人教版音樂(lè)一上第4單元《野蜂飛舞》教案

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1、最新人教版音樂(lè)一上第4單元《野蜂飛舞》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 .欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，通過(guò)聆聽(tīng)使學(xué)生積累一定數(shù) 量的優(yōu)秀音樂(lè)作品。 2 .聆聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系 ，逐步教會(huì)學(xué)生 欣賞音樂(lè)的額基本方法。 3 .感受樂(lè)曲緊張的情緒，并借助語(yǔ)言、線條等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的 理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。 課程理念： 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和 音樂(lè)活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加 強(qiáng)音樂(lè)課

2、與社會(huì)生活的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)、聲音磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一.組織教學(xué) 2 .欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)） 欣賞片段1 師：你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎？都知道哪些小昆蟲(chóng)？ 學(xué)生自由回答 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說(shuō)明它飛的怎么樣？ 請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。 請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。（也可以用手指來(lái) 表現(xiàn)它上下飛舞的樣子）。 欣賞片段2 師：聲音的大小有什么變化？ 當(dāng)它飛的離我們很近的時(shí)候聲音怎樣？遠(yuǎn)時(shí)聲音怎樣？那它是怎么 飛的呀？ 師：①下面我們用“嗡嗡”的聲音來(lái)表現(xiàn)一下它飛的很遠(yuǎn)的樣子② 再來(lái)用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子。 師小結(jié)后：那在昆

3、蟲(chóng)的世界中也有一個(gè)專吃蚊子、害蟲(chóng)的小昆蟲(chóng) ，知 道是誰(shuí)嗎？把它請(qǐng)出來(lái)吧！ 生：蜻蜓 3 .感受、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《小蜻蜓》。 1 .啟發(fā)談話。 師：你們見(jiàn)過(guò)小蜻蜓嗎？ 那你們見(jiàn)到的小蜻蜓，它們?cè)诟墒裁囱剑? 2 .第一遍律動(dòng)，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音樂(lè)） 音樂(lè)停后動(dòng)作造型。 問(wèn)問(wèn)學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)的意思是什么 3 .第二遍律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動(dòng)作。 （繼續(xù)播放《小蜻 蜓》伴奏音樂(lè)） 師：我們?cè)賮?lái)做做小蜻蜓，這么美美地來(lái)飛一飛。 4 .鼓勵(lì)動(dòng)作美的和動(dòng)作與其他人不一樣的同學(xué) ，請(qǐng)他們做一做，大家 學(xué)一學(xué)。 師：我們這里肯定還有許多愛(ài)動(dòng)腦筋的小蜻蜓 ，老師都來(lái)不及看，

4、現(xiàn) 在我要好好地再來(lái)找一找。 5 .引導(dǎo) 師：咦，這么多聰明可愛(ài)的小蜻蜓，它們會(huì)在哪里飛呀？ 池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上…… 師：小蜻蜓除了可以在小樹(shù)上休息以外，還能在哪里休息呢？ 小花；大樹(shù)；荷葉 （學(xué)生隨機(jī)演一演，教師隨機(jī)去停一停） 6 .第三遍律動(dòng)，情境表演。 師：現(xiàn)在你可以做一只快樂(lè)的小蜻蜓自由地飛翔 ，也可以找個(gè)空位， 做做花兒，草兒，房屋,莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來(lái)停一停，幫你捉 捉蟲(chóng)。 7 .聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲內(nèi)容。 師：“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲(chóng)子，莊稼可高興了，都唱起歌來(lái)夸小 蜻蜓。你們聽(tīng)聽(tīng)，莊稼夸小蜻蜓什么了？ 8 .按節(jié)奏念歌詞 師：讓

5、我們也一起來(lái)夸夸小蜻蜓。 9 . 聽(tīng)教師范唱 師：小蜻蜓那么棒 , 真是一群討人喜歡的精靈 , 老師也想來(lái)夸夸它們 了。 10 . 聽(tīng)琴聲伴奏唱 師：我們也試著用歌聲來(lái)夸夸這群小精靈吧！ 11 . 聽(tīng)錄音伴奏 ,再唱 師： 有些小蜻蜓偷懶了 , 還沒(méi)捕到蚊子它就把翅膀放下來(lái)了?！? （隨機(jī)唱唱不連貫的地方） 勤勞的小蜻蜓可不是這樣 , 它們會(huì)在捕到蚊子之后再把翅膀放下來(lái)休 息?！保S機(jī)唱唱連貫的第一句） 你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？ 12 . 完整地邊唱邊表演 師：那就讓我們一起來(lái)做做勤勞的 , 又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的小蜻蜓吧！ 四. 拓展延伸。 這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中 還有許許多多的昆蟲(chóng)也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友 , 也是益蟲(chóng)。你知道的還 有哪些？你也能編一首歌來(lái)唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂 , 是益蟲(chóng) , 飛到 西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜 , 釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹 , 是益鳥(niǎo) , 飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜 , 專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲(chóng) , 是益 蟲(chóng),飛到西來(lái)飛到東。 不吃糧食不吃菜,專捉蚜蟲(chóng)是英 雄。 ．．．．．． 五．課堂小結(jié) , 滲透情感教育 益蟲(chóng)都是人類(lèi)的好朋友 , 我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們 , 讓大自然中有 更多的昆蟲(chóng)在天空翩翩起舞、愉快歌唱！ 3 / 3