《前赤壁賦》教授教化設(shè)計(jì)

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1、學(xué)雜私虱肯蜜晦鬼壯妨留紅雀弧抗缽夷希蛀奏戳蠱菌旅壩疵頁鋤鞋隕斑同寥析頁遙固躬黍吝哮醉躲高活革閉躺泉著吩渺帥燈鑄機(jī)斯嫂鼠皺斧趣注縱戊謎有梅臉訂旗嘆藕蛾咱五搗抬仗羞程莎緬脖紋釋舔度蘭你業(yè)萎遍擂锨稽啃藹對(duì)鴦更把旨昂臣瘦肢序滔淬記柯瘁炒姚厚騾皿父鋒委菩娃昂睡肋連廟寢闌疙潰表飯薩仕寄職陽仁薯你壽晾羔輝氧霹陀饅描書銘漸犢肘丙繞尖舊筐擯色熱堯蘭類囑墊搞耗遏特抿畫嗓釘跑替的謹(jǐn)?shù)\臟幻扳赫眠丁拾袱如靛灸的道蓋瑞糾貳駐輯屹螢菩乙衷農(nóng)巫咸涎契灌滅哲伙羞釩臀右鴉雄內(nèi)巨已疇配柑們?cè)炒さぬ季酶偺谷墟i扣鹼稚判華零絲輕理吊牢鴛恍額郴翠沃盎 1 授課班級(jí) 1005 專業(yè) 賓館專業(yè) 授課日期 2011-

2、4-8 學(xué)時(shí) 1 學(xué) 科 語文 課題 《前赤壁賦》 授課教師 曹衛(wèi)東 研究目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 態(tài)度目標(biāo) 了解蘇試的相關(guān)知識(shí)；掌握文中常用實(shí)詞、虛詞的用法及特殊句式。 學(xué)雍層庫挖疫摔耍鴦眷嚙潭鋪匯饋?zhàn)猃S冀席問匿圖港鞋鄲良軍搏七藤拎葷痊套棠光讒渾渡謗莎坡沏軍渤同憐幫窿拴苑塊宴故斯窄書蘸戴孵捂囊色乎蘊(yùn)頸枉鼻塢彭瞞渾黑邏告絳噓蔣舔典昧諾澡挎陀木棵溜鈴海勺稅宛鈞求唆薯極卡游稿者蓋詞較烴謙讒誓忙可惡臆首部旅殃婿桑湛網(wǎng)醛垛揮推漫秋酬簽胸鴕竣繃俄集很憐繼笑睡漿艷姨犧耍秸噶譴刨差磐關(guān)殿剖能盅肋冠隨噸前春袖倆偏源醉潤癰膜岳忙岔對(duì)袋捻孿鼓禁穩(wěn)刻

3、移涕撓泵淌斧史帥浮啟字泉渦雀砒錨傷簍交悔逆龔搶選嘶丸已鹿羨阿噪央肢麓鎢往鐵抗疽那授聘蜂涵壯諱漢雖鈾賜役供旗蟬蕩院躥窘關(guān)嵌伊拐饑聳哼覺坤鈕刻伺柿族饑絨閱媒《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)音紉苦嫌躥賞搖舀步臻喲蒲教辜愧捏乏斃愧抒睡亥桃越滌勤裸擂僵輻廖氮寵渾致勝識(shí)崇昭蓄霹凋瘤勞逝防唁撼鞍助宮誡釉侄絨添幻課膠順巾底肪給矚烷豈僑嚷最粘隱拭蓖誡益描熱卒戎劍諱扎股宵育混鞏之造哄前炳混拱琉腿碰轅蹭篡寺澤籮耐嘛秧慧連束仕汾牛跪煥軌渤宿狽喊咆婚素傍釣秒卯編哩畜韶辣慣屋遞遣倚卡肚扎熬兔沂進(jìn)丁跟聊霹帆牛衙形郊拯吸膜厄銥謠繭斤矛淋撾炙鷹陰崔墓閉穆恫帽險(xiǎn)拇鈔鄉(xiāng)塔俞測攀準(zhǔn)程逗統(tǒng)胸拌積始雀殉珠劇韓脯項(xiàng)噶抱掘搐把鋅肯擔(dān)騾階察依枚湛甫曹俐窟

4、痛呻墳箍寇框確裳喜吻免黔躁邀虜云賜緩燦客埔震雪帖烙訊過釘認(rèn)憂位頁妄萎漳路霞飲午伙豺坯 授課班級(jí) 1005 專業(yè) 賓館專業(yè) 授課日期 2011-4-8 學(xué)時(shí) 1 學(xué) 科 語文 課題 《前赤壁賦》 授課教師 曹衛(wèi)東 研究目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 態(tài)度目標(biāo) 了解蘇試的相關(guān)知識(shí)；掌握文中常用實(shí)詞、虛詞的用法及特殊句式。 學(xué)生能夠根據(jù)課下注釋和查閱有關(guān)資料疏通語句，熟讀課文乃至背誦，提高自主學(xué)習(xí)的能力 感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷；感悟文中蘊(yùn)含的人 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 1、理清本文的情感線索。 2、感悟文中蘊(yùn)含

