《九年級(jí)政治全冊 第二單元 共同富裕 社會(huì)和諧 2.3 共建美好和諧社會(huì)學(xué)案2 粵教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊 第二單元 共同富裕 社會(huì)和諧 2.3 共建美好和諧社會(huì)學(xué)案2 粵教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2.3 共建美好和諧社會(huì)
一 創(chuàng)建和諧社會(huì),維護(hù)社會(huì)公平正義
1、 社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵(特征)
特征:民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
民主法治:就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng),依法治國的基本方略得到切實(shí)落實(shí),各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。
公平正義:就是社會(huì)各方面的利益得到妥善協(xié)調(diào),人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理,社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。
誠信友愛:全社會(huì)互幫互助,誠實(shí)守信,全體人民平等友愛、融洽相處
充滿活力:能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重,創(chuàng)造活力得到支持,創(chuàng)造才能
2、得到發(fā)揮,創(chuàng)造成果得到肯定。
安定有序:社會(huì)組織機(jī)制健全,社會(huì)管理完善,社會(huì)秩序良好,人民安居樂業(yè),社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)。
人與自然和諧相處:生產(chǎn)發(fā)展。生活富裕,生態(tài)良好。
合作探究
仔細(xì)觀察,下列圖片反映的內(nèi)容符不符合社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求或特征。
思考:校內(nèi)外存在著不和諧現(xiàn)象及影響
貧富差距加大
浪費(fèi)嚴(yán)重,資源緊張,
腐敗現(xiàn)象
環(huán)境惡化
社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后,城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距仍在擴(kuò)大。
就業(yè)壓力巨大
部分學(xué)生考試作弊、作業(yè)抄襲;隨地吐痰、亂扔垃圾、不講衛(wèi)生;吃穿攀比、浪費(fèi)資源等
課堂小結(jié):
1、社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵。
2、構(gòu)建和
3、諧社會(huì)的意義
3、公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求
二、著力改善民生
1、保障與改善民生的重要性
是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)。
2、改善民生的五個(gè)重要方面
我們應(yīng)該怎樣改善民生問題,分別從國家角度和人民群眾自身角度闡述。
1.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持改革開放,大力發(fā)展生產(chǎn)力,為改善民生奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持共同富裕。
3.積極實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),不斷解決就業(yè)問題。
4. 完善我國的分配制度,縮小收入差距,體現(xiàn)社會(huì)公平正義。
4、5. 實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,建立、健全、完善社會(huì)保障制度,保障人民生活和健康的需要。
6.加大教育投入,保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育,維護(hù)教育公平。
7. 抑制房價(jià)過快上漲,建立廉租住房制度,真正使人民住有所居等。
8. 我們既要著眼長遠(yuǎn),又立足當(dāng)前,要增強(qiáng)主人翁意識(shí),積極參與城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)和管理,以理性合法的形式表達(dá)自己的利益訴求,從自己做起,從身邊做起,為創(chuàng)建和諧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其他方面:一些社會(huì)成員誠信缺失、道德失范;城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡;經(jīng)濟(jì)增長與社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)失衡等……
我們的調(diào)查
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5、.班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象
2 .校園里的不和諧現(xiàn)象
3.社區(qū)里的不和諧現(xiàn)象
描繪你心目中的“和諧社會(huì)”
不和諧的社會(huì)現(xiàn)象
貧富差距加大
煤、電、油浪費(fèi)嚴(yán)重,資源緊張,
仍然存在腐敗現(xiàn)象
環(huán)境惡化
社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后,城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距仍在擴(kuò)大。
農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱
就業(yè)壓力巨大
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理
3、 促進(jìn)和諧,人人有責(zé)
我們怎樣才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?
①既著眼長遠(yuǎn),又立足當(dāng)前,人人負(fù)責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人作貢獻(xiàn),和諧社會(huì)的目標(biāo)就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
當(dāng)前社會(huì)還存在那些不和諧因素
我國:差距依然存在、城鄉(xiāng)地區(qū)發(fā)展不平衡、不合理的開發(fā)
6、、利用資源的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,環(huán)境形勢嚴(yán)峻,違法犯罪現(xiàn)象依然時(shí)有發(fā)生,社會(huì)主義民主法制不健全,一些社會(huì)成員誠信缺失等。
如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?(國家)
你打算為家鄉(xiāng)構(gòu)建和諧社會(huì)做些什么?
總體上:青年學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。加強(qiáng)道德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛護(hù)環(huán)境,做到德智體等全面發(fā)展。將來走上工作崗位,腳踏實(shí)地,埋頭苦干做好本職工作。
具體的:(構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)我們青少年的要求)
學(xué)校生活中:自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,認(rèn)真值日,愛護(hù)校
7、園環(huán)境,努力學(xué)習(xí),不抄襲作業(yè),考試不作弊。
家庭生活中:尊敬長輩,孝敬父母,對(duì)父母有禮貌,不向父母提出過分要求,體貼父母的辛勞,幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
社會(huì)生活中:自覺遵紀(jì)守法,遵守交通規(guī)則,自覺維護(hù)社會(huì)秩序,愛護(hù)城市環(huán)境,不亂扔垃圾,積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等。
第3題:總體上:青年學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。加強(qiáng)道德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛護(hù)環(huán)境,做到德智體等全面發(fā)展。將來走上工作崗位,腳踏實(shí)地,埋頭苦干做好本職工作。
8、 具體的:學(xué)校生活中:自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,認(rèn)真值日,愛護(hù)校園環(huán)境,努力學(xué)習(xí),不抄襲作業(yè),考試不作弊。家庭生活中:尊敬長輩,孝敬父母,對(duì)父母有禮貌,不向父母提出過分要求,體貼父母的辛勞,幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。社會(huì)生活中:自覺遵紀(jì)守法,遵守交通規(guī)則,自覺維護(hù)社會(huì)秩序,愛護(hù)城市環(huán)境,不亂扔垃圾,積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等。
參考答案
1、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持效率優(yōu)先兼顧公平的分配原則,調(diào)動(dòng)一切積極因素,不斷提高人民群眾的生活水平。(3分)
2、擴(kuò)大就業(yè),完善社會(huì)保障體系,進(jìn)一步完善城市居民最低生活保障制度,切實(shí)保障困難群眾的基本生活。(3分)
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