2014屆高一生物 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 第2課時(shí)示范教案 新人教版
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1、 第二課時(shí) 實(shí)驗(yàn):用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體 ●教學(xué)過(guò)程 [課前準(zhǔn)備] 課前培訓(xùn)8名學(xué)生充當(dāng)“小老師”,協(xié)助教師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。課前10分鐘制作蘚葉的臨時(shí)裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 [情境創(chuàng)設(shè)] 屏幕顯示:課前教師制作的幾種材料的臨時(shí)裝片,并顯微投影給學(xué)生觀察。 教師:上節(jié)課我們通過(guò)圖片和資料,了解了細(xì)胞器的分布、形態(tài)和功能,那么實(shí)際生物體中的細(xì)胞器是怎樣的呢?這是老師剛才制作的臨時(shí)裝片,請(qǐng)仔細(xì)觀察其中的葉綠體和線粒體的分布和形態(tài),下面請(qǐng)各小組自行制作臨時(shí)裝片并觀察。 屏幕顯示本節(jié)課題:用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。 [師生互動(dòng)] 1.觀察葉綠體的形態(tài)和分布
2、情況 屏幕顯示:制作蘚類葉片的臨時(shí)裝片的方法步驟和觀察葉綠體的方法步驟。 制作蘚類葉片臨時(shí)裝片的方法:在潔凈的載玻片中央滴一滴清水,用鑷子取一片蘚類的小葉,或者撕取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮,放入水滴中,蓋上蓋玻片。 觀察葉綠體的步驟:將制作好的葉片臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察,找到葉片細(xì)胞后,換用高倍鏡仔細(xì)觀察葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布情況。 學(xué)生:各小組在小組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制作和觀察臨時(shí)裝片,并繪制圖。 教師:巡回檢查,指導(dǎo)。 學(xué)生:各小組分別用顯微投影儀展示自己制作的裝片,并指出葉綠體的位置,以及自繪的葉綠體形態(tài)圖,提出疑惑。 學(xué)生:各小組討論,對(duì)展示小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)展示
3、小組的疑惑進(jìn)行解答。 教師:(1)點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,如:葉片取材不當(dāng),裝片中的水分過(guò)多或過(guò)少等。 (2)由于取材于活的植物體,葉片中的葉綠體在不同的光照條件下是可以運(yùn)動(dòng)的,因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其葉內(nèi)葉綠體橢球形的形狀不完全一樣。 (3)點(diǎn)評(píng)并糾正高倍顯微鏡操作中錯(cuò)誤的做法。 2 / 15 2.觀察線粒體的形態(tài)和分布情況 屏幕顯示:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法和步驟,以及使用高倍顯微鏡觀察線粒體的步驟。 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法和步驟:在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下,把牙
4、簽上附有碎屑的一端,放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片。 觀察線粒體的步驟:在高倍鏡下觀察經(jīng)過(guò)染色的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,可以看到藍(lán)綠色的線粒體,細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。 學(xué)生:各小組在小組長(zhǎng)的指揮下,制作和觀察臨時(shí)裝片,并繪圖。 教師:巡回檢查、指導(dǎo)。 學(xué)生:各小組分別用顯微投影儀展示自己制作的臨時(shí)裝片,指出線粒體的位置,同時(shí)展示自己繪制的線粒體圖。 學(xué)生:各小組討論,對(duì)展示小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)展示小組的疑惑進(jìn)行解答。 教師:(1)點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。 (2)點(diǎn)評(píng)學(xué)生繪制的生物圖。 [教師精講] 1.生物圖的畫法和注意事項(xiàng)(屏幕顯示): ①圖的大小要適當(dāng),在紙上的位
5、置要適中,一般稍偏左上方,以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方。 ②先用削尖的鉛筆(一般為3H的),根據(jù)觀察到的物像(不能抄書),輕輕地畫出輪廓,經(jīng)過(guò)修改,再正式畫好,務(wù)必使圖形真實(shí)。 ③圖中比較暗的地方,如葉綠體、細(xì)胞核,用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示,越暗的地方,細(xì)點(diǎn)越多,不能涂陰影表示暗處。 ④字盡量注在圖的右側(cè),用尺子引出水平的指示線,然后注字。 ⑤在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。 2.葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形,一般散布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,靠近細(xì)胞膜的葉綠體較多一些,光照強(qiáng)的一面葉綠體分布較多一些??窟吶~脈部分的葉肉細(xì)胞中的葉綠體數(shù)量要多一些。 3.線粒體的形態(tài)多種多樣,有短棒狀
