上一個2是20。 生2：10個2相加是20。 生3：也可以把210看成2個10。 。。。。。。 ③、教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。 29﹦18（元） 210﹦20（元） 答：9人要18元。10人要20元。 ⑵、出示情境圖2。 坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ ①師：這個問題，

5、小精靈問同學們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。 ②學生匯報，上臺板演，學生評議。 三、鞏固練習。 1、完成教科書p69“做一做”先讓學生獨立計算，然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程，讓學生說一說你是怎樣計算的。有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、完成練習十五中的第一題口算，學生獨立完成。 3、練習十五的第2、3題，分小組討論完成，匯報。 四、課堂小結(jié)。 1、這節(jié)課我們學到了什么？ 2、這節(jié)課你有什么感受和體會？ 教學反思： 第三課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法 教學內(nèi)容：教科書第70頁例2，練習十五第4，5，6題。 教學目標：

6、引導(dǎo)學生體驗估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學生 的估算意識。 教學過程： 一、提出問題。 1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問題情境。引導(dǎo)學生提出用乘法計算問題。 內(nèi)容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60分。 百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。 電影院售票處：日場一張電影票15元，夜場一張電影票20元。 小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜臺，每合圖釘120個，每包日記本25本。 2、出示教科書第70頁例2主題圖： 三年紀一班29個同學去參觀航天航

7、空展覽，門票每張8元。 請學生提出問題，老師在學生提出問題的基礎(chǔ)上，補充提出如果老師這時只帶250元錢去夠嗎？ 二、嘗試解決。 1、教師先請學生猜一猜帶250元夠不夠？再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說的？ 2、怎么才能知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學過的計算方法來解決這個問題。 3、啟發(fā)學生想出前面我們已經(jīng)學過整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十數(shù)來估算。 4、因為830﹦240，所以829的積比較接近240。我們可以列成829≈240。再由小精靈介紹約等號。 可見帶250元夠買門票。

8、 三、拓展引伸 估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？ 32649521845812 組織學生小組討論，然后全班交流，說明各應(yīng)看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時，只要看成最接近的整百數(shù)既可。 四、鞏固練習。 1、完成教科書第70頁“做一做“中的4道題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學生說一說估算的過程。 2、教科書第4題，讓學生獨立完成。 3、同上課開始時呈現(xiàn)的幾個問題情境和學生們提出的問題，讓學生估算結(jié)果，找出答案。 4、請學生舉出幾個日常生活中的例子。 五、全課小結(jié) 1、這節(jié)課開頭我們碰到

9、了什么問題。是怎么用數(shù)學的方法來解決的？ 2、上這節(jié)課，你有什么感受和體會？ 教學反思： 第四課時練習課 教學內(nèi)容：練習十五中的第7、8、9、10、11、12題。 教學目標：1、使學生通過訓練，體會到乘法在生活中，能初步解決生活中的實際問題。 3、培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察問題的能力和思維能力。 教學過程： 一、引入（略） 二、解決問題。 1、出示教科書p73第8題，先由學生獨立口算然后同桌互相檢查訂正答。 2、出示教科書第73頁第9題。 ①先由一名學生讀題。 ②師：這道題你是怎樣想的？你會列算式嗎？然后學生獨立完成。 3、教科書p73第11題為開放題，學生能寫多少算多少寫對既可。 4、出示教科書p73第7、10題 ①分小組討論，由組長將討論結(jié)果記下。 ②小組匯報，說說是怎樣想的？ ③小組派代表上臺板演。學生評議。 5、出示教科書p73第12題，學生獨立完成，同桌互相檢查并說一說。 三、課堂小結(jié) 1、今天的訓練，你還有什么想說的？ 2、教師小結(jié)學生的學習情況。 教學反思：