《人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第8課時(shí)用數(shù)學(xué)（2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第8課時(shí)用數(shù)學(xué)（2）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
第8課時(shí) 用數(shù)學(xué)（2）
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P98及練習(xí)二十三第8題
【教學(xué)目標(biāo)】：
.知識(shí)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
2.能力目標(biāo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在具體情境中理解“求原來(lái)有多少”這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。
3.情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
在具體情境中理解“求原來(lái)有多少”這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
找準(zhǔn)求“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題中的條件，并確定解題方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教學(xué)掛圖、橡皮假設(shè)干。
【教學(xué)過(guò)程】：
2、一、創(chuàng)設(shè)游戲、情境引入
.師生談話
師：今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想要嗎？（想要）
開(kāi)動(dòng)你的小腦筋答復(fù)對(duì)了老師的問(wèn)題，你就能得到這些禮物。
2.師生活動(dòng)（準(zhǔn)備7塊橡皮放在不透明的盒子里）。
師：誰(shuí)知道盒子里有多少塊橡皮嗎？
教師請(qǐng)小小朋友在這個(gè)魔盒里抓禮物。根據(jù)學(xué)生抓出的橡皮數(shù)，教師告訴學(xué)生盒子還剩多少橡皮。
師：現(xiàn)在你知道魔盒里原來(lái)有多少塊橡皮嗎？能說(shuō)出理由嗎？
3.師邊小結(jié)邊演示：要求原來(lái)有多少塊橡皮，就要把抓出來(lái)的和剩下的兩局部合起來(lái)。（師將抓出的橡皮放回盒子里，再將所有的都拿出來(lái)，數(shù)橡皮的塊數(shù)。）
結(jié)題：今天我們就來(lái)解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)：求“原來(lái)有多少”的實(shí)際
3、問(wèn)題）
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
出示情境圖。
.猜一猜。
兩只小猴來(lái)到山下采桃子，它們已經(jīng)采了7個(gè)（出現(xiàn)情境中一局部，其中樹(shù)上還剩的5個(gè)桃沒(méi)有出現(xiàn)，板書(shū)：已經(jīng)采了7個(gè)）。請(qǐng)你猜一猜，樹(shù)上原來(lái)可能有多少個(gè)桃？為什么？小組討論交流。
2.說(shuō)一說(shuō)，算一算。
（）提問(wèn)：小猴沒(méi)有采完桃子，樹(shù)上還剩幾個(gè)桃子？（板書(shū)：樹(shù)上還剩5個(gè)）題目要求我們解決什么問(wèn)題？（板書(shū)：樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃？）
樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃，該怎么算？為什么這樣算？小組討論交流。
（2）討論后明確：樹(shù)上原來(lái)的桃的個(gè)數(shù)是總數(shù)，分成了兩局部，一局部是采下的7個(gè)，另一局部是還剩的5個(gè)。求原來(lái)有多少個(gè)桃，就是把兩局部合起來(lái)，要用加法
4、計(jì)算。
（3）列式計(jì)算。（板書(shū)：7+5=2或5+7=2）
問(wèn)：7表示什么？5表示什么？2呢？
3.編一編，說(shuō)一說(shuō)。
像這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你在生活中也一定遇到過(guò)，你能自己編一個(gè)這樣的問(wèn)題嗎？
4.小結(jié)：今天我們學(xué)的解決求“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題就是要反過(guò)去想，用加法計(jì)算。
三、穩(wěn)固練習(xí)，聯(lián)系生活。
.完成P98頁(yè)的“做一做”。
問(wèn)：你能看圖說(shuō)出題目中的兩個(gè)已知條件嗎？你是怎么找到的？題目要我們解決什么問(wèn)題？你會(huì)列式計(jì)算嗎？
2.P00頁(yè)第8題。
學(xué)生自己看圖，把題目中的已知條件和問(wèn)題說(shuō)給同桌聽(tīng)，再自己的列式計(jì)算。集體訂正，指名口答。
3.教師小結(jié)。
問(wèn)這幾道題有什么相同的地方？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
求“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題
已經(jīng)采了7個(gè) 樹(shù)上還剩5個(gè)
樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃？
7+5=12 （或5+7=12）
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第8課時(shí)用數(shù)學(xué)（2）
