高中音樂《拉丁美洲音樂》教學(xué)設(shè)計

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1、最新高中音樂《拉丁美洲音樂》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過欣賞拉丁美洲的民間歌曲、樂曲及舞蹈 , 學(xué)生能夠感受體驗到拉丁美洲民間音樂的 風(fēng)格特點。 2、 通過拍擊舞蹈節(jié)奏、學(xué)跳探戈等音樂活動 ,學(xué)生能夠積極主動參與 ,并能對這種音樂產(chǎn)生 濃厚的興趣 ,并獲得豐富的體驗與審美的享受。 3、 通過對拉丁美洲民間音樂的欣賞與體驗 ,學(xué)生能夠樹立正確的多元文化觀。 教學(xué)重點： 能用自己的話總結(jié)拉丁美洲的音樂風(fēng)格特點。 教學(xué)難點： 用音樂的基本表現(xiàn)要素分析拉丁美洲音樂的特點。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、 播放歌曲：《生命之杯》 ,會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。 設(shè)問：這首歌曲

2、帶給你怎樣的感受？ 學(xué)生自由回答： 師總結(jié)：《生命之杯》這首歌曲是由拉丁美洲歌手瑞奇 馬丁演唱的，是98年世界杯的主題 曲 , 他的風(fēng)格熱情奔放、富有動感 ,是屬于拉丁美洲的音樂 ,所以今天老師就帶領(lǐng)大家走入美 麗的拉丁美洲 ,去領(lǐng)略拉丁美洲音樂的無窮魅力。 二、拉丁美洲的介紹： 設(shè)問：（ 1）你知道拉丁美洲的具體地理位置嗎？它包括哪些國家？ （ 2）你能向大家介紹介紹你所了解的拉丁美洲嗎？ 學(xué)生自由回答（教師引導(dǎo)學(xué)生探討拉丁美洲的地理位置及歷史等） （ 1 ）人們通常將美國以南的美洲地區(qū)。包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲 ,統(tǒng)稱 為拉丁美洲。我們所熟悉的拉丁美洲國家

3、有巴西、古巴、阿根廷 ,墨西哥等。 （ 2） 16 世紀(jì)前 ,古代的美洲印第安人在自己的土地上創(chuàng)造了燦爛輝煌的瑪雅文化、阿茲臺 克文化、印加文化 ,音樂是這些文化的組成部分。這三大文化區(qū)域的音樂各具特點：瑪雅人 的音樂與舞蹈緊密結(jié)合 ,常使用敲擊樂器：木鼓、竹笛和海螺與葫蘆制成的搖鈴 ,是阿茲臺克 人的創(chuàng)造；印加人則以善于演奏排簫和豎笛著稱。 （3）但是從 16世紀(jì)初開始 ,拉丁美洲各地先后淪為西班牙和葡萄牙的殖民地 ,大批歐洲移民 帶來歐洲的音樂 ,非洲的黑人奴隸也帶來了非洲的音樂。于是拉丁美洲音樂融合了印第安本 土音樂、歐洲音樂、以及非洲黑人音樂風(fēng)格。因為西班牙和葡萄牙屬于拉

4、丁語系 ,所以這個 地方叫拉丁美洲。 三、歌曲《牙買加民謠》 1、播放歌曲《牙買加民謠》。 設(shè)問：（ 1）談?wù)勀銓@首歌曲的整體感受？ （ 2 ）你能聽出它的伴奏樂器有哪幾種嗎？它的節(jié)奏有什么特點？你想象一下歌曲描 繪了一個什么樣的場景呢？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生回答： （ 1 ）音樂歡快熱烈、幽默風(fēng)趣。 （ 2）木鼓和竹笛 ,體現(xiàn)了阿茲臺克音樂文化的特點。節(jié)奏明快 ,多采用切分 ,描繪了婦女們和 男人們狂舞前 “邀舞對歌”的情景。 （3）音樂風(fēng)格與非洲音樂有相似之處 ,節(jié)奏強(qiáng)烈（非洲鼓）因為牙買加的人口僅 208 萬 ,黑 人占多數(shù) ,黑白混血人種也不少。 四、器樂曲《拉

5、丁美洲排簫三重奏》 1、播放器樂曲《拉丁美洲排簫三重奏》 設(shè)問：（ 1）你知道這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎？樂器的音色具有什么特點？ (2)你能聽出樂曲采用的演奏形式嗎？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生探討： (1)排簫。排簫清脆明亮。體現(xiàn)了印加音樂文化的特點。 (2)三重奏。排簫在世界各地民間都能見到 ，但這種合奏形式只有在拉丁美洲才有。排簫 常用的是23管，一管一音，但是拉丁美洲的排簫只有 3管或5管，由于管少只能發(fā)音階中的部 分音，因此演奏樂曲時都必須有一對樂器由兩人吹奏互相配合才能吹出完整的旋律 ，所以我們 只能聽出兩個聲部，實際上有三個聲部。 高聲部：3515 | 6545 |

6、 低聲部：13- | 22- | 3、教師總結(jié)拉丁美洲民間樂器的另一特色： 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有你所聽出的樂器都不是弦樂器 ，因為印第安人樂器的一大特色就是沒有 弦樂器，就算有也是由歐美國家?guī)н^來的，這也體現(xiàn)了歐洲音樂對拉丁美洲音樂的影響。 五、舞蹈： 1、導(dǎo)入： 有人說：“舞蹈是拉丁美洲音樂的靈魂”。除源于歐洲的圓舞曲(華爾茲)外 ，現(xiàn)在世 界上主要流行的國際標(biāo)準(zhǔn)舞大都產(chǎn)生于這一地區(qū)。同學(xué)們 ，你都知道有哪些舞種嗎？能為我 們現(xiàn)場展示一下嗎？ 2、學(xué)生自由回答，班上有同學(xué)學(xué)過拉丁舞的現(xiàn)場表演。 3、播放桑巴、倫巴、探戈表演片段 ，學(xué)生采用對比欣賞的方法完成表格。 舞蹈種類

7、起源地 音樂特點 舞蹈特點 桑巴 巴西 歡快熱烈節(jié)奏感強(qiáng) 富有動感、舞步搖曳 多變 倫巴 古巴 優(yōu)美抒情速度緩慢 舞態(tài)柔美、舞步婀娜 先以 探戈 阿根廷 節(jié)奏明快、多米用切 分節(jié)奏 剛勁、灑脫 4、相信自己你是最棒的： (1)你能積極嘗試拍擊桑巴、倫巴、探戈的節(jié)奏 ，體驗這些節(jié)奏的韻律嗎? 桑巴：x x x xx_ I 倫巴：x x x x x x x I 探戈：x x x xx I (2)你能主動跟老師一起學(xué)習(xí)探戈的基本舞步 ，體驗這種舞蹈的風(fēng)格嗎？ (引用趙麗蓉老師表演的小品《媽媽的今天》中探戈的基本舞步教學(xué) ，學(xué)生不僅了解體驗了 探戈的基本舞步，并且讓課堂更輕松更風(fēng)趣。) 五、總結(jié)拉丁美洲音樂的風(fēng)格： (1)拉丁美洲音樂融合了印第安音樂、歐洲音樂、以及非洲黑人音樂風(fēng)格 ，具有多樣 化的特色。 (2)節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，具有充沛的活力，切分節(jié)奏的使用，產(chǎn)生出充滿活力的律動，也顯現(xiàn)出 濃郁的非洲音樂痕跡。 (3)音樂風(fēng)格各異、熱情奔放、粗獷豪放。 (4)歌舞音樂是拉丁美洲民族民間音樂的靈魂。 3 / 3