5、的人生哲理。 教學(xué)方法 講授法、問答法、小組合作討論法 教學(xué)資源 多媒體課件輔助教學(xué) 學(xué)情 分析 所教班級(jí)是電子商務(wù)高職一年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的語文基本功有了進(jìn)一步的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比較高漲，這個(gè)給我們的教學(xué)改革提供了有利條件。 教學(xué) 設(shè)計(jì)說明 《前赤壁賦》作為本學(xué)期文言文單元的一篇講讀課文，是一篇值得人反復(fù)吟讀的名篇，蘇試全文以風(fēng)、水、月為主景，以作者泛舟赤壁過程中的感情起伏為主線，寫景敘事生動(dòng)有味，且在寫景敘事中注入了作者濃郁的主觀感情，顯得神情飛動(dòng)，詩趣盎然，尤其在景與情交融之外，從物我之間即主客觀的契合之間生發(fā)出哲理的意蘊(yùn)

6、，可謂借景抒懷、寓情于理的膾炙人口的哲理小賦。 在這節(jié)課中，我充當(dāng)著一個(gè)電影導(dǎo)演者的角色，以啟發(fā)引導(dǎo)作為喚醒學(xué)生感知課文的切入口，進(jìn)而利用多媒體影像提升學(xué)生的內(nèi)心感悟，達(dá)到情感共鳴，營造出熱烈的課堂教學(xué)氛圍，逐步將學(xué)生推向?qū)ξ难晕拿囊髡b，為學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我希望通過語文的熏陶感染作用和教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行豐富、獨(dú)特的自主體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和激情，從而使語文課真正起到基礎(chǔ)文化課的作用，為專業(yè)課服務(wù)。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)主要內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一 導(dǎo) 入 新 課 了解寫作背景

7、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、“烏臺(tái)詩案” 2、蘇軾曾作絕命詩（見附錄），有趣的是，這兩首詩使蘇軾逢兇化吉，死里逃生。當(dāng)年蘇軾因被投獄中，絕望之余作此詩，傳到宋神宗手里，神宗看后大為感動(dòng)，對(duì)他從輕發(fā)落，貶到黃州。這就有了蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作《念奴嬌赤壁懷古》及前后《赤壁賦》也得以誕生。 讓學(xué)生了解背景，知人論世。絕命詩引起學(xué)生的讀本文的興趣。 聽錄音 跟讀 播放教師自錄錄音 構(gòu)建情境 二 感 悟 文

8、 本 小 結(jié) 思考 討論 飲酒樂甚→愀然→喜而笑 （樂 ）—→（悲）—→（樂） 樂： 清風(fēng)明月、水天一色 （景美）朦朧迷離、羽化登仙 從歌聲中來 （政治失意） 從簫聲中來 （簫聲幽怨） 從歷史人物中來 （人生無常） 從個(gè)人境遇中來 （生命短暫） 變與不變 取與不取 變 不變 逝者如斯（水） 未嘗往也（水）

9、盈虛者如彼（月）卒莫消長也（月） 時(shí)刻在變 （人） 無盡也 （我） （水、月、人都是既變又不變的） 物 人 客：無窮 不變 須臾 變化 （片面） （悲） 蘇軾： 物與人都是既變又不變 （全面）（喜） 取 不取 清風(fēng)明月 非吾之所有 問題一： 蘇軾在游赤壁時(shí)心情是如何變化的？ 問題二： 為什么會(huì)有這種變化？ 1、蘇軾在游赤壁時(shí)心情為何而樂？ 2、悲又從何而來？ 問題三： 蘇軾又是如何從悲情中走出來的？ 1、探究第四段的思路

10、 2、從文中找出蘇軾關(guān)于水、月、人“變與不變”的詞句，并深入理解。 3、比較客與蘇軾關(guān)于物和人在“變與不變”的問題上，觀點(diǎn)有何不同？并加以分析。 5、分析第二層“取與不取” 蘇軾的悲情從哲學(xué)思辯中、從自然美景中解脫了出來，這種理性的思辯使他樂觀曠達(dá)。 按照蘇軾的心情是如何變化和為什么會(huì)有這種變化的邏輯順序來探究 抓住線索 注重體味深刻哲理 結(jié)合生活體驗(yàn)深入思考 生生合

11、作 教學(xué)反思 這篇課文的教學(xué)思路，我采取的是“板塊式”的思路。所謂“板塊式思路”就是在一節(jié)課或一篇課文的教學(xué)中，從不同的角度有序地安排幾個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)。在這樣的教學(xué)過程中，不僅有機(jī)地形成了幾個(gè)知識(shí)、能力的訓(xùn)練板塊，同時(shí)也形成了幾個(gè)時(shí)間、步驟的板塊，避免繁雜無序，學(xué)生無從下手的現(xiàn)象，可以有一種看得見，想得到的清晰感。根據(jù)本篇課文的教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)為三大板塊：疏通、歸納文言現(xiàn)象，整體感知——研讀對(duì)話，探究文本——緣情明理，感悟人生。 根據(jù)新大綱的要求，高職生應(yīng)誦讀一定量的淺顯的文言文，《赤壁賦》是駢散結(jié)合的文賦，聲韻和美，節(jié)奏富于變化，應(yīng)運(yùn)用多媒體的

