江蘇省高考生物知識(shí)整合考題探究專題訓(xùn)練第5講 光合作用講練 新人教版

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1、 第5講 光合作用 考綱要求 測(cè)試內(nèi)容 測(cè)試要求 測(cè)試內(nèi)容 測(cè)試要求 1.光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程 (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法 B (1)光合作用的認(rèn)識(shí)過程 B 3.綠葉中色素的提取和分離 (2)光合作用的過程 B (1)實(shí)驗(yàn)原理 B 2.影響光合作用速率的環(huán)境因素 (2)實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟 A (1)環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響 C (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析 C 考點(diǎn)一　葉綠體的結(jié)構(gòu)、捕獲光能的色素 1．葉綠體中的色素及色素的吸收光譜 由圖可以看出： (1)葉綠體中的色素只吸收可見光，而對(duì)紅外光和紫外

2、光等不吸收。 (2)葉綠素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量大，類胡蘿卜素對(duì)藍(lán)紫光的吸收量大，對(duì)其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。 2．葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能 (1)結(jié)構(gòu)模式圖 (2)結(jié)構(gòu) ,決定 (3)功能：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。 3．綠葉中色素的提取及分離實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)原理 (2)實(shí)驗(yàn)步驟 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 色素種類 色素顏色 色素含量 溶解度 擴(kuò)散速度 胡蘿卜素 橙黃色 最少 最高 最快 葉黃素 黃色 較少 較高 較快 葉綠素a 藍(lán)綠色 最多 較低 較慢 葉綠素b 黃綠色 較多 最低 最慢 　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　 命題點(diǎn)一　葉綠體中的色素及吸收光譜 1．(2017泰州學(xué)測(cè)模擬)下列關(guān)于葉綠體的色素的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　) A．礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成 B．提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑 C．低溫條件下色素合成受阻 D．黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在 答案　B 解析　Mg是合成葉綠素的主要元素；提取葉綠素是利用葉綠體中的色素溶解于有機(jī)溶劑如酒精或丙酮(相似相溶)，形成色素液，層析液的作用是溶解并分離不同色素，這是兩個(gè)不同的過程；低溫會(huì)降低酶的活性進(jìn)而影響反應(yīng)速度；黃化苗因缺光而不能產(chǎn)生葉綠素，所以變黃，但有其他色素存在。 2．(20

4、17徐州學(xué)測(cè)模擬)如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。以下對(duì)該圖分析錯(cuò)誤的是(　　) A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光 B．總吸收光譜是代表葉綠體4種色素對(duì)光能的吸收 C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用 D．總吸收光譜與作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用 答案　C 解析　圖示中，葉綠素a的吸收值有兩個(gè)波峰，主要集中于紅光和藍(lán)紫光區(qū)域。葉綠體中含有4種色素，各種色素都能吸收光，因此總吸收光譜是指葉綠體色素的總吸收值。圖示中，作用光譜的變化趨勢(shì)

5、與總吸收光譜非常相似，說明色素吸收的光都可用于光合作用。 命題點(diǎn)二　色素的提取與分離實(shí)驗(yàn) 3．(2016江蘇學(xué)測(cè))在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，為防止色素被破壞，提取色素時(shí)需要加入的物質(zhì)是(　　) A．二氧化硅 B．鹽酸 C．碳酸鈣 D．蒸餾水 答案　C 解析　色素提取實(shí)驗(yàn)中，碳酸鈣具有保護(hù)色素的作用。 4．(2014江蘇學(xué)測(cè))在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，加入石英砂(二氧化硅)的作用是(　　) A．有利于色素分離 B．有利于研磨充分 C．防止色素被破壞 D．防止色素?fù)]發(fā) 答案　B 解析　二氧化硅在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中的作用是使研磨

6、更充分。 題后反思　影響葉綠素形成的三大因素 考點(diǎn)二　光合作用的探究歷程 1．1771年，英國科學(xué)家普利斯特利證明：植物可以更新空氣，但不知道更新何種氣體。 2．1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯證明：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽光照射下才能成功，植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣。 3．1785年，隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn)，人們才明確綠葉在光下放出和吸收的氣體分別是O2和CO2。 4．1845年，德國科學(xué)家梅耶指出：植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。 5．1864年，德國植物學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明：光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。 6．1941年，美國科學(xué)家魯賓和卡

