《19秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案

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1、《19*秦兵馬俑》導(dǎo)學(xué)案 教材簡析： 本文是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。 選編這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 2

2、、有感情地朗讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。 3、初步對(duì)說明方法的表達(dá)效果和表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行體會(huì)、進(jìn)行揣摩。 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,了解秦兵馬俑的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：通過想象兵馬俑的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 前置性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 1、我要把課文至少讀5遍，能讀準(zhǔn)“譽(yù)、瞰、統(tǒng)、率、征、靡、魁、搏”的字音，還會(huì)讀帶生字的詞語：鳥瞰 、統(tǒng)率、殊死拼搏、享譽(yù)世界、南征北戰(zhàn) 、所向披靡、身材魁梧。 我找出了課文中含多音字的詞語，并能讀準(zhǔn)字音：頭戴鹖冠 ɡuān 、身著zhu短甲 體形勻稱 chn 、撒sā開四

3、蹄、戰(zhàn)車千乘 shnɡ、惟妙惟肖xio …… 我能通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的意思：絕無僅有、所向披靡、惟妙惟肖、南征北戰(zhàn)、久經(jīng)沙場…… 2、我要認(rèn)真默讀課文，還能找出文中最能概括兵馬俑特點(diǎn)的句子。由此你產(chǎn)生了哪些疑問？ 3、我要搜集并了解有關(guān)秦兵馬俑的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、 預(yù)學(xué) 1、 課前誦讀 “這是世界的奇跡，民族的驕傲。” ——新加坡總理李光耀 “世界上有了七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中國?！?

4、 ——法國總理希拉克 “獅身人面像只有一件，而秦兵馬俑則千姿百態(tài)，成千上萬，威武壯觀，耐人尋味?！? ——前美國國會(huì)參議長杰克遜 “這些藝術(shù)珍品，達(dá)到了非凡的水平，表現(xiàn)了中國人民一貫的超人才能，全人類都將在這里受到鼓舞?！? ——盧森堡大公 2、揭題導(dǎo)入 （1）師：同學(xué)們，秦兵馬俑一出世，就被譽(yù)為“世界的第八大奇跡”。為什么人們給予了兵馬俑這么高的評(píng)價(jià)呢？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)秦兵馬俑，去揭開謎底。 （2

5、）板書課題：19*秦兵馬俑。 學(xué)生齊讀課題。誰來說說你對(duì)課題的理解？ “俑”就是古代殉葬用的人形或獸形物，多為木制或陶制。 秦兵馬俑，就是秦始皇用來陪葬的軍隊(duì)官兵的陶俑。 3、檢查前置學(xué)習(xí)情況 （1）我會(huì)讀： 鳥 瞰 統(tǒng) 率 殊死拼搏 享譽(yù)世界 南征北戰(zhàn) 所向披靡 頭戴鹖冠 ɡuān 身著zhu短甲 體形勻稱 chn 撒sā開四蹄 戰(zhàn)車千乘 shnɡ 惟妙惟肖xio （2）誰能說說你找出的文中最能概括兵馬俑特點(diǎn)的句子 “兵馬俑

6、不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！? 點(diǎn)撥： 兵馬俑有什么特點(diǎn)？ 這句話在文中起什么作用？ （“宏大”是巨大、宏偉的意思。這句話在文中單獨(dú)成段，既是對(duì)全文主要內(nèi)容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。該句前一段是說兵馬俑規(guī)模宏大，該句后面的幾個(gè)自然段詳細(xì)描述了兵馬俑的“類型眾多，個(gè)性鮮明”。） （3）“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”由此你產(chǎn)生了哪些疑問？ 預(yù)設(shè)： 兵馬俑到底有多大的規(guī)模？ 文中描寫了哪些類型的兵馬俑？ 兵馬俑有哪些鮮明的個(gè)性？ 為什么說兵馬俑“規(guī)模宏大”，“類型眾多、個(gè)性鮮明”？ 如何來解決這些疑問呢？ （讀、劃、思、議、悟） 4、前置學(xué)習(xí)

