幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》及教學(xué)反思（最終定稿）+幼兒園大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》及教學(xué)反思[5篇范例]

《幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》及教學(xué)反思（最終定稿）+幼兒園大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》及教學(xué)反思[5篇范例]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》及教學(xué)反思（最終定稿）+幼兒園大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》及教學(xué)反思[5篇范例]（111頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》及教學(xué)反思（最終定稿） 　　《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 　　3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。 　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。 　　2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。 　　3、玩具保齡球

2、2袋。 　　4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。 　　三、活動(dòng)過程： 　　1、“小動(dòng)物”(幼兒)自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 　　2、裝飾房子。 　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 　　(2)出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。 　　(3)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。 　　3、數(shù)小兔。 　　(1)出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔? 　　(2)教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引

3、導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。 　　教學(xué)反思： 　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 　　中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小動(dòng)物》含反思這篇文章共1579字。 　　第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物排隊(duì)》及教學(xué)反思 　　《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物排隊(duì)》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物排

4、隊(duì)》含反思！ 　　設(shè)計(jì)思路： 　　學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。單純從一個(gè)方向認(rèn)識(shí)序數(shù)對(duì)大部分幼兒來說很容易掌握，因此，教師對(duì)幼兒其它方向進(jìn)行練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，使學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確地表示10以內(nèi)物體的排列次序。 　　2、引導(dǎo)幼兒從不同方向出發(fā)確定物體的排列次序和所在的序數(shù)位置。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　顏色卡、十張動(dòng)物大卡片、小動(dòng)物卡片 　　活動(dòng)過程： 　　一、導(dǎo)入活動(dòng) 　　1、小猴子要回

5、動(dòng)物園家里，但是一路上可不是一帆風(fēng)順的，它路上要遇到怪獸，當(dāng)遇到怪獸時(shí)小朋友和老師一起說兒歌，請(qǐng)小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。 　　兒歌：怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個(gè)跟頭甩掉你，繼續(xù)趕路回家鄉(xiāng)。(一次出示各種顏色卡，幼兒觀察) 2小猴子回家了，從前往后看依次遇到哪些怪獸，從后往前看依次遇到哪些怪獸。 　　二、認(rèn)識(shí)序數(shù) 　　小猴子和它的好朋友們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍出發(fā)，要去旅行了。小猴子當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。 　　1、那我們來看看，從小猴子這邊數(shù)，小動(dòng)物們的位置是怎么排列的，請(qǐng)小朋友用“第幾”來敘述。從大象這邊數(shù)，小動(dòng)物們的位置是怎么排列的，請(qǐng)小

6、朋友用“第幾”來敘述。 　　2、現(xiàn)在從小猴子這邊數(shù)，排在第四位的誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)從大象這邊數(shù)排在第七位的是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿) 　　3、咦?我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿怎么這么奇怪的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢? 　　總結(jié)：原來小動(dòng)物的位置不是固定的，從左往右數(shù)，從右往左數(shù)都會(huì)有新的變化。 　　三、更換動(dòng)物位置，讓幼兒用序數(shù)正確說出小動(dòng)物排列的位置。 　　四、游戲：按指令排序 　　1、請(qǐng)小朋友按老師的指令正確排序。提問個(gè)別幼兒用序數(shù)詞說出動(dòng)物的正確位置。 　　2、互換動(dòng)物的位置，請(qǐng)幼兒講給旁邊的小朋友動(dòng)物位置排列。 　　

7、五、結(jié)束部分 　　老師在區(qū)域里也投放了許多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們也去給它們排排隊(duì)。 　　教學(xué)反思： 　　活動(dòng)導(dǎo)入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時(shí)也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對(duì)幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，對(duì)幼兒也進(jìn)行了記憶力的培養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探索,來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗(yàn)成果，讓他們?cè)诓僮髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣，達(dá)到目標(biāo)，并且能進(jìn)一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極

8、參與活動(dòng)，能按要求正確說出序數(shù)排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導(dǎo)。 　　中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物排隊(duì)》含反思這篇文章共3271字。 　　第三篇：中班數(shù)學(xué)《動(dòng)物樂園》教學(xué)反思 　　中班末期，為了鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、點(diǎn)數(shù)、書寫以及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《動(dòng)物樂園》的多媒體數(shù)學(xué)綜合課。 根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)流程： 　　首先，在背景幻燈，兒歌《我愛我的小動(dòng)物》音樂以及老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒活動(dòng)的興趣和期望。然后進(jìn)入教學(xué)主題階段——逐步出示動(dòng)物由少到多的牧場(chǎng)（每張幻燈片至少兩種動(dòng)物）幻燈片，每張幻燈片教

