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1、《時間在流逝》教學(xué)設(shè)計
一心中心學(xué)校 劉喜文
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象和身邊信息估計時間,感受時間的存在,關(guān)注時間的流逝。
2、讓學(xué)生感受1分鐘的長短,從而合理的估計10分鐘1小時。
3、讓學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴,珍惜時間。
二、教學(xué)重難點:
重點:感受1分鐘時間的長短,感悟時間的流逝。
難點:如何更準(zhǔn)確地估計時間的長短。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生準(zhǔn)備手表、學(xué)生喜歡的動畫片。
四、教學(xué)過程:
1、猜謎導(dǎo)入。
師:大家喜歡猜謎語嗎?老師給你們帶來了一個謎語,你能猜出來嗎?
課件出示:看不見,摸不著,沒有腳,卻能跑。每天匆匆過,從來不回頭。
師:上
2、課時,它在我們專心致志的聽講中不知不覺地過去。玩耍時,它在我們興高采烈的游戲中悄悄溜走。
吃飯時,它在我們的飯碗里過去;睡覺時,它隨著我們的美夢一去不復(fù)返……
根據(jù)學(xué)生回答(板書:時間)
2、估計現(xiàn)在幾點了。
師:我們不看鐘表,能知道現(xiàn)在大約是幾點嗎,你是用什么方法估計的?
想不想知道現(xiàn)在到底什么時間?看一下鐘表,看誰估計得最準(zhǔn)?
3、認(rèn)識鐘表。
師:剛剛大家估計的時間都不太精確,如果我想知道確切的時間,怎么辦?對于鐘表,大家不陌生吧?既然是老朋友了,老師要考考你們。
課件展示,提問:鐘面上有哪幾根針?(明確鐘表以時、分、妙計量時間。)秒針轉(zhuǎn)動一格,表示時間流逝多少?轉(zhuǎn)一圈
3、呢?分鐘轉(zhuǎn)一圈呢?
4、探究1分鐘
師:你能用什么方法來估計1分鐘的長短?小組討論1分鐘,看看哪個小組的方法想的最多,最好。
生討論,交流匯報(數(shù)數(shù),跳繩,畫圓圈,數(shù)心跳……)
師:大家想的辦法真多!那下面就給大家親自體驗一下,看看自己1分鐘里可以做些什么事。
每組請一個同學(xué)當(dāng)組長,記錄“1分鐘體驗表”情況。每個同學(xué)選擇一種方法來體驗1分鐘。
匯報結(jié)果。對無所事事的孩子進行珍惜時間的教育。
師:剛才孩子們用不同的方法體驗了1分鐘,現(xiàn)在,我們來估計一下1分鐘到底有多長。老師說“開始”,你們開始估計,老師不會喊“結(jié)束”。當(dāng)你感覺有了一分鐘的時候請把手高高舉起來,看看誰估計得最準(zhǔn)確。然后請這兩名同學(xué)分別說說,你們是用什么方法估計的,怎樣估計的。
生說自己的方法。
師:相信你們通過1分鐘時間的體驗,以后會更有強的時間觀念。1秒種,1分鐘有了很好的方法去估計,那么10分鐘,1小時又有什么好的方法去估計呢?能估計準(zhǔn)確嗎?
5、感受時間的“快慢”
現(xiàn)在請大家再估計一下,這節(jié)課已經(jīng)過去多少時間了?
時間過得真快,時間就像流水一樣,悄悄地從我們身邊流逝了。(補充課題:時間在流逝)既然時間過得那么快,我們應(yīng)該怎樣呢?
大家講得真好,為了獎勵你們,老師放一首歌給大家聽聽。歌曲就叫《時間都去哪了》。