江蘇省句容市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第19課 從倒幕運(yùn)動(dòng)到明治維新教學(xué)案無(wú)答案 北師大版

《江蘇省句容市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第19課 從倒幕運(yùn)動(dòng)到明治維新教學(xué)案無(wú)答案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第19課 從倒幕運(yùn)動(dòng)到明治維新教學(xué)案無(wú)答案 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第19課 從倒幕運(yùn)動(dòng)到明治維新 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 二次備課 一、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：明治維新的原因、內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：明治維新的影響。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 (一)幕府的統(tǒng)治危機(jī) 1.1603年，德川家康建立 ，掌握日本的實(shí)權(quán)。 2.背景：（1）階級(jí)矛盾尖銳（內(nèi)憂）：德川幕府對(duì)內(nèi)實(shí)行封建的 ，對(duì)外實(shí)行 。幕府的封建專制統(tǒng)治阻礙了日本 。（2）民族矛盾激發(fā)（外患）：19世紀(jì)，西方資本

2、主義國(guó)家加強(qiáng)對(duì)外擴(kuò)展， 成為侵略的目標(biāo)。1854年， 國(guó)海軍準(zhǔn)將 率領(lǐng)艦隊(duì)首先來(lái)到日本，迫使 與 簽訂了不平等《 》，日本的大門被侵略者打開。 (二)推翻幕府統(tǒng)治 1.歐美列強(qiáng)的入侵，使日本面臨淪為 的危險(xiǎn)，反 、反 的斗爭(zhēng)此起彼伏。 2. 、 、 、新興地主形成改革力量，打著恢復(fù)天皇的旗號(hào)，進(jìn)行 。 3.1866年，幕府軍與倒幕軍在 、 發(fā)生激戰(zhàn)，幕

3、府軍失敗， 后來(lái)，德川幕府被推翻。 (三)富國(guó)強(qiáng)兵的舉措 1.明治維新的時(shí)間： 年，2.領(lǐng)導(dǎo)人： ，3.目的： 。 4.性質(zhì)： 。 5.內(nèi)容：（1）政治上 。 （2）經(jīng)濟(jì)上 。 （3）社會(huì)生活和文化教育上

4、 。 （4）軍事上 。 6.為了向西方學(xué)習(xí)，明治政府還派出以 為首的使團(tuán)出訪歐美，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的 和 。 7.明治維新的影響： 積極：使日本邁入了 ，走上了 。 消極： 。 【重難點(diǎn)突破】 武士階級(jí)對(duì)近代日本社會(huì)產(chǎn)生了重

5、大影響。閱讀下列材料 材料一：武士在日本地位很高，責(zé)任重大，隨著資本主義關(guān)系的發(fā)展，中下級(jí)武士的生活日益貧困?！S多中下級(jí)武士從此登上政治舞臺(tái)，親手推翻幕府，成為明治維新的新領(lǐng)袖。  ——（日）吉田茂《激蕩的百年史》 材料二：在明治維新的改革中，曾經(jīng)……親手推翻幕府的中下級(jí)武士，首先革了自己的命——無(wú)論是出于自覺(jué)還是無(wú)奈。廢除封建身份制度，實(shí)行四民平等，取消武士特權(quán)。武士階級(jí)的覆滅是社會(huì)的巨大進(jìn)步，是日本近代化的起點(diǎn)。 ——李卓《明治時(shí)代日本武士的最后結(jié)局》  材料三：在日本的近代化中，武士道精神并沒(méi)有因武士階級(jí)衰落隨之消亡。掌握維

6、新政府實(shí)權(quán)的是與資產(chǎn)階級(jí)結(jié)盟的、具有好戰(zhàn)性的中下層武士軍閥勢(shì)力，1889年日本憲法規(guī)定，萬(wàn)世一系的天皇總攬統(tǒng)治權(quán)，這些都成為滋生日本軍國(guó)主義好戰(zhàn)性的溫床，影響到其近代化道路的選擇，給亞洲尤其是中國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難，也使日本人民深受其害。 ——吳乃華《論武士與日本的近代化》 （1） 據(jù)材料一概括中下級(jí)武士登上政治舞臺(tái)的根本原因，并指出中下級(jí)武士能夠成為“新領(lǐng)袖”的原因。 （2） 據(jù)材料二指出武士“革了自己的命”的具體表現(xiàn)。伴隨著“武士階級(jí)的覆滅”日本社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化？ （3）據(jù)材料三指出武士階級(jí)對(duì)日本近代化道路選擇的影響。 （4）綜合上述材料