6、、圓珠狀、線形、啞鈴形等。人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體均勻地分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。在細(xì)胞內(nèi)新陳代謝旺盛的部位比較集中,例如,在人的受精卵分裂面附近線粒體較多,人的心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比平滑肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量多。 [評(píng)價(jià)反饋] 1.綠色植物葉片細(xì)胞中含有大量的葉綠體,葉綠體位于細(xì)胞的________中,顯________色,一般呈____________形狀。 2.線粒體的主要功能是____________,其形態(tài)多樣,有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。在實(shí)驗(yàn)中觀察發(fā)現(xiàn),染色后的線粒體顯___________色,細(xì)胞質(zhì)顯___________色。 參考答案: 1.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
7、綠 扁平的橢球形或球形 2.有氧呼吸的場(chǎng)所 無(wú) 藍(lán)綠 [課堂小結(jié)] 1.觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)方法和步驟 取材→制片→觀察 2.實(shí)驗(yàn)中幾個(gè)問(wèn)題的分析 (1)為什么用蘚類的小葉,或者菠菜葉的下表皮(稍帶葉肉)作觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料? 蘚類屬陰生植物,菠菜葉的下表皮是菠菜葉的背陽(yáng)面,這樣的細(xì)胞中的葉綠體大且數(shù)目少,便于觀察葉綠體的形態(tài)和分布。 (2)為什么觀察葉綠體的臨時(shí)裝片時(shí)要始終保持有水狀態(tài)? 防止細(xì)胞內(nèi)的葉綠體失水。如果葉綠體失水,葉綠體就縮成一團(tuán),無(wú)法觀察葉綠體的形態(tài)和分布。 (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體,是不是靜止不動(dòng)的?為什么? 不是靜止不動(dòng)的
8、。葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)中,它會(huì)隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。 (4)葉綠體的形態(tài)和分布,與葉綠體的功能有什么關(guān)系? ①葉綠體呈橢球形或球形,可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力,有利于葉綠體的運(yùn)動(dòng)。葉綠體在細(xì)胞質(zhì)中散亂地分布,相互不重疊,有利于其內(nèi)部的每一個(gè)基粒充分接受光照。 ②葉綠體呈橢球體形,在不同的光照下可以運(yùn)動(dòng),改變橢球體的方向,這樣即能接受較多的光照。葉綠體在細(xì)胞中的運(yùn)動(dòng)又有利于其內(nèi)部的每一個(gè)基粒充分接受光照。 ③葉綠體的形態(tài)和分布都有利于按受光照,完成光合作用,如葉綠體呈橢球體形,能夠?qū)Σ煌庹諚l件改變方向;又如,葉肉細(xì)胞中的柵欄組織,其中的葉綠體分布比海綿組織的多,可以接受更多的光照。 3.高
9、倍鏡使用中的注意事項(xiàng) (1)一般地講,在低倍鏡下調(diào)節(jié)清晰后,可直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。但若高倍鏡不是原配的,則應(yīng)先稍微轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡頭上升后再換高倍鏡,下降鏡筒時(shí)必須從一側(cè)注視物鏡下降到一定距離。 (2)換高倍鏡后因鏡頭與裝片間的距離很小,切記不可再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,以防損壞鏡頭或裝片。應(yīng)該一面從目鏡里觀察,一面逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),直到清晰為止。 (3)在高倍鏡下若要換裝片,必須升高鏡筒后才能進(jìn)行。 [布置作業(yè)] 1.高倍鏡下看到的葉綠體是 A.綠色、棒狀 B.紅色、棒狀 C.紅色、扁平的橢球形或球形 D.綠色、扁平的橢球形或球形 2.如
10、圖3-2-3所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度;3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本裝片距離大小。欲獲得最大放大倍率的觀察效果,其正確的組合是 圖3-2-3 A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5 3.在不同光強(qiáng)下,有關(guān)葉綠體的橢球體方向改變的說(shuō)法正確的是 A.強(qiáng)光下,葉綠體的橢球正面朝向光源 B.強(qiáng)光下,葉綠體的橢球側(cè)面朝向光源 C.任何光下,葉綠體的橢球體正面朝向光源 D.弱光下,葉綠體的橢球體側(cè)面朝向光源 4.植物葉片含葉綠體較多的是 A.下表層 B.葉肉海綿組織 C.葉肉柵欄組織 D.導(dǎo)管 5.在視野右上方發(fā)現(xiàn)一后期的細(xì)胞,
11、要將其移至視野正中,應(yīng)將裝片移向 A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 6.下列關(guān)于高倍物鏡使用的敘述中,正確的是 A.因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡觀察 C.換用高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰 D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可用最大的光圈或凹面反光鏡 7.(2001年上海高考題)某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時(shí),見視野中有甲、乙、丙三異物。為判斷異物的位置,他先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,見甲異物動(dòng),然后轉(zhuǎn)換物鏡,三異物仍在。據(jù)此,三異物可能在 A.目鏡
12、 B.物鏡 C.反光鏡 D.目鏡和裝片 8.制作菠菜葉的臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)取菠菜葉的________表皮并稍帶些葉肉為觀察對(duì)象,因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)的葉綠體的體積________,而且數(shù)目________。高倍鏡下可觀察到葉綠體分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并隨細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而________。 9.現(xiàn)有如下材料和器具,欲觀察植物細(xì)胞葉綠體的形態(tài)和分布,及光照強(qiáng)弱對(duì)葉綠體分布的影響,請(qǐng)選擇最理想的材料完成實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。 材料和用具:蘚類的小葉、菠菜葉、棉花葉、玉米葉、200 W燈泡、25 W燈泡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子等。 (一)實(shí)驗(yàn)原理 高等植物的葉綠體存在于_________
