六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 6 I will bring a bottle of orange juice湘少版

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1、Unit 6　I will bring a big bottle of orange juice 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , peanut ，can(n.) , candy；能學(xué)會(huì)描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解、學(xué)習(xí)、掌握短語(yǔ)a bottle of orange juice ，a box of cakes , a few cans of Coke , a few bars of chocolate 。 2.句型：能運(yùn)用“I will bring...”描述自己的出行計(jì)劃

2、，正確表述自己將要攜帶的食物。 3.能正確描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能詢問并陳述自己將要攜帶的食物。 5.能聽懂、會(huì)說本課A部分的對(duì)話。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , peanut ，can(n.) , candy；能正確描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量，如a bottle of orange juice ，a box of cakes , a few cans of Coke , a few bars of chocolate 。 2.難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名

3、詞；能理解并學(xué)著描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言

4、的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯

5、藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。教學(xué)準(zhǔn)備 用于復(fù)習(xí)食物單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (W

6、arm－up /Revision) 1.Greetings T: Nice to meet you ！(復(fù)習(xí)meet ) 2.Sing a song：Come and see my family (復(fù)習(xí)a cup of tea ) 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.New words and new sentences (1)連線題。 一個(gè)月餅　　　　　　a book 一本書 a teacher 一個(gè)橘子 a mooncake 一匹馬 a cow 一頭牛 a horse 一位老師 an orange

7、 (2)在正確答案后打“√”。 一杯茶 a tea (　)　　　　　　　　　a cup of tea(　) 一盒月餅 a moonncake (　) a box of mooncakes (　) (3)學(xué)習(xí)、操練新知識(shí)：a box of cakes , peanuts, candies ，教師提醒學(xué)生注意mooncakes 中的“－s”，復(fù)習(xí)完第四單元的舊知識(shí)a box of mooncakes 后，教師出示圖片：一盒蛋糕。 T：Whats this ？Ss: Its a box of cakes . 教師出示圖片：一盒蘋果、一盒香蕉、一盒餅干等。

8、Ss: Its box of apples/bananas/biscuits/... 教師繼續(xù)出示圖片：一盒花生和一盒糖果。 Ss: Its box of peanuts/candies. 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) (續(xù)) 　(4)情境創(chuàng)設(shè)：Picnic 學(xué)習(xí)、操練新知識(shí)：bring , a bottle of orange juice ，a can of Coke , a few cans of Coke , a few bars of chocolate , fruit等。 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)野餐情境，陳述自己已經(jīng)帶了蛋糕、花生、糖果，

9、詢問學(xué)生自己還可以攜帶什么食品，讓學(xué)生提出建議。 T: What else shall I bring ？Ss : You can bring some water/juice... T: Good ides ！Thank you .I will bring a bottle of orange juice . (可在課件中添加效果演示，bottle 取代box ，orange juice取代cakes) 再增加幾瓶橘子汁?！ few bottles of orange juice T: What drinks will you bring ？

10、S1：I like Coke ，so I will bring...(教師幫助學(xué)生說出a can of Coke) 學(xué)生根據(jù)數(shù)量自己推測(cè) a few cans of Coke 。 T: I like sweets , too . So I will bring ...Look ! A few bars of chocolate . T: After a meal ，what would you like to eat ？ T出示圖片，幫助學(xué)生回答：Id like to eat some fruit . (5)詞匯操練：Word puzzle 教師出示新單詞，

11、讓學(xué)生大聲朗讀，并試著找出其中的秘密。 peanut fruit candy a bottle of orange juice bring a few bars of chocolate 學(xué)生朗讀后，也許發(fā)現(xiàn)不了其中隱藏的單詞picnic(野餐)，此時(shí)教師將以上單詞中的字母p, i ，c ，n , i, c用不同顏色標(biāo)示出來，揭曉謎底。 教師再出示單詞：party ，讓學(xué)生自己編造一個(gè)新的word puzzle 。 (此活動(dòng)答案不唯一，目的是幫助學(xué)生充分操練新單詞。) 2.The text T: Just now ，we ta

12、lked about our picnic .What about our friends picnic ？(出示Lingling ，Peter ，Mingming 等課文角色圖片)Lets listen . 第一步：Listen and count 合上書聽音，聽音前給出問題：What food can you hear ？ 第二步：Listen and find 打開書聽音，畫出所有食物，檢查剛才自己聽到的是否正確。 第三步：Read and answer (1)Whats the weather like in autumn？ (2)What w

13、ill Peter bring ？ (3)What will Lingling and Mingming bring？ 第四步：Listen and repeat 學(xué)生聽音，跟讀，注意連讀現(xiàn)象，如a bottle of orange juice等。 教師引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)，同時(shí)模仿讀出即將野餐的興奮心情。 第五步：Read and act 三、趣味操練 (Practice) 1.游戲：人氣指數(shù) 教師將新單詞的圖片分別貼在黑板上，學(xué)生喜歡哪種食物，就說“I will bring...”，教師就在該食物的下方畫一張笑臉。喜歡該食