9、學(xué)模式——幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，說出小動(dòng)物名稱，然后幻燈出示小動(dòng)物名稱；幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量，大家一起點(diǎn)數(shù)，幼兒在本子上寫數(shù)字，幻燈出示數(shù)字，表?yè)P(yáng)數(shù)對(duì)、寫對(duì)的幼兒。比較畫面兩種小動(dòng)物的多少，體會(huì)數(shù)字誰(shuí)比誰(shuí)多多少，誰(shuí)比誰(shuí)少多少；模仿《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小貓，小貓有幾只，有*只，有*只，小貓有*只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字”結(jié)束活動(dòng)。 進(jìn)入課堂，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的幻燈教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨

10、時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)多月的多媒體活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。 　　中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍和經(jīng)驗(yàn)缺失。 根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間到好友的qq牧場(chǎng)去追蹤、挑選圖片（沒有幼崽、背景漂亮、成年動(dòng)物、有排列隊(duì)形等），動(dòng)物名稱、數(shù)量全部編輯成動(dòng)畫方案展示。主體部分我弄了16張幻燈片，上面的動(dòng)物各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測(cè)試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確

11、很濃，但由于幻燈片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)的失敗。如果幻燈片在8個(gè)左右，只要全面覆蓋1-10數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的多媒體嘗試課。 　　初次嘗試多媒體教學(xué)課，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì)成功。 　　第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《聰明的小動(dòng)物》及教學(xué)反思 　　中班數(shù)學(xué)公開課教案《聰明的小動(dòng)物》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課《聰明的小動(dòng)物》含反思教案吧。

12、 　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案： 　　聰明的小動(dòng)物 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 　　3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。 　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。 　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。 　　2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。 　　3、玩具保齡球2袋。 　　4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。 　　活動(dòng)過程

13、： 　　1、“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 　　2、裝飾房子。 　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 　?。?）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。 　?。?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。 　　3、數(shù)小兔。 　?。?）出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔？ 　　（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。 　　教學(xué)反思： 　　通過

14、本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 　　本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。 　　第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物搬新房》及教學(xué)反思 　　中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物搬新房》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂，

15、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《小動(dòng)物搬新房》含反思教案吧。 　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案： 　　小動(dòng)物搬新房 　　活動(dòng)名稱： 　　小動(dòng)物搬新房 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　小班時(shí)，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。一次自由活動(dòng)時(shí)，王蕾對(duì)張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧?！痹丛绰犃撕?/p>

16、開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓。”“6樓的哪個(gè)房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀?！蓖趵俸苤?，可越著急越說不清楚。“我們家住201，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實(shí)去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。 　　隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　

17、　1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。 　　2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。 　　3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 　　活動(dòng)流程: 　　情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂 　　重點(diǎn)指導(dǎo): 　　理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義 　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 　　知識(shí)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。 　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。 　

18、　材料準(zhǔn)備： 　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。 　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。 　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

19、 　　活動(dòng)過程: 　　1、情景導(dǎo)入 　　很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀？ 　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。 　　2、鞏固經(jīng)驗(yàn) 　?。?）、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房） 　　1）、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子 　　2)、小兔問什么要住在這里？ 　　（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)） 　　（2）、小兔

20、覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，美層只有一個(gè)房間的高樓） 　　1）、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。 　　2）、小豬為什么住這里？ 　　——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------ 　　（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)） 　　3、幼兒討論 　　——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，

21、　?。?）、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？ 　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間） 　?。?）、哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來幫小猴搬新房？（請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙） 　　（1）、小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么？ 　　（2）、小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里？（請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答） 　　——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別

22、說出理由。在此處教師要挖深挖透。 　　——教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。 　?。?）、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間： 　　例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間 　　1）、他找得對(duì)不對(duì)，為什么？ 　　——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表 　　示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。 　　4、教師提出要求，幼兒嘗試操作 　?。吹叫『镒幼∵M(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景） 　　——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌

