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1、人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案
課題：18 會響的玩具
課時：1課時
課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化
教具：示范作品小鼓、手搖鼓、風(fēng)鈴以及能夠用到的材料。
學(xué)具：紙盒、一次性紙杯、方便面紙碗、竹棒、小瓶罐、瓶蓋等容易找到的材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等。
教學(xué)過程：
一、組織教
2、學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、 引導(dǎo)階段
（1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
（2）讓小學(xué)近距離接觸示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，拓寬學(xué)生的思路。
2、 發(fā)展階段
（1） 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。（紙碗碗口相對中間是空的這樣敲擊碗底就會發(fā)出聲響，手搖鼓原理相同。風(fēng)鈴是通過物體的撞擊發(fā)出的聲響。）
（2） 教師以清晰的演示說明用方便面紙碗、一次性紙杯、兩個瓶蓋、竹棒制作成會響的玩具的具體方法與步驟。(方便面紙碗或者一次性紙杯兩個扣在一起可做成一個小鼓，兩個瓶蓋一根竹棒可做成
3、一個手搖鼓。)
教師在制作的時候?qū)W生認(rèn)真的看，認(rèn)真的學(xué)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生分組交流欣賞自己收集的會響的玩具，在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上，通過想象，構(gòu)思設(shè)計一個會響的玩具。
三、升華課堂（實(shí)踐階段）
1、出示作業(yè)要求：
（1）利用手邊收集的材料設(shè)計構(gòu)思、動手制作一個會響的玩具。
（2）采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
（1）在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。針對學(xué)生制作粗糙、馬虎的缺點(diǎn)提醒學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作，這樣作品的造型才會更具有觀賞性。教師要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的創(chuàng)意，給予鼓勵。
（2）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里
4、評價，欣賞，可讓學(xué)生自評、互評(引導(dǎo)學(xué)生從玩具的造型、裝飾、發(fā)出的聲響，等方面進(jìn)行評價。)也可分成小組，比比誰的玩具造型美觀，發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。
四、收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
五、師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。請學(xué)生說一說自己在本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)一下學(xué)生的表現(xiàn)，及時對學(xué)生進(jìn)行評價。
六、課后拓展
請學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意，并試著用其他材料進(jìn)行制作。
七、教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生的積極性和參與度較高，了解了玩具是如何發(fā)出聲響的，在制作過程中出現(xiàn)了學(xué)生動手能力差、做工粗糙的現(xiàn)象，老師給予了及時的指導(dǎo)。在展評作品時學(xué)生對于作品的評價較到位，能夠從造型、發(fā)出的聲響等方面進(jìn)行評價，達(dá)到的預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
第17課會響的玩具教學(xué)設(shè)計2