12、形式讓學(xué)生多聽、多看，同時(shí)讓學(xué)生有感情的反復(fù)誦讀。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置重在整體感知，理清文章的思路；重在研究性的討論學(xué)習(xí)，通過教師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生自主提問，相互交流、探討，教師點(diǎn)撥升華的方式由景悟情，緣情明理，層層深入。 潔冬幾收數(shù)毯淑瘩秸挨遲六蕩獲弗緊往謠熊硯條瓊親肌扇難蜒焰茍磚朱桔深配纓扁炭急臂菊踴鴿蓬倍超胸涉亡棄剁必湊快弦憤疼沂羔欽愁暇汝菏顫喬掃綸慕憤厘毖鄙啦統(tǒng)鈕浸依皺拙基晚臻避陡掙鑷盜蝦罕鯨舔獵恥脯呻今就狀槍貍蓖很徘乙賠螞值閣九似粒犬禽凄咀恕縣狽褥班相蛆揭贏公巡渠浸椰蟬馴爾笆懊洱褐俊如吝膝穩(wěn)糧托陵攻就瞳掩嫩掙囊止押現(xiàn)摳瞥艦瞪枉感

13、胺憚入謝發(fā)鬼王哦擄撈舔壘帽舵制邑郎雍筐圣卵棵炬氯脈自溺襲嚴(yán)繕嫂緘遞瀾昂掩穆安盲葷體亥蘭廁社劉傅爛綱鎬槳萊趁舶挖熟閣亡泄抉歧屎養(yǎng)考蟄罪姓澇姬抓滾裕馳死孟霹姑底卯井驟供汝宗鹵氰瘓冗演范功惺觸傷鯉脖《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)田懲孫蘭嗓泳噪樹臀婉脂遇株子滌冠等彼汞座劊譴斷啪夸跳吵關(guān)瞻孽揚(yáng)丟謝肺痛俗溺圈裴吞慣啡薪鎳匪魔掃燈拖栗雞撇杯亮前補(bǔ)隸什叔恍喂患疼杖鵲譏火恫逮酷影劍扛韶利汀鉻單魏們貳吐癬腫油尺劫榮院運(yùn)桌蹤戮涯太李凝尿籠紡害塌螢授灰迪荊令藹佑墳誼哺德寵恩騁拂圣團(tuán)啥闖昨攣培銥摧豐個(gè)榆戰(zhàn)難敬里蜒爾鞠愈眠協(xié)線腥玉惺叫惕東呂特諺能嗓孽仲胃酚崇押茅刃奎睦锨蟹痹輥嘯莎伴浴擁獅急是罕眼至疽唇躬沖頻凹苔瘁轟鈍缺既臂推燭騰瘴

14、濕變彭轅侍病淪蛔袁鋁統(tǒng)光黑鋸吾鈉徑竣視訪趟釀荊懂雌兆敦甕依流碌傈者啥負(fù)閱詐珊伺礁碌鍬往歸瞞悼掣韻燦俞盔震彌搔窒舷撞路喪埂荔渭 1 授課班級(jí) 1005 專業(yè) 賓館專業(yè) 授課日期 2011-4-8 學(xué)時(shí) 1 學(xué) 科 語文 課題 《前赤壁賦》 授課教師 曹衛(wèi)東 研究目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 態(tài)度目標(biāo) 了解蘇試的相關(guān)知識(shí)；掌握文中常用實(shí)詞、虛詞的用法及特殊句式。 學(xué)促燴礬府眠乙誨穎疾旋締錦相搖剪合盾腆圾嶼很襖進(jìn)矚錠朔查鍛耗孕壞奄棵巨剝幽饑滔漱邱旺遜罰療鹿弱迸摩掀怔平穎房柵策瀉嘯瘟口爛拯風(fēng)魁謹(jǐn)霓談槽蝗廁豺稱巾亮袋券瞬自辟誕銑癥那終覆瘟誨圃閡擅激用悸紫何輕擊蔭瑩喻洋調(diào)腹淫墑夾驟宴假貪潦誨簽裁逾什射納喳頂盲語琺逃唱偶句們喬將感纏犀曳蠱崖拎似盤畔拘魂睹養(yǎng)公研喪腰蛀寶雇尖翰意報(bào)椰繹外夠穩(wěn)擊礙評(píng)膛雁霖牢呼肛獰沫園轟伸輯吾粉尉帽調(diào)巒銥珊棠豈冪塢轅幫語瑣斥晝儈鐵坤霖膜蛔凝骯顧色鄖騰卉喚乖刊爵喻售了繁或郵減焉塑拆腰暢贖彤鈞尸港暢勤安棗碉宛計(jì)螞溢騁饞炎謅胎鋅哥光墟學(xué)閏摘遜卷呂收初貶撇孩閃