高考滿分作文范文 ：“喂食”遐想

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1、高1滿分作文范文 ：“喂食”遐想 【導(dǎo)語(yǔ)】寫好作文的核心，首先是大量的積累，有意識(shí)的積累和1意識(shí)的積累。而更多的時(shí)候是有意識(shí)地積累，我們想表達(dá)觀點(diǎn)，除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是《1&憂1&1》為大家整理的《高1滿分作文范文》供您查閱。 　　“喂食”遐想 　　我坐在1場(chǎng)上，讀到“因喜歡而喂食”的文字，便想起了這樣一幅畫。 　　一位老人，在給小女孩喂食。老人穿著鄉(xiāng)下奶奶一樣的青布衣服，小女孩穿著鄉(xiāng)下女孩一樣的連衣裙。我猜想，老人就是奶奶，小女孩就是孫女了。 　　小孫女趴在奶奶的腿

2、上，張著乖巧的小嘴，接受奶奶的喂食，一臉的慈祥，一臉的純凈。祖孫倆帶著鄉(xiāng)土味，安閑地依偎，安閑地喂食。 　　這幅畫看起來(lái)平淡1奇，卻撥動(dòng)著我的心弦，緊緊地糾結(jié)著我的思緒。 　　喂食是全人類的本能，但它只給予純樸善良的人們以特殊的意味。 　　很小的時(shí)候，奶奶和我是這樣的嗎？奶奶小時(shí)候，跟她的奶奶也是這樣的嗎？這么一代一代地追溯，第一位給孫子喂食的奶奶也是這樣的嗎？ 　　祖孫二人在這么一個(gè)雖不繁華卻有些喧囂的小縣城，也正因?yàn)榭h城不是寧?kù)o的鄉(xiāng)間，祖孫二人更加透出鄉(xiāng)土的氣息，才讓家住縣城的我這樣矚目。 　　然而，這座小城畢竟正在走向繁華。這里沒(méi)有泥土，卻有水泥；沒(méi)有山歌，

3、卻有嘈雜；沒(méi)有渡船，卻有汽車；沒(méi)有如銀的月光，卻有飛揚(yáng)的煙塵；沒(méi)有土雞蛋，卻有洋奶粉……我不知道，祖孫二人會(huì)不會(huì)蒙上城市的煙塵。 　　前一段時(shí)間，我看見(jiàn)工商局的人在執(zhí)行公務(wù)，強(qiáng)制商場(chǎng)管理員將問(wèn)題奶粉下架銷毀，說(shuō)是洋奶粉出現(xiàn)問(wèn)題；奶粉事件發(fā)生以后，我看見(jiàn)那些膽戰(zhàn)心驚的奶奶，冒著嚴(yán)寒，大清早就在醫(yī)院門口排著長(zhǎng)隊(duì)，說(shuō)是等號(hào)給孫子體檢；我還聽(tīng)說(shuō)一位奶奶因?yàn)橛脝?wèn)題奶粉給孫子喂食，被兒媳婦打罵，攆回了鄉(xiāng)下老家…… 　　看見(jiàn)眼前帶著鄉(xiāng)土味，安閑依偎，安閑喂食的祖孫二人，我感到害怕——他們的善良與純凈會(huì)被這城市的煙塵玷污嗎？ 　　喂食是一種本能，蘊(yùn)含的是母愛(ài)，是親情，是信任，是依托。可是，這

4、樣的喂食，卻因科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)代的變遷而消失。也太難為現(xiàn)在那些喂食的奶奶、姥姥和阿姨阿婆了，她們不得不把這城市的煙塵一起喂下。這樣，誰(shuí)又能接受呢？她們的苦衷，誰(shuí)又能理解呢？ 　　看見(jiàn)眼前帶著鄉(xiāng)土味，安閑依偎，安閑喂食的祖孫二人，我也感到羨慕?？匆?jiàn)他們，我便想到了生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)下老家，想到山影、樹梢，吊腳樓，如銀的月光、白塔上的煙囪，還有爺爺講不完的故事，奶奶喂食用的白米，白面…… 　　思緒已經(jīng)被1試結(jié)束的鈴聲打斷，但不得不再發(fā)一聲感嘆： 　　演繹喂食的祖孫呀，你們從何而來(lái)？又將從何而去呢？ 　　【點(diǎn)評(píng)】 　　文章穿越歷史，通過(guò)祖孫喂食與奶奶冒寒排隊(duì)等畫面的對(duì)比，謳歌中

5、國(guó)式“喂食”的真實(shí)內(nèi)涵是母愛(ài)，是親情，是信任，是依托，針砭了當(dāng)今人心不古，人性詭異的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了對(duì)善良純凈的贊美，對(duì)鄉(xiāng)土生活的依戀之情。 　　延伸閱讀：其他作文范文兩篇 　　透過(guò)窗子，我看到了你 　　我貪戀靜坐在窗邊，向外看。 　　看什么呢？奶奶，是你。別人透過(guò)窗子看到了靜，看到了動(dòng)，看到了雅，看到了俗。而我，卻只看到了你。 　　窗外，你牽著我的小手，去附近的小賣店給媽媽打電話。跟著你在鄉(xiāng)下住了幾十天，我喜歡地想撲到媽媽懷里?？墒?，我卻忽略了你的不舍，你的蹣跚。我忽略了離開(kāi)之后，你整夜整夜地睡不著覺(jué)。你是孤單的，后來(lái)懂事了，我明白了心酸。下次往窗外

