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第四章 在光的世界里
第一節(jié) 光源 光的傳播
【授課地點(diǎn)】 多媒體教室
【授課時(shí)間】 1課時(shí)
【儀器材料】(1)教師演示實(shí)驗(yàn)的器材:光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀;(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的器材: 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等;(3)多媒體設(shè)備。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能: (1)知道什么是光源。(2)知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應(yīng)用。(3)認(rèn)識(shí)光的反射和折射現(xiàn)象。(4)知道光在真空中的傳播速度。
2.過程與方法:(1)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)
2、光沿直線傳播是有條件的。(2)通過觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ,讓學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2)通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及歷史責(zé)任感,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】 光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究。
【教學(xué)難點(diǎn)】 光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
引入新課
展示城市夜景圖,問:城市夜景美麗嗎?
教師:城市黑夜原本沒有那么光亮、美麗,但人
3、們憑借自己的智慧,給城市黑夜帶來了光明與美麗。
問:城市夜景中的光來自于哪里呢?
今天,我們就來學(xué)習(xí)第四章《在光的世界里》第一節(jié)《光源 光的傳播》
來自光源
一、光源
問:什么是光源?下列物理體是光源嗎?
1.多媒體播放生活中常見的發(fā)光體并引導(dǎo)學(xué)生概括光源的特點(diǎn)。
學(xué)生:討論、歸納出光源的特點(diǎn)——能自行發(fā)光,并正在發(fā)光的物體。
2.這些都是常見的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢?城市夜景主要是靠各種人造光源來亮化的。
人造與自然
3、教師指出:月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源
二、光的傳播
三、實(shí)驗(yàn)探究
第二個(gè)
4、問題:光的傳播
看圖思考:1、光能在什么介質(zhì)中傳播?光的傳播需不需要介質(zhì)?
教師:光的傳播不需要介質(zhì)(即光能在真空中傳播)。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。
學(xué)生:能在空氣中傳播,需要或不需要
問:2、在圖中,光是沿什么路徑傳播的?怎么用圖來描述光的傳播?
教師:用帶箭頭的直線表示光的傳播路線,叫光線。
說明:光是現(xiàn)實(shí)存在的,光線是假想的。
畫一條直線,再沿光的傳播方向畫一個(gè)箭頭表示方向。
問:光總是沿直線傳播嗎?
教師:這個(gè)問題是我們這節(jié)課的重點(diǎn),我們要用實(shí)驗(yàn)來探究,光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件?
實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟:(點(diǎn)擊列舉主
5、要步驟)
提出問題;
1、光在傳播時(shí)遇到不透明的物體,在其表面會(huì)怎樣?
2、光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?
教師:我們可以進(jìn)行一些合理的猜想,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),尋找器材,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
我這里準(zhǔn)備了一些器材:……(注意:激光不能直射人眼?。?
實(shí)驗(yàn)操作:……
1、 光在傳播時(shí),怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來?
2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來代替做實(shí)驗(yàn)。
由上實(shí)驗(yàn)可見,光不總是沿直線傳播,但我們有時(shí)看到光是沿直線傳播的,那么光沿直線傳播需要什么條件呢?
3、 我們看看實(shí)驗(yàn)視頻。(點(diǎn)擊超鏈接)
從剛才的視頻,我們可得出:
光在什么
6、條件下是沿直線傳播的?
點(diǎn)擊展現(xiàn),請(qǐng)學(xué)生回答。
在空氣中我們可以制造一些煙,水中我們可以加入一點(diǎn)牛奶等。
四、光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用
教師:我們?cè)賮砜纯垂庋刂本€傳播知識(shí)的應(yīng)用。
隊(duì)列訓(xùn)練時(shí),左右看齊。(利用光沿直線傳播進(jìn)行準(zhǔn)直)
還有哪些?
木工用眼睛瞄準(zhǔn)木器是否直
士兵打靶時(shí),眼睛、準(zhǔn)星和靶在一直線上
挖隧道時(shí)用的激光準(zhǔn)直器
……
學(xué)生舉例,教師指導(dǎo)分析
教師:光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用2——解釋自然現(xiàn)象
問:大家看看,這四張圖片是什么現(xiàn)象?
你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎?怎么用光沿直線傳播知識(shí)解釋?
逐個(gè)讓學(xué)生解釋,
7、教師補(bǔ)充說明。
1、 影子的形成:
2、 小孔成像
原理:光沿是直線傳播的
像的特點(diǎn):倒立的實(shí)像,像可能比實(shí)物大也可能比實(shí)物小,像的形狀與小孔的形狀無關(guān)。(歷史記載)
3、 日食、月食的成因
教師:這就是光沿直線傳播的知識(shí)應(yīng)用。
學(xué)生:影子、小孔成像、日食、月食。
激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
五、光傳播的速度
問:打雷時(shí),雷鳴和閃電在天空中同時(shí)發(fā)生,為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲?
教師:光的傳播速度究竟有多快呢?請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。
1、光在真空中的傳播速度是3108m/s?
2、光在空氣中的傳播速度,
8、略小于3108m/s
3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系?
光在空氣中的速度約為3108m/s是一個(gè)什么概念呢:光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈, 光從月球傳到地球只需1.3s。
大家算算看:
織女星離地球的距離約等于2.61014km,我們仰望天空看見織女星所發(fā)出的光實(shí)際上是多少年前發(fā)出的? (27.5年)
教師指出:在描述宇宙空間距離時(shí)常用光年作為長(zhǎng)度單位。
光年:指光在真空中一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離。相當(dāng)于9.461015m。
學(xué)生:因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤臁?
2.學(xué)生自學(xué)課本,了解光的傳播速度情況;知道 光在真空中的傳播速度為 31
9、08m/s。
六、光能傳遞能量、信息
教師:觀看下列圖片,你能得出什么結(jié)論?
哪些圖片能說明光能傳遞能量?
哪些圖片能說明光能傳遞信息?
學(xué)生:光能傳播能量和信息
學(xué)生:上面三張
學(xué)生:下面三張
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí):
教師點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生歸納小結(jié)。
九、課后思考:
1、無影燈為什么無影?
2、濃密的樹陰下圓形亮斑是怎么形成的?
3、太陽(yáng)此時(shí)真的在地平線以上了嗎?
4、海市蜃樓現(xiàn)象是怎么形成的?
十、作業(yè)
1、課堂作業(yè):基礎(chǔ)訓(xùn)練P22的所有習(xí)題。
2、家庭作業(yè):聚焦課堂上本節(jié)練習(xí)。
【教學(xué)后記】
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