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1、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《海濱音詩》
教學目標
1 .通過欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》和《海濱音詩》，加深學生對大海的了解 和熱愛。
2 .學會用豎笛演奏《大海啊，故鄉(xiāng)》。
3 .通過創(chuàng)編活動，讓學生充分了解同一題材可以用不同體裁的藝術形式來 表現(xiàn)。
教學重、難點
重點：能夠感受小提琴獨奏曲《海濱音詩》的音樂情趣。
難點：體會不同體裁的作品描繪不同形象的大海。
教材分析
1 .《大海啊，故鄉(xiāng)》
這首歌創(chuàng)作于1980年，是故事影片《大海在呼喚》的主題歌。 3/4拍子，
由兩個段落組成，句法和結(jié)構(gòu)都十分簡單。它的第一部分強調(diào)中低音區(qū)，第二部 分則向上方五度移動，強調(diào)了中高音區(qū)，并反復一次，
2、既造成了歌曲的高潮，又 沒有引進新的音樂素材，顯得精煉統(tǒng)一。作者運用了 密 逡1作為歌曲
的主導節(jié)奏，表達了海的搖蕩。
2 .《海濱音詩》
小提琴獨奏曲，秦詠誠曲，作于1962年。這是一首以大海為背景、借物詠 懷的音樂詩篇。樂曲由三段組成。
第一段：在樂隊與豎琴波浪式音型的伴奏下，小提琴輕柔地奏出一段抒情的 主題，它如歌、如吟、如訴，像是敞開的心靈，向著大海盡情地傾訴。
第二段：樂曲更富有激情。它以活躍的旋律短句，在不同調(diào)性上模進發(fā)展， 淋漓盡致地展現(xiàn)了像大海一樣的坦蕩寬廣的胸懷。
第三段：揚中有抑，用主題的片段材料，將原來偏重抒情的旋律發(fā)展成深思 的音調(diào)。最后，樂曲在主題再現(xiàn)中充
3、滿著沉思、遐想的意味。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
師：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》視頻片段。剛才這段旋律你們熟悉嗎？是否有人 會唱這首歌曲？請一兩位學生試著唱一唱歌曲片段。
生：兩位同學分別演唱歌曲片斷。
師：你們演唱得很好?？磥砟銈儗@首歌曲很熟悉，但是你們知道這首歌曲 是由哪位作曲家創(chuàng)作的嗎？
二、欣賞：《大海啊，故鄉(xiāng)》
師：介紹《大海啊，故鄉(xiāng)》的作者及創(chuàng)作背景。這首歌創(chuàng)作于 1980年，是
電影《大海在呼喚》的主題歌。
師：結(jié)合《大海啊，故鄉(xiāng)》譜例，誰能試說這首歌曲的調(diào)號及基本結(jié)構(gòu)？ 生：哼唱旋律，分組討論并回答。
師：歌曲由兩個樂段構(gòu)成，句法和結(jié)構(gòu)
4、都十分簡單。它的第一部分強調(diào)中低 音區(qū)，第二部分則向上方五度移動，強調(diào)了中高音區(qū)，并反復一次，既造成了歌 曲的高潮，又沒有引進新的音樂素材，顯得精練統(tǒng)一。而全曲運用了 *x，望I注* T作為歌曲的主導節(jié)奏，表現(xiàn)了海的搖蕩。
生：在教師的引導下，學生視唱節(jié)奏 迎X?望區(qū)乂一 | ,并體會其在歌曲中 的基本律動。再次完整欣賞。
師：欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，下面我們是否能用豎笛演奏它呢？
三、學吹豎笛《大海啊，故鄉(xiāng)》
師：再次播放錄音，學生熟悉并哼唱樂譜。
生：以組為單位練習吹奏。
師：個別針對性技術難點輔導。并強調(diào)吹奏時注意樂句的起始拍， 氣息的均 勻等。
師：將全班分為兩組，在教
5、師的鋼琴伴奏下，師生共同合作吹奏完成全曲。
師：同學們的演奏很成功。
四、小提琴獨奏曲《海濱首詩》
師：剛才我們用豎笛演奏了《大海啊，故鄉(xiāng)》，并且充分感受到了用樂器來 表達音樂情緒的那份快樂。下面我們再來欣賞一首描寫大海的器樂曲《海濱音 詩》。誰能聽出它是由哪件樂器演奏的？
生：小提琴。
師：同學們說得很對。小提琴是一件表現(xiàn)力非常豐富的樂器， 最能夠表達人 物細膩的情感。下面我們就樂曲的三個樂段（《海濱音詩》第一段、《海濱音詩》 第二段、《海濱音詩》第三段）逐一地分段來賞聽，現(xiàn)在給同學們?nèi)齻€選項：一、 抒情；二、激情；三、遐想。請同學們在欣賞的同時給它們歸類。 （《海濱音詩》
曲作
6、者及創(chuàng)作背景簡介）
生：討論并回答問題。
師：歸納。第一段：抒情主題。如歌、如吟、如訴，像是敞開的心靈，向著 大海盡情地傾訴。第二段：激情主題。展現(xiàn)了大海坦蕩寬廣的胸懷。第三段：抒 情的旋律發(fā)展成深思的音調(diào)，給了我們無限的遐想。
五、音樂創(chuàng)編活動
師：這節(jié)課我們演奏并欣賞了不同風格的音樂，感受到了大海的無窮魅力。 現(xiàn)在同學們想一想，作為一個中學生，此時此刻我們還可以用哪些方式來表達我 們對祖國的熱愛，對大海的贊美呢？現(xiàn)在就給你們一個機會。 我們將全班分成四 組，并設定相關主題。
舞蹈組：舞動的大海。
繪畫組：夢幻的大海。
朗誦組：詩情畫意的大海。
歌唱組：如歌的大海。（以組為單位展示與表演）
師生：共同組成評判組，參與打分，評選出優(yōu)勝組，并頒獎。
師：各組的展示相當精彩，讓我們?yōu)樗麄兊某晒φ故竟恼啤?
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們通過演唱、演奏、欣賞等不同的藝術形式，來感受與體驗音樂所 表達的各種情感，領悟大海帶給我們的無窮魅力，從而使我們更加熱愛祖國，更 加依戀大海，更加熱愛自己的故鄉(xiāng)。
音樂九年級上人教新課標第四單元《大海啊,故鄉(xiāng)》、《海濱音詩》教案