23、號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房 　　（1）、提醒幼兒操作步驟： 　　1）、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。 　　2）、先找到樓層，再來找房間。 　　3）、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。 　　5、教師講評(píng) 　　（1）、住對(duì)的 　　1）、你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少？ 　　2）、應(yīng)該住那個(gè)房間？ 　　3）、你怎樣找到這個(gè)房間？ 　?。?）、住錯(cuò)的 　　1）、小豬住得對(duì)不對(duì)？為什么？ 　　2）、201在哪里？ 　　3）、請(qǐng)幫小豬住到201。 　　6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂

24、 　　小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝?。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜） 　　教學(xué)反思： 　　本次活動(dòng)我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此活動(dòng)環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動(dòng)物搬家，鞏固橫向(從左到右)點(diǎn)數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號(hào)、貼門牌號(hào)。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號(hào)的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號(hào)上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點(diǎn)，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動(dòng)物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點(diǎn)數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點(diǎn)來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒討論小動(dòng)物下一幢高樓的樣子，引出

25、第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號(hào)的實(shí)際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識(shí)，用門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間。教師講評(píng)環(huán)節(jié)除了教師進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)以外，還利用了公共資源進(jìn)行了集體點(diǎn)評(píng)。我以讓幼兒去小動(dòng)物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。 　　本文擴(kuò)展閱讀：用于居住的新房間，一般是指新婚夫妻的居住空間，新婚夫婦的臥室。 幼兒園大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》及教學(xué)反思[5篇范例] 　　《大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 　　設(shè)計(jì)意圖 　　小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什

26、么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。 　　針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。 　　目的要求： 　　1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。 　　2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛

27、之情。 　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。 　　2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。 　　3、多媒設(shè)備及課件。 　　4、錄音機(jī)、磁帶。 　　活動(dòng)過程： 　　一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。 　　1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí) 　　它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!” 　

28、　2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它 　　們尾巴的不同。 　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。 　　師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的?！? 　　二、幼兒獨(dú)立操作。 　　師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。 　　集中講一講幼兒的操作。 　　三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1) 　　1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰(shuí)。” 　　2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、

29、魚、孔雀。 　　3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。 　　師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。 　　四、初步了解尾巴的用途。(目的1) 　　(一)聽錄音，了解 　　1、幼兒自由講。 　　師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。 　　2、聽錄音。 　　3、再次講解。學(xué)習(xí)詞 　　(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞 　　(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到

30、他人的贊揚(yáng))。 　　(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。 　　1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。” 　　2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。 　　3、聽電腦告訴大家，再講解。 　　4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。 　　五、動(dòng)物舞會(huì)。 　　師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!” 　　幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。 　　在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。 　　教學(xué)反思： 　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)?/p>

31、孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。 　　大班科學(xué)教案《小動(dòng)物的尾巴》含反思這篇文章共4553字。 　　第二篇：幼園大班教案 　　第四周 　　備課人：羅業(yè)艷

32、 　　本周教學(xué)目標(biāo)： 　　安全與常規(guī)： 　　1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)； 　　2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全； 　　3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息； 　　4、不帶危險(xiǎn)物品入園； 　　5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。 　　5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。 　　語(yǔ)言：1.通過為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂趣。 　　美術(shù)：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春

33、天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 　　科學(xué)： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　每日生活環(huán)節(jié)： 　　一、來園活動(dòng) 　　1、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。 　　2、組織幼兒晨間游戲。 　　二、安全教育。 　　1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 　　2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。 　　三、早操 　　1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操； 　　2、要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動(dòng)作整齊。 　　

34、四、教學(xué)、游戲活動(dòng) 　　五、放學(xué)前安全教育 　　1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)； 　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。 　　六、組織幼兒有序離園。 　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。 　　八、下午來園活動(dòng) 　　1、認(rèn)真做好午檢工作 　　2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 　　九、教學(xué)、游戲活動(dòng) 　　十、放學(xué)前安全教育 　　1、交通安全 　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。 　　十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下： 　　語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng) 活動(dòng)目標(biāo)： 　　

35、1.通過為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè)，磁性黑板一塊。 　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。 　　重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 　　難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。 　　活動(dòng)過程： 　?。ㄒ唬┎轮i引出，激發(fā)興趣。 　　1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅

36、彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽(yáng)） 　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽(yáng)，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　　（二）幼兒選太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。） 1.出示四個(gè)太陽(yáng)，讓幼兒來為四季選太陽(yáng)。 師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來說說想法。） 　　2.幼兒互相交流自己的意見。 　　（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。 　　師：老師也為四季選了太陽(yáng)，你們?cè)敢鈦砺犅爢幔?

