季版七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1 習(xí)題 新人教版

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1、 1　春 01 積累運(yùn)用 1．請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。 漲水(zhǎng)　　醞釀(ning)　　窠巢(kē) 嘹亮(lio) 抖擻(sǒu) 黃暈(yn) 2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 (1)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 趕趟兒：指眾多果樹爭(zhēng)先恐后地開花。 (2)還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 醞釀：指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 (3)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。 賣弄：有意顯示、炫耀。 (4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 花枝招展：形容女子打扮得

2、十分艷麗。句中比喻姿態(tài)優(yōu)美。 3．下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( C ) A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 C．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 (解析：應(yīng)將引號(hào)里的逗號(hào)移到引號(hào)外。) 4．請(qǐng)判斷下列句子所使用的修辭手法。 (1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人) (2)山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(排比、擬人) (3)紅的像火，粉的像霞，白的

3、像雪。(比喻、排比) 5．班級(jí)組織以“我愛春天”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫的。 例：春風(fēng)又綠江南岸( 視覺角度 ) ①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳( 聽覺角度 ) ②踏花歸來馬蹄香( 嗅覺角度 ) (2)【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi)) 張望　點(diǎn)綴　不知不覺　鶯歌燕舞 萬紫千紅　眼花繚亂　心曠神怡 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著

4、翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。 (3)【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，?qǐng)你擬寫一則環(huán)保公益廣告。 示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文第4～6自然段，回答下面問題。 6．選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括填空。 第①段：春花圖；第②段：春風(fēng)圖；第③段：春雨圖。 7．說說下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 運(yùn)用擬人，將蜜蜂人格化，不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機(jī)勃勃

5、的情態(tài)。 (2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 運(yùn)用擬人、引用、比喻，生動(dòng)形象地描寫了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)。 8．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語序可否顛倒？為什么？ 不能顛倒，因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”。 9．作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，有什么作用？ 側(cè)面描寫，烘托了春雨中安靜祥和的氣氛。 03 拓展閱讀 春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的 遲子建 ①立春那天，我在電視中看到杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就像一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚

6、沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到了人間天堂。 ②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是－30℃的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)兒花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊。不要以為這樣的花兒一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造撒向了這里。再后來，太陽升得高了，

7、橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成為雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角。 ③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。 ④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，每逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。 ⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡上。嫩綠的草芽像繡花針一樣

8、頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 ⑥我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬

9、到泥土深處，然后讓它們的精魂又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ⑦春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ (《知識(shí)窗》2017年01期) 10．作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。請(qǐng)你把第②段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。 嫣紅→橘黃→鵝黃→雪白 11．下面語句使用了哪些修辭手法，有什么表達(dá)作用？ 粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 比喻，把“粉紅的、雪白的梅花”比喻為“一顆顆爆竹”，生動(dòng)形象地寫出了杭州地區(qū)立春時(shí)節(jié)梅花盛開的早春景象。 12．選文開頭寫杭州西湖

10、的梅花有什么作用？ 對(duì)比，用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國(guó)立春時(shí)的嚴(yán)寒形成鮮明對(duì)比，為下文寫北國(guó)的春天來的艱難作鋪墊。 13．結(jié)合全文，探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為標(biāo)題的理由。 運(yùn)用比喻，把春到來的過程比作化雪的漫長(zhǎng)過程，突出過程漫長(zhǎng)、曲折、艱難，也突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強(qiáng)拼爭(zhēng)的精神品質(zhì)。 04 寫作創(chuàng)新 14．朱自清在《春》中運(yùn)用了大量的比喻，使文章語言無比精彩，提升了文章的感染力。請(qǐng)仿照文中的語句，運(yùn)用比喻的修辭手法寫一段文字。(50字左右) 【課文片段在線】①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②看，像牛毛，像花針

11、，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 【寫法分析】比喻是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方的修辭手法，比喻包括本體(被比喻的事物或道理)、喻體(用來比喻的事物或道理)、比喻詞(連接本體和喻體的詞)。常見的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。明喻的比喻詞一般有：像(參見“課文片段在線”的例句)、仿佛、像……似的、像……一般、好比。暗喻的比喻詞一般為：是、變成、成了、變?yōu)?。例句：理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體。例句：風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”使用比喻修辭時(shí)，要注意找到本體和喻體之

12、間的共同特征，使用的喻體要通俗易懂，切忌采用生僻的喻體。 【例文】又是一個(gè)春天來臨了，三角梅的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈。風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 品析字詞的方法 值得品析的字詞主要有：①富有動(dòng)感的動(dòng)詞；②富有表現(xiàn)力的形容詞；③反復(fù)強(qiáng)調(diào)的數(shù)詞；④特殊搭配的詞語；⑤感情色彩變化的詞語。 【典型例題】請(qǐng)品析“小草也青得逼你的眼”中“逼”字的表達(dá)效果。 【參考答案】“逼”字是一個(gè)富有動(dòng)感的動(dòng)詞，形象地描繪出雨中春草的色彩之濃，表達(dá)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。 【技法點(diǎn)睛】品析字詞一般可以聯(lián)系句子所要表達(dá)的情感或思想，從字詞的感情色彩方面進(jìn)行品析。 【習(xí)題鏈接】見“課內(nèi)精讀”T7。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375