13、___細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一般呈綠色、扁平的橢球形或球形,可以用____________顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。高等植物的葉綠體作不同的光照下,可以運(yùn)動(dòng),改變橢球形的方向,改變其分布。 (二)實(shí)驗(yàn)步驟 (1)取材:選取最理想的材料________三份。該材料最理想的原因是______________________。 (2)將上述三份材料分別放在載玻片中的清水滴中,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。 (3)將三個(gè)臨時(shí)裝片分別入在200 W、25 W的白熾燈和暗處,依次處理5 min、10 min、10 min。 (4)觀察:先用________觀察,找到相應(yīng)的細(xì)胞,然后轉(zhuǎn)動(dòng)________
14、,換上________,調(diào)節(jié)________使視野高度適宜,最后調(diào)節(jié)________螺旋,直到物像清晰。 (三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (1)葉綠體的形態(tài):___________________。 (2)在弱光下,葉綠體以其________面朝向光源,好處是________;在強(qiáng)光下,葉綠體以其________面朝向光源,好處是________。 10.圖3-2-4示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5和15字樣,物鏡標(biāo)有10和40字樣。請(qǐng)看圖回答: 圖3-2-4 (1)仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為________(用標(biāo)號(hào)作答)。此時(shí)放大的倍數(shù)為_____
15、___。 (2)在觀察葉綠體時(shí),③與④的顯微視野中比較明亮的是________。 (3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能在________。 A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上 參考答案: 1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.下 大 少 流動(dòng) 9.(一)葉肉 高倍 (二)(1)蘚類的葉 蘚類植物的葉片薄而小,葉片是單層細(xì)胞,葉綠體清楚,不需要加工即可進(jìn)行觀察 (4)低倍鏡 轉(zhuǎn)換器 高倍鏡 光圈 細(xì)準(zhǔn)焦 (三)(1)扁平的
16、橢球形或球形 (2)橢球形的正 便于接受較多的光照 橢球形的側(cè) 不至于被強(qiáng)光灼傷 10.(1)②③ 600 (2)④ (3)B [課后拓展] 1.增加“不同光照條件下葉綠體的形態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解葉綠體對(duì)不同光照條件的適應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)課前,在講臺(tái)前擺放3臺(tái)顯微鏡,載物臺(tái)上分別放著強(qiáng)光(200 W燈泡照射5 min)、弱光(25 W燈泡照射10 min)、黑暗處理過(guò)的3片葫蘆蘚小葉裝片。讓學(xué)生輪流觀察,看清楚不同條件下葉綠體位置的改變。應(yīng)該注意的是,如果用強(qiáng)光照射葉的裝片,燈泡不能離裝片太近(燈泡距裝片應(yīng)大于20 cm),否則葉綠體會(huì)被強(qiáng)光灼傷而解體。 某同學(xué)在觀察細(xì)胞質(zhì)
17、流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用了如下材料和用具:新鮮的黑藻、帶有測(cè)微尺的顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、秒表、30 ℃的溫水、室溫下的溫水、冰水?,F(xiàn)請(qǐng)你利用上述材料,完成下面的實(shí)驗(yàn),以觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),證明溫度對(duì)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速率的影響,并回答問(wèn)題。 Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理 活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中________的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志,利用測(cè)微尺和秒表分別測(cè)出不同溫度下運(yùn)動(dòng)距離和所用的時(shí)間,就可求出各自細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速率。 Ⅱ.方法步驟 第一步:用事先培養(yǎng)好的黑藻和室溫下的水做成臨時(shí)裝片。 第二步:在室溫下用顯微鏡觀察。尋找靠近________部位的細(xì)胞進(jìn)行觀察,以__
18、_________作為標(biāo)志,測(cè)出運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間,計(jì)算出室溫下的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速率。 第三步:________________________________。 第四步:________________________________。 Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:_____________________。 Ⅳ.問(wèn)題 (1)用黑藻作實(shí)驗(yàn)材料的原因是___________________。 (2)細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)狀態(tài)的意義是___________________。 影響黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的外界因素還有___________________;影響黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的內(nèi)部因素是________
