學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文1

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1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題 目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)院 （部）： XX 學(xué)院專(zhuān) 業(yè)： XXXX班 級(jí)： XXX 班姓 名： XXX學(xué) 號(hào)： XXXXXXXX指導(dǎo)教師： XXX完成日期： 2013 年 10 月 10 日 1目 錄摘 要 .I第一章 選題依據(jù) .11.1 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介.11.2 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景.11.3 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)意義.1第二章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)需求分析 .12.1 需求分析的意義 .12.2 系統(tǒng)功能需求分析 .22.3 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 .2第三章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) .23.1 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì).23.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) .23.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)

2、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).23.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).2第四章 總 結(jié) .3致 謝 .4參考文獻(xiàn) .5 2摘 要在IT時(shí)代下，數(shù)據(jù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越重要。一個(gè)大型銀行中的某個(gè)數(shù)據(jù)如果被篡改了，就可能引起一場(chǎng)金融風(fēng)暴。我們需要維護(hù)數(shù)據(jù)的安全性，有效性。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)就是有效保護(hù)數(shù)據(jù)的軟件，便于我們對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)與操作。所以，我們需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)有較深的了解，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)編程有一定的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)做學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來(lái)檢驗(yàn)自己在數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)編程方面的知識(shí)水平和動(dòng)手能力。關(guān)鍵詞： 數(shù)據(jù)庫(kù) ；數(shù)據(jù)表 ；學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)； 記錄 3第一章第一章 選題依據(jù)選題依據(jù)伴隨社會(huì)的高速發(fā)展，全國(guó)各高校的學(xué)生數(shù)量一直在增加

3、，在這樣的形式下，必須要求學(xué)校有一種高效有序的方法來(lái)管理學(xué)生成績(jī)信息。1.11.1 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)生成績(jī)管理是一個(gè)學(xué)校不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶(hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。1.21.2 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景今天計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。 1.31.3 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)意義學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)意義學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行管理，具有著手工管

4、理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。第二章第二章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)需求分析學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)需求分析在 21 世紀(jì)的科技時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息社會(huì)的高科技時(shí)代，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到各個(gè)領(lǐng)域。2.12.1 需求分析的意義需求分析的意義需求分析就是對(duì)處理對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，在完全弄清用戶(hù)對(duì)新系統(tǒng)的確切要求后，用統(tǒng)一、規(guī)范的圖表和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 42.22.2 系統(tǒng)功能需求分析系統(tǒng)功能需求分析通過(guò)調(diào)研，該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)主要包括每一位學(xué)生在校期間的基本情況與課程成績(jī)。主要包括期末成績(jī)管理、選修課成績(jī)管理、課程管理、具體的查詢(xún)等。系統(tǒng)的主要功能性能描述如下：2.32.3 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析數(shù)據(jù)庫(kù)

5、需求分析用戶(hù)的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢(xún)，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿(mǎn)足各種信息的輸出和輸入。第三章第三章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.13.1 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)通過(guò)前面的介紹,已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)的主要功能有了一個(gè)初步的了解,下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析,最后得出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖 3-1 所示。3.23.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位,數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。3.2.13.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過(guò)需求分析得到前面的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就

6、可以設(shè)計(jì)出能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。3.2.23.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)現(xiàn)在需要將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型,也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。在上面的實(shí)體以及實(shí)體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫(kù)中的表以及各個(gè)表之間的關(guān)系。 5第四章第四章 總總 結(jié)結(jié)作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多知識(shí)，而畢業(yè)前的這次畢業(yè)設(shè)計(jì)又是對(duì)我所學(xué)的一次總結(jié)。我可以用比較充裕的時(shí)間來(lái)嘗試開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)為我今后從事計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 致致 謝謝本文是在指導(dǎo)

7、教師張九光教授的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文選題、課題調(diào)研、試驗(yàn)指導(dǎo)、理論分析到論文撰寫(xiě)，無(wú)不傾注了老師的心血和汗水。向所有曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友致以誠(chéng)摯的謝意！參考文獻(xiàn)1 蔡敏,劉海英,汪杰.Visual Bisic 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具案例,人民郵電出版社出版社,2007 年2 白曉勇,余健.Visual Bisic 課程設(shè)計(jì)案例精編,北京清華大學(xué)出版社,2007 年3 王晟.Visual Bisic 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)經(jīng)典案例解析,北京清華大學(xué)出版社,2003 年4 編委會(huì),Visual Bisic6.0/NET 精彩編程 150 例,西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004 年5 高清華.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與 Access 實(shí)訓(xùn),北京清華大學(xué)出版社,2004 年6 http:/