高中音樂《多彩的民歌》之高亢的西北腔(說課)

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1、高中音樂《多彩的民歌》之高亢的西北腔 （說課） 高中音樂《多彩的民歌》之高亢的西北腔（說課）高中音樂《多彩 的民歌》之高亢的西北腔（說課）一、說大綱 根據(jù)《大綱》要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個重要組成 部分。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對祖國 的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。 二、說教材 1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉 之高亢的西北腔，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、 體驗(yàn)民歌的不同地 域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認(rèn)識民歌中常見的一些體裁形式， 進(jìn)而認(rèn) 識我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富， 是世界優(yōu)秀音樂文化 中的絢麗瑰

2、寶。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”。 《上去高山望平川》是一首青?；▋?，在全國各地頗具影響，聲譽(yù)極 高?！赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目，表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。 2、教學(xué)目標(biāo)： 1）引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識“花兒”、“信 天游”等民歌體裁。 2）引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識，初步認(rèn)識西北民歌的基 本特征。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。 三、說學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很 重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)， 我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍 繞教學(xué)目標(biāo)，利用超級女聲

3、這樣一種流行要素的導(dǎo)入， 調(diào)動學(xué)生的積 極性，通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從 而來分辨西北民族的民歌特點(diǎn)。 四、說教法 根據(jù)教材的特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段 創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解音樂，讓學(xué)生在 輕松愉快的環(huán)境中接受知識， 教學(xué) 過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛 圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成 教學(xué) 目 標(biāo)。 五、說教學(xué)程序 本課主要是欣賞少數(shù)民族歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，在教學(xué)過 程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。 1、前提測評 這環(huán)節(jié)中我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。 1）首先了解學(xué)生對我國民歌曲

4、調(diào)的地域劃分，知道多少？有沒 有誰能說出各個地域的民歌風(fēng)格? 2）然后我將會運(yùn)用向?qū)W生展示超級女聲演唱民歌的視頻，從而 把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的有意注意及興趣。 2、認(rèn)定目標(biāo) 我將口述2個學(xué)習(xí)目標(biāo)（略） 1）引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識“花兒”、“信 天游”等民歌體裁。 2）引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識，初步認(rèn)識西北民歌的基 本特征。 3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 在這一環(huán)節(jié)中，我用感性到理性的教學(xué)法。 1）采用聽----想--觀看----討論的程序，讓他們聽三首歌曲的 旋律片段，了解各首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)情緒等。 閱覽歌曲簡介、欣賞歌曲、知識 3