7、門利用同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的氧氣來自水。 7．20世紀(jì)40年代，美國科學(xué)家卡爾文，利用同位素示蹤技術(shù)最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命題點(diǎn)一　探究光合作用歷程 5．(2014無錫學(xué)測(cè)模擬)歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件 C．恩格爾曼用極細(xì)的光束做實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O D．卡爾文用同

8、位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑 答案　C 解析　魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O。 6．(2014南京學(xué)測(cè)模擬)科學(xué)家用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時(shí)間，然后用極細(xì)的光束照射水綿不同部位，觀測(cè)到一些部位有好氧細(xì)菌積聚，另一些部位則沒有積聚(如圖所示)。由此得出的結(jié)論是(　　) A．光合作用產(chǎn)生淀粉，場(chǎng)所是葉綠體 B．光合作用產(chǎn)生氧氣，場(chǎng)所是葉綠體 C．光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水 D．光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳 答案　B 解析　極細(xì)的光束照射到葉綠體上，好氧細(xì)菌用來檢測(cè)氧氣

9、的釋放，該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣產(chǎn)生于葉綠體。 命題點(diǎn)二　探究光合作用歷程的實(shí)驗(yàn)拓展 7．(2017鹽城學(xué)測(cè)模擬)下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是(　　) A．Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量 B．④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量 C．②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量 D．試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量 答案　C 解析　Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的質(zhì)量大于Y3；④中小球藻含有(CHO)的有機(jī)物，而①中小球藻含有(CH2O)的有機(jī)物，故④中小球藻質(zhì)量大于①中的；④和②

10、中的水都為HO，且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管①和②原有質(zhì)量相等的情況下，②中釋放出的是18O2，而①中釋放出的是O2，故剩余質(zhì)量①大于②。 8．(2017常熟學(xué)測(cè)模擬)普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間。但后來有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是(　　) A．該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性 B．該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下 C．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達(dá)到了平衡 D．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡 答案　A 解析　普利

11、斯特利的實(shí)驗(yàn)成敗與否的關(guān)鍵，是要把裝置置于陽光下。普利斯特利的實(shí)驗(yàn)雖然把實(shí)驗(yàn)裝置置于陽光下，取得了成功，但他卻忽視了一點(diǎn)，即沒有明確地說明將實(shí)驗(yàn)裝置置于陽光下是取得實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。所以后來的科學(xué)工作者在重復(fù)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，置于陽光下的取得了成功，不置于陽光下的則遭到失敗。 題后反思　恩格爾曼探究葉綠體的功能的實(shí)驗(yàn)巧妙之處 (1)實(shí)驗(yàn)材料選擇水綿和好氧細(xì)菌：水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；用好氧細(xì)菌可確定釋放氧氣多的部位。 (2)沒有空氣的黑暗環(huán)境：排除了氧氣和光的干擾。 (3)用極細(xì)的光束點(diǎn)狀投射：葉綠體上可分為光照多和光照少的部位，相當(dāng)于一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 (4)進(jìn)行黑暗(局部光照)

12、和曝光對(duì)照實(shí)驗(yàn)：明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。 考點(diǎn)三　光合作用的基本過程 1．概念 指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。 2．過程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命題點(diǎn)一　光合作用的過程 9．(2015江蘇學(xué)測(cè))下列關(guān)于光合作用中光反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．O2是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一 B．有光和無光時(shí)都可以進(jìn)行光反應(yīng) C．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP D．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行 答案　B 解析　光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行。 10．(2012江蘇學(xué)測(cè))下圖表

13、示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個(gè)階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．階段Ⅰ表示暗反應(yīng) B．階段Ⅱ表示光反應(yīng) C．物質(zhì)a表示[H] D．物質(zhì)b表示C3 答案　C 解析　圖中Ⅰ、Ⅱ分別代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，a是光反應(yīng)產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)，所以是[H]。 命題點(diǎn)二　光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系 11．如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是(　　) A．CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用 B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移 C．CO2濃度為b時(shí)，甲、乙

