《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 上下》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 上下（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
上下
教學(xué)內(nèi)容：P64P65 “上下”的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
.在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。
2.體驗(yàn)參照物不同，上下位置的相對(duì)性。在具體的情境中，能確定并會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)上下位置的關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
3.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得良好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，在具體的情境中，能確定并會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)上下位置的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)參照物不同，上下位置的相對(duì)性。
學(xué)情分析：
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生已具有初步感知上下位置關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在生活中，在具體的活動(dòng)中，基本能確定上下的位置順序，但關(guān)于上下位置關(guān)系
2、的相對(duì)性，認(rèn)識(shí)有限，這是理解和體驗(yàn)的重難點(diǎn)；所以這節(jié)課要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使之體會(huì)上下的相對(duì)性，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，適時(shí)地引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一以舊引新，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們好，上一節(jié)課我們一起在“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”上學(xué)習(xí)了“前后”，今天，我們熊伯伯請(qǐng)小動(dòng)物們到家里做客看看誰(shuí)先到了？
二情境探究，體會(huì)領(lǐng)悟
.看一看。
出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，初步體驗(yàn)上下(先不讓中間的小松鼠出現(xiàn))?？矗矍坝幸豢冒貥?shù)，還有什么?它們分別在什么地方干什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。
2.說(shuō)一說(shuō)。
出示松鼠，體會(huì)上下位置
3、關(guān)系的相對(duì)性。
瞧!又跳過(guò)來(lái)一只可愛(ài)的小松鼠，它的具體位置在哪里呢?
（ 在中間）
(松鼠在小兔的上面，)
（松鼠在小鳥(niǎo)的下面。)
3.議一議。
有的同學(xué)說(shuō)松鼠在上面，有的同學(xué)說(shuō)松鼠在下面，這是怎么回事，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?為什么?分組討論，匯報(bào)結(jié)果。
4.教師小結(jié)。
這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)得都對(duì)，只是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)是把松鼠與小兔比，一個(gè)同學(xué)是把松鼠與小鳥(niǎo)比，所以說(shuō)法不一樣，但是說(shuō)的都是對(duì)的。
5、答復(fù)以下問(wèn)題：小鳥(niǎo)在小兔的（）面 松鼠在小兔的（）面
小兔在小鳥(niǎo)的（）面 松鼠在小鳥(niǎo)的（）面
6、猜一猜，她是誰(shuí)？他在小兔的上面 （松鼠和小鳥(niǎo)）
4、 他不是在最上面 （松鼠）
7、小結(jié)：說(shuō)了這么多，你知道今天我們學(xué)習(xí)什么知識(shí)？（上下）
三.放松小游戲。
說(shuō)一說(shuō)五官中鼻子的位置。
四、拓展應(yīng)用
.擺一擺：書(shū)、鉛筆盒、本子
書(shū)放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書(shū)上， 鉛筆盒不在最上面。
船在花的( )面
花在船的（ ）面
鐘在小貓的（ ）面
鐘在船的（ ）面
擺完訂正。
2、填一填，說(shuō)一說(shuō)
3. 分房子
自己把小動(dòng)物貼在房間里，說(shuō)一說(shuō)：1、誰(shuí)在最下面？
2、誰(shuí)在第二層？它在誰(shuí)的上面？它的上面有誰(shuí)？第三層呢？
3、誰(shuí)在最上面？它的下面都有誰(shuí)？
學(xué)生們同桌相互說(shuō)一說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)，最后按老師說(shuō)的方位貼好。
五、小結(jié)：孩子們學(xué)得真好，今天你對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)比較感興趣？
板書(shū)：
上
下
可修改 歡迎下載 精品 Word
北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 上下