37、1.用多媒體課件演示散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》第一遍。 2.提問：老師把什么顏色的太陽(yáng)都送給了什么季節(jié)？ 　　3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩(shī)第二遍。 　　提問：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡） 3.師生共同讀散文詩(shī)一遍。 　　（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽(yáng)。 　　師：這首詩(shī)的最后一句是什么？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽(yáng)，然后說一說，你畫了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來什么？ 1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來仿編。 　　2幼兒自由交流

38、想要的太陽(yáng)，教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來進(jìn)行仿編。 3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。 　　附： 　　我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　　我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天，它會(huì)給大地帶來萬紫千紅， 　　我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼， 　　我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天，它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí) 　　我想要一個(gè)紅色的太陽(yáng)送給冬天，它會(huì)溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽(yáng)，去送給需要他們的人 　　教學(xué)反思： 　　科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng) 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1

39、、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 　　2、宇宙圖片一張。 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。 　　活動(dòng)難點(diǎn)： 知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　活動(dòng)過程： 　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 　　師問： 　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］ 　　2、在太空

40、中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？ 　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　二、介紹太陽(yáng) 　　1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分 　　師問：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間？（一年） 　　你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作） 　　小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。 　　2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 　　師問：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道

41、在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？ 　?。ㄌ?yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來發(fā)電） 　　我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧！ （在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒） 　　三、介紹月亮 　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？ 　?。ㄔ铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。） 　　四、延伸活動(dòng) 　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？ 　?。ń鹦?、水星、木星） 　　它們隱藏著許多我們不知

42、道的秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。 　　教學(xué)反思： 　　美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫《春天》 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。 　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。 3．空白畫冊(cè)一本。 　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。 活動(dòng)過程： 　　一、幼兒自由講述 　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 　　二、集體欣賞

43、《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征 　?。ㄒ唬┱f一說 　　1．春天剛來時(shí)候是什么樣子的？ 2．小草小樹發(fā)生了什么變化？ 　　3．誰(shuí)從南方飛回來了？小河有什么變化？ 　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。 　　（二）找一找春天的色彩 　　在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么? 　　三、創(chuàng)作 　?。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰?cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣 　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒思考 　　最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

44、 　?。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化 提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。 　?。ㄋ模┲笇?dǎo)幼兒繪畫 　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。 　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。 　?。?）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 　　（五）展評(píng) 　　1. 集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng) 　　四、延伸 　

45、　（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用 。 　?。ǘ?zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用 。 　　教學(xué)反思： 　　第三篇：托班科學(xué)教案：動(dòng)物睡覺 　　設(shè)計(jì)思路: 動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。 　　活動(dòng)重點(diǎn): 了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式 　　活動(dòng)難點(diǎn): 能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式 　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 　　1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。 　　2、各種小動(dòng)物圖片 　　

46、3、活動(dòng)區(qū)里開設(shè)“動(dòng)物主題墻”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。 　　活動(dòng)方法: 游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。 　　活動(dòng)過程: 　　1、“十二生肖歌”導(dǎo)入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?都知道那些小動(dòng)物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論) 　　2、老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物,小朋友們注意看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)(上節(jié)課出現(xiàn)的動(dòng)物圖)并模仿它們的睡眠姿勢(shì)。 　　(1)馬:家馬有站著睡覺的本領(lǐng),而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌,它能邊走邊睡,卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡

47、 　　(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏,一聽見輕微的響動(dòng),就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。 　　(3)、猴子總在樹上睡覺,入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團(tuán)呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護(hù)作用。 　　3、兒歌 　　什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。 　　什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。 　　什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。 　　什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。 　　4、游戲 　　鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),要求姿勢(shì)正確。老師是一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小朋友把耳朵貼

48、在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎? 　　第四篇：幼幼小班教案 　　幼幼小班教案 　　班次：幼幼小班 　　適合年齡：七個(gè)月——九個(gè)月 課節(jié)安排：十二節(jié)課 時(shí)間：45分鐘/節(jié)課 　　第一節(jié)課 　　教具準(zhǔn)備： 　　1、輕音樂《2》、《3》、《5》 　　2、綠豆 　　3、仿真娃娃 　　4、《寶寶要睡覺》 　　5、小按摩球 教學(xué)環(huán)節(jié)： 　　1、音樂謠 　　2、相識(shí)問好 　　3、認(rèn)知?jiǎng)邮? 　　4、語(yǔ)言兒歌 　　5、音樂律動(dòng) 　　6、按摩操 　　7、下課歌 　　教師提示：讓小寶寶們先進(jìn)入教室，引導(dǎo)

