人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè).100以內(nèi)的加法和減法一兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)研討課教案14

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):34729967 上傳時(shí)間:2021-10-23 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:127.50KB
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1、 《兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教材第64頁例1及“做一做”。 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位加法)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2.重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、尋找數(shù)據(jù)、分析問題和解決問題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和獨(dú)立探索的能力,分小組合作學(xué)習(xí)并交流體會(huì),培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位加)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步建立數(shù)位的概念,只有相同單位的數(shù)才能直接相加計(jì)算。 教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、小棒。 教學(xué)過程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.口算。 10+6= 40+5= 20

2、+7= 30+8= 2、說出下列各數(shù)的分成。 3.揭示課題:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。(出示課題) 【新課講授】 1.出示例1情景圖。顯示:小林和小紅在練習(xí)寫字,小林已經(jīng)寫了25個(gè)字,還要寫2個(gè)字。小紅已經(jīng)寫了20個(gè)字。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖,弄清圖意,說說可以得出哪些加法問題:如 (1)小林一共要寫多少個(gè)字? (2)小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字? 3.思考解決問題的方法。 (1)學(xué)生獨(dú)立從畫面上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息,并列出算式。 ①25+2 ②25+20 (2)研究25+2和25+20的計(jì)算方法。 ②先獨(dú)立思

3、考,兩道題怎樣算? 然后在交流,匯報(bào)。 方法一:通過擺小棒計(jì)算這兩道題。 a. 計(jì)算25+2時(shí),先算5+2=7,把單根的和單根的合并。再算20+7=27。 b.計(jì)算25+20時(shí),先算20+20=40,把整捆和整捆的合并。再算40+5=45。 方法二:用數(shù)的分成的方法計(jì)算這兩道題。 a.計(jì)算25+2時(shí),把25分成20和5,先用25個(gè)位上的5和2相加等于7,再用7加20等于27;所以25+2=27。 b.計(jì)算25+20時(shí),把25分成20和5,先用25十位上的20和20相加等于40,再用40加5等于45;所以25+20=45。 師追問:你們發(fā)現(xiàn)了什么? (25加2就是在

4、25的個(gè)位上加上2,25加20就是25的十位上加上2。) (2)比較,兩道題有什么不同? 小結(jié): A、25+2是兩位數(shù)加一位數(shù),25+20是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。 B、兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù),在計(jì)算方法上不同:加一位數(shù)是加幾個(gè)一,在個(gè)位上加這個(gè)一位數(shù);加整十?dāng)?shù)是加幾個(gè)十,在十位上加幾。 【課堂作業(yè)】 1.過河了。 學(xué)生先獨(dú)立思考,師指名說出每題的計(jì)算過程。 2.想一想,填一填。 指名回答。 3、看圖列式。 讓生說出每部分分別表示的意思。 【課堂小結(jié)】 師:今天,我們一起學(xué)習(xí)了什么問題? 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。 板書設(shè)計(jì): 第1課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)

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