14、總光合作用強(qiáng)度相等 D．甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng) 答案　B 解析　對(duì)于甲植物而言，a點(diǎn)時(shí)CO2的凈吸收速率為0，說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，故在a點(diǎn)之前，甲植物已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用；適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合作用速率增大，a點(diǎn)將左移；CO2濃度為b時(shí)，甲、乙的凈光合作用強(qiáng)度相等，而總光合作用強(qiáng)度＝凈光合作用強(qiáng)度＋呼吸作用強(qiáng)度，由圖可知，甲的呼吸作用強(qiáng)度大于乙的，故b點(diǎn)時(shí)，甲的總光合作用強(qiáng)度大于乙的；在一定范圍內(nèi)，隨CO2濃度的增大，甲、乙的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，超過這一范圍，隨CO2濃度的增大，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。 12．如圖表示的是在適宜的光照、CO2濃度等

15、條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(　　) A．與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高 B．在40℃之前，總光合作用速率大于呼吸作用速率 C．溫度在30℃時(shí)總光合作用速率最大 D．40℃時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用 答案　D 解析　圖中實(shí)線表示凈光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率，總光合作用速率＝凈光合作用速率＋呼吸作用速率。由題圖可知，溫度為30℃時(shí)，總光合作用速率最大，即(總)光合作用的最適溫度為30℃，而呼吸作用的最適溫度為42℃左右，和光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高，A、C項(xiàng)正確；40℃之前，凈光

16、合作用速率大于0，這說明總光合作用速率大于呼吸作用速率，B項(xiàng)正確；40℃時(shí)，該植物仍在進(jìn)行光合作用，只是光合作用速率等于呼吸作用速率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 方法技巧　利用簡圖法理順光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系 (1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi以及NADP＋。 (2)沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行；沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成，光反應(yīng)也會(huì)受到抑制。 考點(diǎn)四　影響光合作用的因素及應(yīng)用 1．光照強(qiáng)度 直接影響光反應(yīng)的速率，光反應(yīng)產(chǎn)物[H]和ATP數(shù)量的多少會(huì)影響暗反應(yīng)的速率，這是最主要的因素。 分析：A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。 A～B段：隨光照強(qiáng)

17、度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。 B點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。 B～C段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點(diǎn)以后就不再加強(qiáng)了。C點(diǎn)后，光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素。 2．溫度 影響光合作用過程，特別是暗反應(yīng)酶的催化效率，從而影響光合速率。 3．CO2濃度 CO2是暗反應(yīng)的原料，CO2濃度高低直接影響暗反應(yīng)的速率。 4．礦質(zhì)元素 例如鎂是葉綠素的組成成分，氮是光合酶的組成成分，磷是ATP分子的組成成分

18、。 5．水分 水分是光合作用的原料之一，缺少時(shí)可使光合速率下降。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命題點(diǎn)一　光照強(qiáng)度、CO2濃度對(duì)光合作用的影響 13．某科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加入了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(如圖甲所示)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖(如圖乙所示)。下列對(duì)此有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是(　　) A．曲線ab段平坦，是因?yàn)闊oCO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成有機(jī)物，但有光反應(yīng)進(jìn)行 B．出現(xiàn)bc段是因?yàn)榧?/p>

19、有CO2，又有ab段產(chǎn)生的[H]和ATP，能進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物 C．曲線cd段迅速下降的原因是C3、[H]和ATP不足 D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體 答案　C 解析　ab段有光照無CO2，不能生成有機(jī)物，相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段，A項(xiàng)正確；bc段有CO2，利用ab段產(chǎn)生的[H]和ATP，最終將CO2還原成有機(jī)物，相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)階段，B項(xiàng)正確；曲線cd段迅速下降的原因是ab段提供的[H]和ATP被消耗而不足，C3由于不被消耗而積累，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖甲裝置有進(jìn)行光合作用的原料和色素、酶等，能將CO2最終轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，故甲裝置相當(dāng)于葉綠體，D項(xiàng)正確。 14．(20

20、17南通學(xué)測(cè)模擬)圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。比較a、b、c三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量的高低是 (　　) A．a(chǎn)>b>c B．a(chǎn)b＝c D．a(chǎn)＝b