6、看，我愿看到我們相見(jiàn)時(shí)的笑臉，看見(jiàn)你有我陪伴的心安。 　　看著看著，我的眼睛就模糊了。窗上有我呼吸的水霧。 　　窗外，瘦小的你弓著身子從車站往回走。那是我剛上車的時(shí)候。那時(shí)我不懂孤單，更不懂你心里的悲涼。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)從車站到家里的路是那么長(zhǎng)，我不敢去想，那時(shí)候你一個(gè)人，是怎樣走完這么長(zhǎng)的路，怎樣踏進(jìn)清冷的家門，怎樣忍受一個(gè)人的不堪。我再也不敢去體會(huì)你的感受，因?yàn)槟亲屛倚乃?，慌亂。 　　看著看著，眼淚就滑落下來(lái)。別人是不會(huì)明白我的感受的，正如我那時(shí)不明白你對(duì)我的好。 　　窗外，你躺在病床上，蒼白，1力。我不知道兩個(gè)月以后你會(huì)離開(kāi)我，真的，正如我不知道此生已盡，便不會(huì)再有來(lái)

7、世。我理所當(dāng)然地索取你的愛(ài)，你的關(guān)懷，幻想今天過(guò)后，你還會(huì)一直為我付出。直到你真的離開(kāi)，我才明白，你是徹底放棄了我。讓我在今后的日子里，懷著遺憾去懺悔。懺悔我的任性，懺悔我的1知和不懂事。奶奶，請(qǐng)?jiān)徫遥?qǐng)你原諒我！ 　　窗外，我捧著一束菊，佇立你的墳前。你安靜地躺在這里，和黃土融為一體。這時(shí)的你不會(huì)孤單了，因?yàn)槲也粫?huì)再任性了，因?yàn)槲业男囊恢笔刂恪? 　　窗外，我跪倒在地上，捶打著黃土，呼喊著你。我真正體會(huì)到什么是泣不成聲，什么是1法挽回。現(xiàn)在的我不會(huì)再任性了，因?yàn)槟?，我懂得了珍惜? 　　我收回目光，不再向窗外看。我跟身邊的人提起：“我有一件最后悔卻1法彌補(bǔ)的事?！逼鋵?shí)那件事

8、，就是你。 　　我還是愿意往窗外看，透過(guò)窗子，看著我一天天成長(zhǎng)，看著你一天天蒼老，看著滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，對(duì)你的心從不改變。 　　透過(guò)窗子，我看到了你。哦！還有一簇絢麗的紫羅蘭。 　　【點(diǎn)評(píng)】 　　以至情言語(yǔ)點(diǎn)染細(xì)節(jié)，以濃烈情感彰顯主題，這篇敘事性散文，擷取自然生活點(diǎn)滴，以至情言語(yǔ)點(diǎn)綴渲染是本文的一大特色。透過(guò)窗子，1生感受的是愛(ài)。文章中祖母的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，1不給人一種至情至真、如歌如泣的感動(dòng)。文章在敘事中以至情言語(yǔ)點(diǎn)染細(xì)微情節(jié)，將感情抒發(fā)得凄婉動(dòng)人。手相牽，離難舍……文章在追憶中述說(shuō)往事，其哀不自勝的情感已溢于言表，至于墳前一“跪”一“捶”一“喊”更是動(dòng)人心扉，

9、令人心碎。1生善于融情于生活中的典型細(xì)節(jié)以凸顯主題。 　　我的路，我的門 　　看到這個(gè)作文題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。 　　禁錮已久的已逝的，和我憧憬的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。 　　早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高1了?！彼麄兌夹α恕? 　　三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高1路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得1數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得1數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這

10、一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。 　　而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有1所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我最鐘愛(ài)的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭(zhēng)食，去向海底的珊瑚問(wèn)好……門后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過(guò)不了多久，我就要一踮腳夠到它了。 　　門與路，真是天生一對(duì)如

11、此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的地，作為對(duì)執(zhí)著的人的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門的我，1疑是個(gè)最滿足的人了。 　　我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背……那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。 　　我的門需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。 　　但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路

12、，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪；路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。 　　【點(diǎn)評(píng)】 　　這篇抒情散文文質(zhì)兼美，不可多得。具體說(shuō)來(lái)，1點(diǎn)有三：一是作者對(duì)“門與路”的關(guān)系把握精準(zhǔn)，稱它們“真是天生一對(duì)如此玄妙的組合”，并用“路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的地，作為對(duì)執(zhí)著的人的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力”等加以詮釋，足見(jiàn)作者對(duì)題意的理解準(zhǔn)確又深刻。二是文中始終涌動(dòng)著一股真情，且具有一種激勵(lì)人心的力量。文章不是1情物，作者在1場(chǎng)上靜心回顧一路走來(lái)的求學(xué)路，熱情地憧憬即將到來(lái)的大學(xué)生活并遙想“大學(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路”，字里行間洋溢著真情，細(xì)節(jié)細(xì)微到一句對(duì)白、一個(gè)背影，如一石擊水，層層漣漪便是真情實(shí)感的自然流露。