19、___________。 2.增加“不同外界條件下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況”的演示實(shí)驗(yàn)。在講臺(tái)前擺放3臺(tái)顯微鏡,分別是缺水(萎蔫)、光照(強(qiáng)光照射過(guò))、化學(xué)刺激(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸刺激過(guò))三種不同條件下黑藻葉的裝片,讓學(xué)生輪流觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況。要使學(xué)生了解,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)不是一成不變的,而是在不同的外界條件下,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度不完全一樣。 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)可用小麥根毛細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)步驟如下: (1)剪下0.5~1 cm小麥根(帶有根毛),縱剖為二,將剖面朝下,放于載玻片上。 (2)制裝片,滴一滴蔗糖溶液,蓋上蓋玻片。 (3)觀察。觀察時(shí)首先在________鏡下找到根尖成熟區(qū),選取
20、1個(gè)細(xì)胞,然后換上________鏡。由于根毛細(xì)胞無(wú)色透明,光照充足時(shí)難以觀察到它的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)。要________光圈,改用___________面反光鏡,進(jìn)行觀察,在辨認(rèn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),要選取細(xì)胞內(nèi)____________結(jié)構(gòu)作為________。結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)從根尖端轉(zhuǎn)向基部,然后回轉(zhuǎn)不斷循環(huán)。 枟卉同學(xué)想觀察小麥根毛細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),于是做了如下實(shí)驗(yàn): 步驟:剪下一段長(zhǎng)0.5~1 cm的帶有根毛的小麥根,縱剖成兩半。讓剖面向下,放在載玻片上。然后加一兩滴預(yù)先制備的蔗糖溶液。蓋上蓋玻片,輕壓蓋玻片。觀察時(shí),先在低倍鏡下找到根毛區(qū),再選取一個(gè)根毛細(xì)胞換用高倍鏡觀察。 (4)根據(jù)根毛細(xì)胞
21、的細(xì)胞質(zhì)的特點(diǎn),觀察它的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),為使觀察效果顯著,應(yīng)采用________反光鏡、________光圈。 (5)實(shí)驗(yàn)中,她滴加蔗糖溶液的目的是_____________________。 (6)她選擇根毛區(qū)細(xì)胞觀察的原因是_____________________。 (7)實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要她將蓋玻片四周用凡士林封好,原因是___________。 (8)最后,她向老師借了塊秒表,說(shuō)是想測(cè)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度。你知道她準(zhǔn)備怎樣做嗎? 1.解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的拓展和探究能力,對(duì)于實(shí)驗(yàn)的具體操作能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力及應(yīng)用課本理論知識(shí),靈活處理及解答問(wèn)題的能力。 答案:
22、Ⅰ.葉綠體 Ⅱ.葉脈 葉綠體 在載玻片上不斷滴加30 ℃的溫水,按上述方法觀察測(cè)量 在載玻片上滴加冰水,按第二步的方法觀察、測(cè)量 Ⅲ.在30 ℃溫水中的黑藻細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度最快,冰水中的黑藻細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度最慢 結(jié)論:細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度受溫度的影響 Ⅳ.(1)黑藻的葉片薄而扁平,含有葉綠體便于觀察;(2)有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和交換,有利于細(xì)胞器的移動(dòng),能夠?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的新陳代謝提供所需要的物質(zhì)及合適的條件 (3)光照、含水量 新陳代謝的強(qiáng)弱 2.解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的拓展和探究能力,對(duì)不同實(shí)驗(yàn)材料的處理能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力及應(yīng)用課本理論知
23、識(shí),靈活處理及解答問(wèn)題的能力。 答案:(3)低倍 高倍 縮小 平 相對(duì) 參照物 (4)平面 縮小 (5)維持根細(xì)胞的生命活動(dòng) (6)此處的細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)較快 (7)避免水分蒸發(fā)散失,導(dǎo)致蔗糖濃度較高,影響實(shí)驗(yàn)效果 (8)知道在一定放大倍數(shù)下的視野直徑,或者用帶有計(jì)量刻度的目鏡觀察,并用秒表測(cè)出所用的時(shí)間,就可以計(jì)算出細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度。 ●板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 實(shí)驗(yàn):用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體 一、觀察葉綠體的形態(tài)和分布 取材→制片→觀察 先低倍鏡 后高倍鏡→繪圖 二、觀察線粒體的形態(tài)和分布 取材→制片→染色→觀察 先低倍鏡 后高倍鏡→繪圖 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!
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