14、物的學(xué)生還要介紹自己喜歡它的原因，如“Because its sweet ./Because I always drink a bottle of orange juice after playing ping－pong...”。哪種食物下面的笑臉多，則說明它的人氣指數(shù)高，支持該食物的同學(xué)就獲勝。 教師可進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生不要挑食或吃太多甜食。 2.情境創(chuàng)設(shè)：朋友的生日快到了，你們決定給他準(zhǔn)備一個(gè)生日聚會(huì)。你將帶些什么食物呢？ 如：S1：Good morning ！Glad to see you ！ S2：Morning ! Glad to see you , too

15、！ S1：What date is it today？ S2：Its October...Hey ，Lilys birthday is coming！ S1：Why not hold a party for her？ S2：Lets bring some food .What are you going to bring？ S1：I will bring... S2：I will bring... S1：OK! Lets meet at ... S2：Goodbye ./See you！ 第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：進(jìn)一步

16、鞏固、運(yùn)用新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , candy, peanut ，can(n.) ；能聽懂、理解、會(huì)說新單詞cookie，volleyball 。 2.句型：能在語(yǔ)境中運(yùn)用新句型“I will bring...”，并熟練描述不可數(shù)名詞juice，Coke ，chocolate等的數(shù)量。 3.語(yǔ)法：進(jìn)一步鞏固、學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。 4.能描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocolate等的數(shù)量。 5.能理解課文D部分的短文。 6.能運(yùn)用有效的閱讀策略，閱讀D部分的文章，回答相關(guān)問題。 7.能

17、學(xué)會(huì)合理計(jì)劃，做一個(gè)善于準(zhǔn)備和安排、不浪費(fèi)食物的人。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能在語(yǔ)境中運(yùn)用新句型“I will bring...”，并學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocolate等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。 2.難點(diǎn)：能描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocolate等的數(shù)量。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm－up /Revision) 1.Greetings 2.Word Puzzle：Party (具體玩

18、法參照第1課時(shí)，本活動(dòng)答案不唯一) 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.Part C ：Lets practise (1)游戲演練：Postman 郵遞員 游戲說明：準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡片，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，教師把兩套卡片打亂順序，看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確送到每一家一樣。拼完后，其余學(xué)生在下面大聲讀出句子。 ①卡1：will a bring I orange of bottle juice 卡2：bring a will I Coke can of G1: I will bring a b

19、ottle of orange juice. G2: I will bring a can of Coke . ②卡1：will a few Coke I bring of cans 卡2：will few a I bring bottles juice orange of G3: I will bring a few cans of Coke . G4: I will bring a few bottles of orange juice. ③卡1：three milk of will I bottles bring 卡2：cans three I

20、 of bring will Coke G5: I will bring three bottles of milk . G6: I will bring three cans of Coke. 教師在讀完每句話后都出示相應(yīng)圖片進(jìn)行對(duì)比，提醒學(xué)生可根據(jù)容器形狀進(jìn)行描述。 教師在第三組句子完成后，對(duì)第一組和第三組句子出示圖片進(jìn)行對(duì)比，提醒學(xué)生在表述多種不可數(shù)的食物時(shí)，表示數(shù)量概念的“－s”應(yīng)該加在表示容器或形狀的名詞后。 (2)情境創(chuàng)設(shè)：Lilys birthday party 學(xué)生分組，邀請(qǐng)好友，各自攜帶食物，給朋友Lily舉辦生日聚會(huì)。 教師教育學(xué)

21、生要根據(jù)人數(shù)合理制訂計(jì)劃，避免浪費(fèi)食物。 2.Part D ：Lets read 第一步：Read and circle 圈出文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)。(運(yùn)用scanning閱讀法，迅速鎖定答案) 第二步：Read and answer (1)Did they play beach volleyball together ？ (2)What did they have for lunch？ 第三步：Fill in the blanks完成課本第27頁(yè)的練習(xí)。 第四步：Think and discuss Did they enjoy the

22、picnic ？Why ？ 三、趣味操練 (Practice) 1.Game : Catch this if you can . 拋接球游戲 教師在黑板上準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)詞詞庫(kù)和一個(gè)名詞詞庫(kù)，如bring, eat , have ，borrow，buy 等和a bottle of orange juice ，candy ，chocolate ，Coke等，然后拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)球或是軟布條做的球，教師可選擇bring ，然后把球拋給某位學(xué)生，他再選擇一個(gè)名詞，用bring和選擇的名詞造一個(gè)句子，說完后他再隨機(jī)選擇一個(gè)動(dòng)詞，隨后把球拋給其他的學(xué)生，接到球的學(xué)生再以此類推。 2.Goo