21、正確的是(　　) A．長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長 B．合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率 C．降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲(chǔ)藏 D．給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻生長 答案　B 解析　長期施用化肥，將會(huì)污染環(huán)境，破壞土壤結(jié)構(gòu)，不如施用農(nóng)家肥。低溫、干燥有利于保存種子。排水、曬田的目的是促進(jìn)根的有氧呼吸。 16．(2010江蘇學(xué)測(cè))與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是(　　) A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度 B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量 C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量 D．用紅

22、色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率 答案　A 解析　合理密植有利于提高產(chǎn)量；陰雨天光照強(qiáng)度較低，溫度高，呼吸作用較強(qiáng)，有機(jī)物積累較少；白光的光合效率高于紅光。 技法提煉　利用模型法分析光合作用中物質(zhì)的量的變化 (1)以上分析只表示條件改變后短時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)相對(duì)含量的變化。 (2)以上各物質(zhì)變化中，C3和C5含量的變化是相反的，[H]和ATP含量變化是一致的。 (3)具體分析時(shí)只有理清C3、C5的“來源”與“去路”(C3產(chǎn)生于CO2的固定，消耗于C3的還原；C5產(chǎn)生于C3的還原，消耗于CO2的固定)，才能避開試題陷阱。 真題演練與模擬過關(guān) 　　　　　　

23、　　　　　　　　　　　　　 1．(2009江蘇學(xué)測(cè))下列關(guān)于光合作用過程的敘述中，正確的是(　　) A．光反應(yīng)離不開色素的作用 B．暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行 C．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2 D．暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物 答案　A 解析　色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，所以光反應(yīng)離不開色素的作用。 2．(2008江蘇學(xué)測(cè))利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是(　　) 答案　A 解析　葉綠體中色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的運(yùn)動(dòng)快，所以層析結(jié)果從上到下依次是胡蘿卜

24、素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。 3．(2014江蘇學(xué)測(cè))圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請(qǐng)據(jù)圖回答： 圖1 圖2 (1)圖1中過程③屬于光合作用的________階段，有氧呼吸產(chǎn)生能量最多的過程為________(填序號(hào))。 (2)圖2中B點(diǎn)時(shí)，該植物總光合作用速率________(填“>”“＝”或“<”)呼吸作用速率。 (3)在圖2中A點(diǎn)的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有_______

25、_(填序號(hào))。 (4)如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下10小時(shí)，接著放置在C點(diǎn)的條件下14小時(shí)，則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量(用CO2吸收量表示)為________mg。 答案　(1)光反應(yīng)　④　(2)＝　(3)②④　(4)230 解析?、佗冖邰芊謩e是暗反應(yīng)、有氧呼吸一、二階段、光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段。有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多。B點(diǎn)時(shí)CO2的吸收速率等于0，此時(shí)總光合作用的速率等于呼吸作用的速率。A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行有氧呼吸。有機(jī)物的積累量為2014－510＝230mg。 4．(2013江蘇學(xué)測(cè))圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖乙表示在二

26、氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖甲中過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是________________，過程③稱為________。 (2)圖甲中有氧呼吸包括過程________(填序號(hào))，過程②進(jìn)行的場(chǎng)所是________________。 (3)根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是________、________。 (4)根據(jù)圖乙，請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L2、溫度在10～30℃間光合速率的變化曲線。 答案　(1)葉綠體類囊體薄膜　C3還原　(2)④、②　線粒體內(nèi)膜　(3)光照強(qiáng)度　溫度　(4)如圖所示

27、解析?、?、③、④、②分別是光反應(yīng)、暗反應(yīng)中C3還原、有氧呼吸第一、二階段、有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。a點(diǎn)隨著光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，b點(diǎn)在不同溫度下光合速率不同。 5．(2011江蘇學(xué)測(cè))下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)物質(zhì)c表示________，物質(zhì)d表示________。 (2)過程甲表示光合作用的________階段，過程戊進(jìn)行的部位是____________。 (3)在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有_______

28、_____________。 (4)超市中新鮮的蔬菜密封過久會(huì)腐爛，因?yàn)槿毖鹾粑a(chǎn)生的________等物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用。 答案　(1)O2　CO2　(2)光反應(yīng)　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　(3)甲、丙、丁、戊　(4)酒精 解析　圖中甲、乙、丙、丁、戊分別為光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、第二階段和第一階段。a、b、c、d分別為[H]、ADP和Pi、O2、CO2。除暗反應(yīng)不產(chǎn)生ATP以外，其他四個(gè)過程都產(chǎn)生ATP。植物細(xì)胞的無氧呼吸一般生成酒精和CO2，酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2017宿遷學(xué)測(cè)模擬)下列對(duì)提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離的實(shí)驗(yàn)