7、你從哪些詞句感受到兵馬俑“規(guī)模宏大”，“類型眾多、個(gè)性鮮明”，用“——”劃出相關(guān)句子，讀一讀，想象兵馬俑的神態(tài)和氣勢，再談?wù)勛x后的感受。 二、 互學(xué) 1、小組交流 在小組內(nèi)有序交流，相互補(bǔ)充，作好展示發(fā)言的準(zhǔn)備。 2、展示點(diǎn)撥 展示一：兵馬俑“規(guī)模宏大” 預(yù)設(shè)一：抓住數(shù)字體會(huì)宏大。 “已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，共有六千多個(gè)?！? 點(diǎn)撥：作者是如何寫出兵馬俑的“規(guī)模宏大”的呢？ 作者不僅用了列數(shù)字的說明方法，還用了

8、作比較的說明方法。 指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出規(guī)模宏大的氣勢來。 預(yù)設(shè)二：巨大的拱形大廳整體的陣容 “走進(jìn)大廳，站在高處鳥瞰……真像是當(dāng)年秦始皇統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍?！? （1）通過“巨大、一排排、一 列列”這些詞語，可以體會(huì)到規(guī)模宏大。 （2）出示圖片，身臨其境。 隨機(jī)了解：什么感受？（浩浩蕩蕩、威風(fēng)凜凜、震撼） （3）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢。 （似有千軍萬馬鋪天蓋地而來之勢。） 展示二：兵馬俑“類型眾多，個(gè)性鮮明” 預(yù)設(shè)一：發(fā)言人以小導(dǎo)游的身份介紹將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬，體現(xiàn)類型眾多。 誰與我交流？ 點(diǎn)撥：同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己喜歡的兵馬俑

9、。 我喜歡將軍俑，將軍很威武，我來給同學(xué)們讀一讀。 我喜歡騎兵俑，我來給同學(xué)們演一演。 …… 點(diǎn)撥：課文中能把所有類型的兵馬俑都寫出來嗎？你還知道哪些類型的兵馬俑？ 小結(jié)：同學(xué)們，查閱資料，對(duì)于我們學(xué)習(xí)課文、深入理解會(huì)有很大的幫助。 預(yù)設(shè)二：秦兵馬俑 “個(gè)性鮮明”。 兵馬俑 “個(gè)性鮮明”表現(xiàn)在它有各種各樣的神態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們把目光投向第8自然段。 （課件出示課文第8自然段） 請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象兵馬俑的神態(tài)、動(dòng)作，選擇一個(gè)讀給大家聽，可以加上動(dòng)作、神態(tài)。 走近這些兵馬俑，似乎能感受到他們輕微的呼吸聲，作者是如何把這些兵馬俑寫得惟妙惟肖的呢？（動(dòng)作、神態(tài)、想象、排比） 出示句子，

10、去掉“好像”的后半句，進(jìn)行比較。體會(huì)在描寫時(shí)聯(lián)想的作用。 師生合作讀，師讀前半句，生讀后半句。感受聯(lián)想的表達(dá)效果。 正因?yàn)橛辛寺?lián)想才讓我們讀課文時(shí)，覺得兵馬俑像活了一樣惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌膚之溫，有了一顆砰然跳動(dòng)的心臟，有了一雙炯炯有神的眼神。 句中有個(gè)省略號(hào)，作者省略了什么？ 你還能想象出兵馬俑其他的樣子嗎？仿照上面的句子說一句話。 有的_____________________，好像 _________________________。 展示三：讀中悟情 八千多尊兵馬俑就有八千多種不同的神態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們看一段關(guān)于秦兵馬俑的視頻。 （播放秦兵馬俑視頻） 看了這

11、段視頻，誰來談?wù)勀愕母惺埽? 站在秦俑坑前，我們猶如來到了戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓擂動(dòng)的古戰(zhàn)場，回到了秦始皇統(tǒng)一天下的那段歷史。這一切是誰創(chuàng)造的？ 以引讀的方式: 1. 讓我們帶著對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩之情，讀：（文章最后一段） 2、秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的， 是因?yàn)椋ㄎ恼伦詈笠欢危? 3、它舉世無雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物， 是因?yàn)椋ㄎ恼伦詈笠欢危? 三、評(píng)學(xué) 1、拓展延伸 請(qǐng)用一句話或一段話寫出你對(duì)秦始皇兵馬俑的贊美吧！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2、推薦閱讀 推薦大家看一本書，名為《蘇醒的地下軍團(tuán)》，你會(huì)了解更多的秦兵馬俑的知識(shí)。 3、 鞏固反饋 （1）自主積累喜歡的詞句，有感情地讀一 讀，再抄一抄。 （2）完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 規(guī)模宏大 19* 秦兵馬俑 類型眾多 個(gè)性鮮明 5