23、d memory ：A happy picnic .回憶自己的野餐經(jīng)歷并完成表格。 Who were you ？ When did you go ？ Where did you go ？ What did you eat ？ Were you happy？ 完成表格后，試著根據(jù)表格，向你的朋友描述自己的這次野餐經(jīng)歷。 第3課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用所學(xué)的食物單詞，如 Coke , drinks, cakes，biscuits等；能在新句型中運(yùn)用已學(xué)單詞；能在語(yǔ)境中理解radio 。 2.句型：能在語(yǔ)篇中運(yùn)用新句型“... will

24、 bring...”，并陳述某人攜帶物品的計(jì)劃。 3.語(yǔ)篇：能嘗試將E 部分句子整合成語(yǔ)篇。 4.能運(yùn)用所學(xué)食物單詞與句型構(gòu)建語(yǔ)篇。 5.能在描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。 6.能在出行前合理計(jì)劃，正確描述將要攜帶的物品。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量；能運(yùn)用所學(xué)食物單詞與句型創(chuàng)建50個(gè)單詞左右的小語(yǔ)篇。 2.難點(diǎn)：能描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、全家福照片、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm－up /Revi

25、sion) 1.Greetings 2.Game：聽寫接龍(復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞) 以小組為單位進(jìn)行接龍比賽。教師念出一個(gè)單詞，每個(gè)學(xué)生上去寫一個(gè)字母，直到最后一個(gè)學(xué)生把這個(gè)單詞寫完。接著又從下一個(gè)同學(xué)開始聽寫另一個(gè)單詞。每一個(gè)單詞寫完后都要進(jìn)行評(píng)比，既要看正確與否，又要比速度。 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.Part E ：Lets write (1)教師出示一張自己的全家福，并和學(xué)生談?wù)撜掌械娜宋铩? T: My father is tall and strong ，because he likes sports .My mother

26、 is slim ，because she likes eating vegetables and fruit... (2)Game ：Guess , guess ，guess T: This weekend ，my family will go to the park for a picnic .Can you guess what well bring ？ 教師用課件或?qū)嵨镎故救齻€(gè)大包，包里裝滿了食物。全班學(xué)生分成三個(gè)大組，讓學(xué)生猜測(cè)，包里裝了什么？猜中最多物品的組獲勝。 G1：Your father will bring a basketball ，because

27、 he likes sports . G2：Your father will bring a bottle of water ，because he could be thirsty . G3：... (3)Pair work 學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安陀?jì)劃，并談?wù)摳髯詫⒁獢y帶的物品。 (4)Show time 如：S1：It will be sunny and warm on Sunday . S2：Great ! My family will go to the park for a picnic . S3：What will you b

28、ring ？ S4：My father will bring an iPad ，because he likes playing games .My mother will bring an umbrella , because she ... (5)交流結(jié)束后，教師告訴學(xué)生，Lingling家也將去野餐，學(xué)生自由填寫，完成E部分的句子。教師可配圖幫助學(xué)生理解單詞beach ball 與radio 。 (6)教師還可將這四句話連起來形成小語(yǔ)篇，讓學(xué)生朗誦。 2.Part F : Lets have fun (1)教師出示一張紙、一碗飯、一杯茶，讓學(xué)生選擇合適的詞填

29、空。 　　　 a ____of paper　　　　a ____of rice　　　　a____of tea (2)教師出示F部分的更多的食物，可打亂順序，讓學(xué)生自己選擇合適的詞填空。(教師可提示學(xué)生根據(jù)容器或形狀來確定) (3)Check the answers 三、趣味操練 (Practice) 1.Aha&Nah 教師出示一幅野餐圖，圖片中有大量食物。給學(xué)生20秒鐘的時(shí)間看圖，然后蓋住圖片，教師針對(duì)那幅圖中的食物說句子：“There is a bottle of milk/...”如果學(xué)生認(rèn)為句子與圖中內(nèi)容相符，就回答“Aha”；如果不相符，就大聲

30、說“Nah”。說完后，教師可請(qǐng)反對(duì)的同學(xué)說出正確的句子。也可由學(xué)生自己說，其余學(xué)生回答。 2.看圖造句 教師出示一些圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖造句，如看到一瓶橘子汁可以說：“I like a bottle of orange juice .”也可以說：“I will bring a bottle of orange juice.”還可以說：“This is a bottle of orange juice.”等。學(xué)生既可以口頭表達(dá)也可以書面表達(dá)，說得多或?qū)懙枚嗟膶W(xué)生獲勝。  Assessment?、? 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫第4～6單元有關(guān)中秋節(jié)、天