29、中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是(　　) A．未見色素帶，原因可能為材料是黃化葉片 B．色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆? C．提取液呈綠色是由于其含有葉綠素a和葉綠素b D．胡蘿卜素處于濾紙條最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡? 答案　C 解析　葉綠素a呈藍(lán)綠色、葉綠素b呈黃綠色，所以光合色素提取液呈綠色。未見色素帶，可能的原因是沒有提取出色素或?yàn)V液細(xì)線浸入層析液使色素溶解在層析液里等。若材料為黃化葉片，操作正確應(yīng)見到胡蘿卜素、葉黃素的色素帶。 2．(2017泰州學(xué)測(cè)模擬)下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中

30、的化學(xué)能 B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲 C．結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中 D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加 答案　D 解析　在光合作用中，CO2首先和C5生成C3，如果突然停止CO2的供應(yīng)，則C3生成量減少，而其消耗量不變，因此C3含量減少。而C5由于無法與CO2結(jié)合，其消耗量減少，而其生成量基本不變，因此其積累量短期內(nèi)會(huì)增加。 3．(2016揚(yáng)州學(xué)測(cè)模擬)下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．利用15N標(biāo)記某氨基酸，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體和游離核糖體均出現(xiàn)放射性 B．給水稻提供14CO2，則14C的

31、轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→(14CH2O) C．給水稻提供C18O2，則產(chǎn)生的18O首先出現(xiàn)在光合作用時(shí)放出的氧氣中 D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到HO，呼出的二氧化碳也可含有18O 答案　C 解析　光合作用放出的氧氣中的氧原子來自H2O。 4．(2016徐州學(xué)測(cè)模擬)將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量與葡萄糖的生成量的變化是(　　) A．C3增加，葡萄糖減少 B．C3與葡萄糖都減少 C．C3與葡萄糖都增加 D．C3突然減少，而葡萄糖突然增加 答案　A 解析　置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，光反應(yīng)停止，為暗反應(yīng)提供的ATP和[

32、H]減少，C3的還原反應(yīng)速率降低，故C3積累，葡萄糖生成量減少。 5．(2016南京學(xué)測(cè)模擬)某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖為該植物在恒溫30℃時(shí)，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是(　　) A．b點(diǎn)時(shí)，植物光合作用吸收CO2的量等于a點(diǎn)時(shí)CO2的釋放量 B．b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 C．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則a點(diǎn)應(yīng)向上移動(dòng) D．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則b點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng) 答案　B 解析　題圖中是在恒溫30℃下測(cè)量的結(jié)果，此時(shí)該植物的呼吸作用強(qiáng)度恒定，b點(diǎn)代表該光照強(qiáng)度下，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作

33、用釋放CO2的量，故b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，當(dāng)溫度從30℃調(diào)整到25℃時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，因而a點(diǎn)上移、b點(diǎn)左移。 6．(2016南京學(xué)測(cè)模擬)下列有關(guān)光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氧氣來自水 B．暗反應(yīng)中C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→(CH2O) C．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì) D．光合作用中能量轉(zhuǎn)換是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 答案　B 解析　暗反應(yīng)中C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)。 7．(

34、2015無錫學(xué)測(cè)模擬)下列關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．光照強(qiáng)度越強(qiáng)，小麥光合速率越高 B．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) C．進(jìn)入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原 D．適當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度可提高小麥光合作用強(qiáng)度 答案　A 解析　當(dāng)CO2濃度不足時(shí)，增加光照強(qiáng)度，光合作用速率也不再升高。 8．(2016揚(yáng)州學(xué)測(cè)模擬)如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是(　　) A．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體 B．在無光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 C．提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成 D．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶 答