7、，概括說(shuō)明武士階級(jí)對(duì)近代日本社會(huì)產(chǎn)生的影響。 三、課堂小結(jié) 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1. “把教育放在最優(yōu)先的地位，仿效西方建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，形成了完整的近代學(xué)校體制?！敖毡境霈F(xiàn)的這種現(xiàn)象，與明治維新采取的哪一措施有關(guān) （ ） A．消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán) B．創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù) C．允許土地買賣，承認(rèn)土地私有 D．提倡文明開化，大力發(fā)展教育 2. 今天日本人的姓氏中，大部分是明治時(shí)期新起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動(dòng)。這些姓氏

8、的出現(xiàn)，主要與明治維新的哪條措施有關(guān) ( ) A.“廢藩置縣” B.廢除封建身份制度 C.“殖產(chǎn)興業(yè)” D.“文明開化” 3.在明治維新中，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的措施是 （ ） A．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) B．全國(guó)統(tǒng)一征收地稅

9、 C．殖產(chǎn)興業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù) D．實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育 4. 19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來(lái)自中國(guó)，而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策等迅速傳入中國(guó)。引發(fā)這一變化的主要因素是 （ ） A．明治維新 B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng) C．戊戌變法 D．辛亥革命 5.日本國(guó)于19世紀(jì)中后期和20世紀(jì)50-70年代兩次崛起，其相同的因素是

10、 （ ） A．都有美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助 B．都注重引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和發(fā)展教育 C．發(fā)動(dòng)對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng) D．都利用國(guó)民經(jīng)濟(jì)非軍事化的有利條件 6. 閉關(guān)自守導(dǎo)致愚昧落后，選擇開放，就是選擇活力。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 1868年，明治天皇以西方為榜樣全面改造日本……在歐洲的造船廠，活躍著 日本人的身影，他們對(duì)西方文明“始驚”、“次醉”、“終狂”。1871年，巖崎彌太郎創(chuàng)辦三菱公司，公司依靠雄厚的資本和政府的扶持，開辦銀行、造船廠、煉鐵廠等，后來(lái)成為世界著名的跨國(guó)財(cái)團(tuán)。 （1）三菱公司的創(chuàng)

11、立和發(fā)展源于明治政府的什么措施 材料二 清朝大多數(shù)官僚認(rèn)為“夷人”侵略中國(guó)，“焚毀圓明園”，“當(dāng)不忘雪恥復(fù)仇， 豈能師事夷人？”少數(shù)有識(shí)之士主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技。1866年，方舉贊在上海創(chuàng)辦發(fā)昌機(jī)器廠，成為在個(gè)近代第一家民營(yíng)工業(yè)企業(yè)，一度迅速發(fā)展，但由于技術(shù)薄弱，在90年代被英國(guó)的耶松船廠吞并。 （2） 材料一、二中兩國(guó)的近代化探索結(jié)構(gòu)存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)加一分析。 材料三 1980年，中國(guó)的對(duì)外開放從沿海開始，逐漸走向全方位的開放，外資企業(yè)紛 紛落戶中國(guó)，中國(guó)企業(yè)也紛紛走向世界。吉利集團(tuán)立足本土，自創(chuàng)汽車品牌；2004年，吉利在香港上市；21世紀(jì)初，通過(guò)一系列跨國(guó)收

12、購(gòu)掌握了汽車核心技術(shù)；近年來(lái)在“一帶一路”沿線國(guó)家建立了多家工廠，整車出口遍布20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。2017年，吉利汽車全年累計(jì)銷量達(dá)到124.8萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)63%。 （3） 結(jié)合材料三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析吉利蓬勃發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。 （4）綜合上述材料，在三家企業(yè)不同命運(yùn)的對(duì)比中，我們能夠得出什么結(jié)論？ 五、教學(xué)反饋 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375