31、氣、食品的詞匯。 2.句型：能在熟悉的情境中理解、說出并運(yùn)用第4～6單元所學(xué)的句型。 3.語(yǔ)法：能理解、運(yùn)用第4～6單元所學(xué)的語(yǔ)法。 4.能在實(shí)際交際場(chǎng)景中詢問和告知將來的天氣與出游時(shí)攜帶物品的計(jì)劃。 5.能獨(dú)立聽、說、完成練習(xí)題目。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能在實(shí)際交際場(chǎng)景中運(yùn)用第4～6單元的詞匯與句型。 2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和檢測(cè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身 (Warm－up ) 1.Greetings 2.Sing a song ：

32、Itsy Bitsy Spider 二、復(fù)習(xí) (Revision) 1.Brainstorming (1)教師出示核心單詞festival ，讓學(xué)生說出知道的節(jié)日名稱，如the Mid－Autumn Festival , the Spring Festival ，Childrens Day 等。 (2)教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每小組選擇一個(gè)節(jié)日主題，展開討論，說出更多與各自主題相關(guān)的單詞。 (3)3分鐘限時(shí)競(jìng)賽，每小組推舉代表板書單詞，寫得又多又好的獲勝。如： the Mid－Autumn Festival ：moon , poem , August , Ch

33、ange , mooncake ，nuts ，lotus ，seed ，red bean ，tea ... the Spring Festival：family , dinner , red packets ，lion dance , dragon dance , firecrackers ... Childrens Day：children , June ，balloon ，KFC ，gift , happy ... 2.Free talk (1)師生談?wù)撟约合矏鄣墓?jié)日，并陳述理由。 如：T: I like the Spring Festival very m

34、uch , because I enjoy watching lion dance .What about you ？ S1: I like the Mid－Autumn Festival , because I enjoy eating mooncakes . ... (2)師生談?wù)撛诩磳砼R的節(jié)日里，期待何種天氣，并陳述理由。 如：T: There are many festivals and holidays in a year . Do you expect good weather during those holidays ？ S1: Yes/Of c

35、ourse... T: I like the Spring Festival , and I like snow , so I hope it will be snowy on next Spring Festival .What about you ？ S1: I hope it will be ______on next ______. 二、復(fù)習(xí) (Revision) (續(xù)) 　(3)情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)生們明年就要小學(xué)畢業(yè)了，而明年的兒童節(jié)將會(huì)是他們的最后一個(gè)兒童節(jié)。學(xué)校計(jì)劃為他們準(zhǔn)備一場(chǎng)聚會(huì)，請(qǐng)學(xué)生攜帶一些禮物或食物與伙伴們分享。 如：T：During Chi

36、ldrens Day, what do you always do ？ S1: I always play with my friends/eat my favourite food /buy some books ... T: Next Childrens Day is your last Childrens Day. Our class will hold a big party .Could you bring something for the party ？ S2: I will bring my favourite books . S3: I will br

37、ing a few bars of chocolate . ... 三、趣味操練 (Practice) 1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習(xí) 2.檢查講評(píng) A部分：聽音，選擇 錄音材料： (1)－Which type of mooncakes do you like ，Lily ？ －I like the ones with red beans . (2)－How much is a box of mooncakes ，Peter？ －Its 98 yuan . (3)－What are you going to bring for t

38、he picnic ，Peter ？ －I will bring five boxes of milk. (4)－What are you going to bring for the picnic , Lingling ？ －I will bring some fruit. 答案：B　　C　　C　　A B部分：聽音，排序 錄音材料： (1)It will be a heavy rain . Take your raincoat ，please . (2)There will be sunny and hot ，Put on your T－sh

39、irt and shorts . (3)It will be sunny and cool .Put on your sweater . (4)There will be a strong wind .Put on your hat . (5)There will be a light snow .Put on your coat . 答案：3　　1　　5　　2　　4 C部分：看一看，寫一寫 答案：(1)the Mid－Autumn Festival (2)mooncakes, fruit (3)looking at the moon

40、 (4)happy D部分：讀一讀，寫一寫 答案：cloudy　　a light rain　　a heavy rain E部分：我能做 (1)將班級(jí)的同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，自由展開討論，根據(jù)個(gè)人實(shí)際畫笑臉、哭臉。 (2)各小組同學(xué)展開互助合作，畫笑臉的同學(xué)展示表演，幫助那些畫哭臉的同學(xué)。 (3)以小組為單位，所有畫笑臉的同學(xué)集體展示。檢查在有限幫助時(shí)間段內(nèi)，哪個(gè)小組的笑臉同學(xué)最多、表演最好，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 F 部分：我愛做 (1)根據(jù)題意自由討論，根據(jù)個(gè)人實(shí)際填畫笑臉、哭臉。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己喜歡或不喜歡這個(gè)活動(dòng)的原因。