《三輪車》活動(dòng)教案

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1、《三輪車》活動(dòng)教案 　　《三輪車》活動(dòng)教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)念唱歌曲。 　　2、學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 　　3、感會(huì)歌曲的詼諧幽默。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。 　　活動(dòng)過(guò)程: 　　一、導(dǎo)入 　　師：小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車？有沒(méi)有坐過(guò)三輪車？有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車呢？ 　　二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲 　　1、欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。 　　播放視頻。 　　師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽聽。 　　提問(wèn)歌詞內(nèi)容。 　　師：剛才這首歌里唱了誰(shuí)？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？ 　　2、初步學(xué)

2、唱歌曲。 　　念歌詞。 　　師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來(lái)念一念。 　　按節(jié)奏打拍子。 　　師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽。 　　三、學(xué)會(huì)伴唱 　　1、學(xué)伴唱 　　師：小朋友們，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 　　幼：其噶其噶鈴鈴。 　　師：接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。 　　2、歌曲與伴唱結(jié)合 　　師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽呢？ 　　把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。 　　學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。 　　歌詞： 　　三輪

3、車跑得快，上面坐個(gè)老太太，要五毛,給一塊，你說(shuō)奇怪不奇怪，小猴子,吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說(shuō)好笑不好笑 　　《三輪車》活動(dòng)教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂(lè)曲的滑稽和幽默。 　　2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養(yǎng)合作能力。 　　3、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡） 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、練聲活動(dòng) 　　1、師生問(wèn)好 　　2、小動(dòng)物爬樓梯 　　二、學(xué)唱歌曲《三輪車》 　　1、欣賞歌曲《三輪車》

4、 　　師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來(lái)學(xué)一首好聽又有趣的歌曲，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞一下。 　　師：剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢？你聽到了些什么呢？ 　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。 　　師:是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽聽吧（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》。 　　3、師請(qǐng)幼兒念歌詞。（兩遍） 　　師：先跟著老師把歌詞念一念吧！ 　　4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來(lái)用好聽的聲音唱一唱。（第一次唱） 　　5、師配動(dòng)作，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱） 　　6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車的？我們一邊騎三輪車一邊來(lái)唱歌吧?。?/p>

5、第三遍） 　　7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車，騎上三輪車出發(fā)啦?。ǖ谒谋椋? 　　三、輪唱歌曲《三輪車》 　　1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用。 　　T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的.、藍(lán)色的。現(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊(duì)的小朋友唱，接下來(lái)誰(shuí)唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起，那由誰(shuí)唱呢？ 　　2、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演。（交換演唱） 　　四、分聲部演唱 　　1、練習(xí)配唱《三輪車》。 　　T：三輪車騎起來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”） 　　出示節(jié)奏卡1，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱

6、得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作） 　　T：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”） 　　出示節(jié)奏卡2，通過(guò)比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。 　?。ㄅ渖蟿?dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分。 　　T：看，老師也把它們編成了一首好聽的歌，我們一起來(lái)念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問(wèn)號(hào)”中的秘密。） 　　2、兩位老師示范分聲部演唱。 　　T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽老師來(lái)唱一遍。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車發(fā)出的聲音。 　　T：接下來(lái)老師來(lái)唱三輪車發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍） 　　T：這次我們要加大難度，紅隊(duì)小朋友唱歌詞，藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車發(fā)出的聲音。（交換演唱）