49、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶熟悉環(huán)境。 　　教學(xué)過程： 　　環(huán)節(jié)一：音樂謠 　　教具： 　　1、音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 　　教學(xué)目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到課程當(dāng)中 教學(xué)方法： 　　1、在《2》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。 附：內(nèi)容 　　天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽(yáng)出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。 　　環(huán)

50、節(jié)二：相識(shí)問好 　　教具： 　　1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 　　教學(xué)目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法： 　　1、 首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，現(xiàn)在9個(gè)月了，是個(gè)小女孩，身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個(gè)小女孩,今年十個(gè)月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來。” 　　2、 教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。 　　3、 請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰

51、，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　4、 開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。 　　環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?小小搬運(yùn)工) 教具： 　　1、一個(gè)空的筐子 　　2、一個(gè)裝滿綠豆的筐子 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、訓(xùn)練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。 　　2、手眼的協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法: 　　1、教師出示教具：“請(qǐng)寶寶看一看老師給寶寶帶來了兩個(gè)筐子，一個(gè)是空的，另一個(gè)里面放的是綠豆?？蠢蠋熡么蟀炎サ姆?/p>

52、法把豆子運(yùn)到這個(gè)空的筐子里，引導(dǎo)寶寶伸出一只手，把每個(gè)手指伸開，做抓握得動(dòng)作3～4次。然后老師用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。 　　2、請(qǐng)助教給寶寶們發(fā)教具，教師下去指導(dǎo) 　　延伸：寶寶們現(xiàn)在不會(huì)放，請(qǐng)家長(zhǎng)拿著空得筐子引導(dǎo)寶寶放進(jìn)去。 　　環(huán)節(jié)四：感統(tǒng)游戲 感統(tǒng)游戲 　　教具：彩虹傘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、訓(xùn)練寶寶地本體感 　　2、對(duì)寶寶的視覺沖擊 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)助教拿出彩虹傘 　　2、 教師引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上 　　3、 教師和家長(zhǎng)在外隨著教師的

53、口令抖動(dòng)彩虹傘 注意：抖傘時(shí)節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強(qiáng)弱的對(duì)比 　　環(huán)節(jié)五：按摩操 　　教具： 　　1、輕音樂《3》 　　2、仿真娃娃 　　3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、緩解寶寶肌肉關(guān)節(jié)系統(tǒng)的緊張度 　　2、促進(jìn)寶寶肌肉和骨骼增長(zhǎng) 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂《3》，教師出示仿真娃娃桃桃。 　　2、 引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。 　　3、 首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。 附：按摩內(nèi)

54、容 　?。?）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。 　　（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開。 　?。?）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。 　?。?）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。 環(huán)節(jié)六：語(yǔ)言兒歌 　　教具： 　　1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2

55、、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言感知覺 教學(xué)方法： 　　1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。 　　4、 教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起作動(dòng)作有助于寶寶的記憶力 　　附：內(nèi)容 　　兒歌內(nèi)容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里） 　　風(fēng)不吹 樹不搖 （像搖籃一樣左右搖晃自己的身體） 鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺 　　眼睛快閉好（家長(zhǎng)用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺） 　　環(huán)節(jié)七：下課歌 　　教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、愉快的離開教室 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，

56、把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。 　　2、 引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！ 　　3、 做2～3遍。要有速度的變化 　　第二節(jié)課 　　教具準(zhǔn)備： 　　1、輕音樂《》、《》、《》 　　2、手鈴 　　3、仿真娃娃 　　4、小按摩球 　　5、兒歌《小背簍》 教學(xué)環(huán)節(jié)： 　　1、音樂欣賞 　　2、相識(shí)問好 　　3、認(rèn)知?jiǎng)邮? 　　4、語(yǔ)言兒歌 　　5、音樂律動(dòng) 　　6、按摩操 　　7、下課歌 　　教師提示：無 教學(xué)過程：

57、 　　環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 　　教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法： 　　1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。 　　臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽(yáng)出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。 　　環(huán)節(jié)二：相識(shí)問好 　　教具

58、： 　　1、無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法： 　　1、 首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！? 　　2、 教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。 　　3、 請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫

59、助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　4、 開始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。 　　環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?對(duì)敲積木) 教具：對(duì)敲積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、鍛煉寶寶的雙手的協(xié)作能力 　　2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法： 　　1、 教師出示（教具）教師用大把抓的方法抓住積木 　　2、 教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程 　　3、雙手相對(duì)，敲打積木 　　環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 　　教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分

60、鐘 　　教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展能力 　　教學(xué)方法： 　　1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個(gè)熟悉的過程 　　2、教師引導(dǎo)寶寶和老師一起學(xué)兒歌《小背簍.》 　　附：內(nèi)容 　　小背簍圓溜溜（把寶寶背在媽媽的背上） 　　背起背簍走 一走（圍繞著蒙氏線走一走） 　　跳一跳啊跳一跳（圍繞蒙氏線跳一跳） 　　彎彎腰啊 　　彎彎彎彎腰（圍繞著蒙氏線彎彎腰） 到了家就挺下來 　　環(huán)節(jié)五：音樂律動(dòng) 　　教具： 　　1、兒歌《秋千高》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2、發(fā)展寶

61、寶的語(yǔ)言感知覺 教學(xué)方法： 　　1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。 歌詞：秋千 秋千高高 　　蕩啊 蕩過樹梢 　　樹梢點(diǎn)頭微笑 　　垮我勇敢寶寶（站起來，把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個(gè)高高） 　　環(huán)節(jié)六：按摩操 　　教具： 　　1、仿真娃娃 　　2、音樂《》 　　3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、增進(jìn)親子關(guān)系 　　2、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂《》，教師出示仿真娃娃—桃桃。

62、 　　2、 引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。 　　3、 首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。 附：按摩內(nèi)容 　　附：按摩內(nèi)容 　?。?）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。 　?。?）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開。 　?。?）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。 　?。?）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶

63、寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。（復(fù)習(xí)） 　　環(huán)節(jié)七：下課歌 　　教具：無 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、愉快的離開教室 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。 　　2、 引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！ 　　3、 做2～3遍。要有速度的變化 　　第三節(jié)課 教具準(zhǔn)備： 　　1、輕音樂《》、《》、《》 　　2、沙錘 　　3、不倒翁 　　4、兒歌《小胖豬》

64、 　　5、小按摩球 　　6、大籠球 　　教學(xué)環(huán)節(jié)： 　　1、音樂欣賞 　　2、打招呼 　　3、認(rèn)知?jiǎng)邮帧恫坏刮?》 　　4、語(yǔ)言兒歌《小胖豬》 　　5、感統(tǒng)游戲 　　6、按摩法 　　7、再見歌 教學(xué)過程： 　　環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 　　教具：輕音樂《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法： 　　1、在《》的背景音樂下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

65、附：內(nèi)容 　　天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來了，云開了，霧散了，太陽(yáng)出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。 　　環(huán)節(jié)二：點(diǎn)名問好 　　教具： 　　1、沙錘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法： 　　1、 教師請(qǐng)家長(zhǎng)跟著自己邊打節(jié)拍邊點(diǎn)寶寶的名字：“誰(shuí)的名字叫：“**”？ 　　2、 請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)小沙錘，教師向?qū)殞殏儐柡茫骸皩殞?，寶寶，上午?/p>

66、下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！”請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶一起做回應(yīng)：“**，**，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮? 　　教具：不倒翁 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、訓(xùn)練寶寶的食指靈活度 　　2、對(duì)寶寶的視覺的培養(yǎng) 教學(xué)方法： 　　1、 教師出示教具 　　2、 引導(dǎo)寶寶伸出食指 　　3、 用食指去推不倒翁，讓寶寶看著不倒翁倒的方向 　　4、 請(qǐng)助教發(fā)放教具 　　延伸：會(huì)家以后家長(zhǎng)可以座在梳妝臺(tái)旁，把寶寶抱在懷里，拿一個(gè)球放在梳妝臺(tái)上家長(zhǎng)左右的推動(dòng)球，讓寶寶看著鏡子里滾動(dòng)的球 　　環(huán)節(jié)四： 語(yǔ)言兒歌 教具：兒歌《小胖豬》 　　地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：4分鐘 　　教學(xué)目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言感知覺 教學(xué)方法： 　　1、 請(qǐng)助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起念兒歌，同時(shí)一起做動(dòng)作加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解記憶。 兒歌內(nèi)容： 　　小胖豬，肉乎乎。 　　抱在懷里賣小豬，走一走，跳一跳