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1、
百卉含英
單元教學內(nèi)容
1. 唱歌：《茉莉花》。
2. 音樂欣賞：《茉莉花》《好花紅》《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》《梅花三弄》。
3. 配樂朗誦：《二月蘭》。
4. 音樂活動：《對花》。
單元教學目標
1. 本單元以“百卉含英”為主題，演唱并欣賞以花卉為主題的歌曲和器樂曲，在音樂中體驗大自然的美景。
2. 了解民歌的特點以及地理、文化對民歌的影響。
3. 了解表現(xiàn)同一主題的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，及其不同的表現(xiàn)手法以及給人的不同感受。
4. 通過創(chuàng)編活動，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力。
2. 單元教學重、難點
教學重點：
1. 學會并有感情地
2、演唱歌曲《茉莉花》，并在演唱過程中感受二聲部的和諧美。
2. 從調(diào)式、旋律、風格等方面來比較欣賞不同地域的民歌《茉莉花》，初步了解中國民歌的特點，提高學生的民歌鑒賞能力。
教學難點：
1. 1. 能夠和諧地演唱二聲部歌曲。
2. 2. 從調(diào)式、旋律、風格等方面來比較欣賞不同地域的民歌《茉莉花》，初步了解中國民歌的特點，提高學生的民歌鑒賞能力。
3. 體會音樂與文學兩種藝術(shù)形式的結(jié)合美。
單元主要教學方法
聽唱法、教唱法、講授法、討論法、自主學習法、多媒體演示法等。
重難點指導
唱好歌曲《茉莉花》，一是請學生聆聽音響，熟悉歌曲的旋律及演唱風格，并跟錄音小聲學唱；二是老
3、師教唱；三是在老師的指揮下跟伴奏演唱。
對教學中的難點，教師要重點教學：
（1）在對比欣賞兩首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》時，可通過聆聽、小組討論等方式引導學生說出每首民歌在調(diào)式、旋律、風格、速度、力度等方面的特點，然后通過表格的形式列出，幫助學生能夠更直觀地更清楚地了解不同地域民歌的不同特點。
（2）在學唱二聲部歌曲《茉莉花》時，應耐心、細心地指導學生唱好每個聲部，尤其要注意二聲部中變化音的音準，使學生能夠和諧地演唱二聲部。
（3）在配樂朗誦環(huán)節(jié)，可采取學生自主學習的方式，讓學生自己選擇音樂為《二月蘭》配樂并朗誦。在朗誦時教師應提示學生注意情感、語速的處理。
在欣賞本單元眾多以花為主
4、題的音樂作品時，可通過音響、圖片、多媒體以及教師的講解幫助學生學習和理解作品，讓學生了解每首作品的創(chuàng)作背景、風格特點以及不同作曲家在表現(xiàn)同一主題時的不同的創(chuàng)作手法和創(chuàng)作思路。
在創(chuàng)編活動中，應先讓學生通過欣賞了解歌曲的風格以及歌詞的特點之后，讓學生根據(jù)自己對音樂的感受自由發(fā)揮。
單元學習評價要點
1. 學生能否完整和諧地演唱二聲部歌曲《茉莉花》。
2. 能否清楚地了解江蘇民歌《茉莉花》與河北民歌《茉莉花》的異同。
3. 在配樂朗誦中，學生能否自己選擇音樂為文學作品配樂并朗誦。
4. 音樂創(chuàng)編活動中，學生能否積極參加并有創(chuàng)意。
單元習題
1. 請學生自由分組演唱二聲部民歌《茉莉花》，并采用師生評價、生生評價的方式在演唱姿勢、音準、節(jié)奏、音樂風格、咬字等方面對演唱的學生給予評價和鼓勵。
2. 播放音樂主題片段，學生能夠說出其曲名、作者、表演形式及表現(xiàn)情緒。
3. 配樂朗誦：學生選擇音樂為《二月蘭》配樂并隨音樂朗誦。
4. 創(chuàng)編活動：能根據(jù)音樂特點和表現(xiàn)情緒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
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山東省冠縣武訓高級中學八年級音樂下冊第一單元百卉含英教案