35、案　D 解析　圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；在無光條件下，暗反應(yīng)會(huì)因[H]和ATP的缺乏而受到限制；若在最適溫度條件下，提高溫度反而會(huì)降低酶的活性，使反應(yīng)減弱；C3生成C6H12O6需在多種酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過[H]的還原進(jìn)行。 9．(2015海安學(xué)測(cè)模擬)將某植物的葉肉細(xì)胞放在低濃度的NaHCO3培養(yǎng)液中，并用石蠟油覆蓋液面。先照光一段時(shí)間，然后在相同光照強(qiáng)度下不同時(shí)間測(cè)定葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度。下列示意圖中能正確反映測(cè)定時(shí)間與光合作用強(qiáng)度關(guān)系的是(　　) 答案　C 解析　NaHCO3培養(yǎng)液能為光合作用提供原料，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，原

36、料減少，光合作用減弱。 10．(2015徐州學(xué)測(cè)模擬)下列關(guān)于綠色植物光合作用過程中暗反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行 B．需要ATP、[H]的參與 C．在黑暗條件下才能進(jìn)行 D．受溫度和CO2濃度等因素影響 答案　C 解析　暗反應(yīng)不需要光，在有光和無光的條件下均能進(jìn)行。 11．如圖表示在不同光照強(qiáng)度下，某植物的氧氣釋放量。該植物在2000lx光照強(qiáng)度下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是(　　) A．17 B．12 C．23 D．18 答案　C 解析　實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣量＝凈光合作用＋呼吸作用消耗量＝17＋6＝23(毫升)。 12．(

37、2015蘇州學(xué)測(cè)模擬)美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用(　　) A．制造了有機(jī)物 B．利用了根系吸收的水分 C．釋放的氧氣來自H2O D．釋放的氧氣來自CO2 答案　C 解析　美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O。 13．(沖A練習(xí))(2017宿遷學(xué)測(cè)模擬)下圖1是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，①②③④代表四種生理過程，圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí)，水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}： 圖1 圖2 (1)圖1中過程①是________，在光照充足時(shí)，給進(jìn)行過程①的細(xì)胞提供14CO2

38、，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是________________________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。 (2)過程②進(jìn)行的場(chǎng)所是____________________。 (3)在碳循環(huán)中，通過細(xì)胞呼吸沒能把碳?xì)w還到無機(jī)環(huán)境的是________(填序號(hào))。 (4)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照，則水稻葉綠體中C3的含量將________(填“增加”或“減少”)。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后，限制水稻增產(chǎn)的主要外界因素是________。 答案　(1)光合作用　14CO2→14C3→(14CH2O) (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　(3)③　(4)增加　CO2濃度 解析　圖1過程①吸收CO2和H2O，生成葡萄

39、糖，因此代表的是光合作用。光合作用吸收的CO2首先固定成C3，然后再還原為(CH2O)。過程②在O2的參與下，將葡萄糖分解為CO2和H2O，因此代表的是有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。有氧呼吸和酒精發(fā)酵都可將有機(jī)物分解為CO2，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，乳酸發(fā)酵不能生成CO2，不能將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境。如果沒有光照，則C3不能被還原，其含量將增加。B點(diǎn)以后，限制光合作用速率的環(huán)境因素是CO2濃度。 14．(2016啟東中學(xué)測(cè)試)下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長光線的相對(duì)吸收量。 (1)若甲圖所示曲線為陽生植物曲線，則圖

40、中B點(diǎn)表示 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)由乙圖可知，當(dāng)溫度為40℃時(shí)植物體________(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象。 (3)用玻璃大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇光照強(qiáng)度為甲圖中的________(填“A”“B”或“C”)，溫度為________℃(填一個(gè)具體數(shù)值)，及________顏色的玻璃。 (4)如用14C的

41、放射性元素標(biāo)記CO2，該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為：____________________。 答案　(1)光合作用吸收的二氧化碳等于細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳　(2)不能　(3)C　25　無　(4)CO2→C3→(CH2O) 解析　根據(jù)甲圖可知，B點(diǎn)CO2的吸收量或釋放量等于0，說明光合作用與呼吸作用達(dá)到平衡。40℃時(shí)，呼吸速率大于真正光合速率，凈光合作用小于0，植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗大于積累，植物不能正常生長。甲圖中C點(diǎn)光照時(shí)，光合作用最強(qiáng)，25℃時(shí)，凈光合速率最大，無色玻璃可以使植物吸收所有的光。CO2在光合作用的暗反應(yīng)階段，首先與C5結(jié)合，生成C3，再被還原成糖類。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375