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1、七年級生物下冊《輸送血液的泵--心臟》第二時教案
一、學情：七年級的學生，由于身體和心理及認知的特點，往往聰明活潑好動，思維非常的敏捷，但也存在抽象思維略顯不足的情況，在堂上，他們好表現(xiàn)，不喜歡老師的空洞說教，拒絕老師將思想強加給他們。因此，根據生物程標準的要求，重點培養(yǎng)學生的科學探究和實踐能力，讓學生“初步學會生物科學探究的一般方法，培養(yǎng)分析解決實際問題的能力”是生物學的任務。
二、教材：《血液循環(huán)途徑》為義務教育程標準實驗教科書《生物學》（人教版）七年級下冊第四章“人體內物質的運輸”中的第三節(jié)的第二時內容，時安排為一時，在學習了血管，血液，心臟等知識的前提下，講述人體血液循環(huán)的相
2、關知識，人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運來，并把產生的二氧化碳廢物運走，人體才能維持正常的生命活動，而這些都必須通過血液循環(huán)來實現(xiàn)。因此，本節(jié)內容是本章的重點和核心，在全篇具有承上啟下的作用。
三、教法
導：復習引入，體現(xiàn)溫故知新。
2突破重點與難點：
?。?）啟發(fā)式——逐步引導，逐漸深入。
（2）直觀式——多媒體演示。
?。?）探究式——發(fā)現(xiàn)問題，尋求規(guī)律。
四、說學法
、分組探究法。
2、歸納總結法。
3、動眼觀察、動腦思考、動口表達。
4、學生積極參與堂活動，當堂鞏固。
四、教學過程
?。ㄒ唬┣皽蕚洌? 學生：閱讀科學
3、家的故事——血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)。
教師：PPT
?。ǘ胄拢? 上節(jié)我們學習了心臟的結構，先來復習上一節(jié)的內容，師提問：心臟由哪幾個腔構成？分別和哪些血管相連接？（房連靜脈，室連動脈,左室主動，右室肺動，左房肺靜，右房上下）
提出問題：我們既然已經知道了血液在心臟里的流動過程，那么血液又是怎樣在全身流動的呢，這種循環(huán)流動又有什么意義呢？引出新，這節(jié)我們來探究學習血液循環(huán)的途徑和意義（板書：一、血液循環(huán)途徑），前要求大家閱讀科學家的故事--血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)，是哪位科學家首先發(fā)現(xiàn)的血液循環(huán)？（英國醫(yī)生哈維）
一、PPT2展示（觀察與思考）P63頁血液循環(huán)途徑模式圖，自主學習完成導學案
4、探究任務一血液循環(huán)途徑及血液成分的變化，討論：1、設想一個紅細胞從左心室出發(fā)，經血液循環(huán)回到心臟時，它經歷了哪些路徑？當它再次從心臟右心室出發(fā)，經血液循環(huán)重新回到心臟時，它又經歷了哪些路徑？這兩種循環(huán)是單獨進行的還是同時進行的？
討論：2、體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液成分發(fā)生了什么變化？在哪兒發(fā)生的這種變化？血液在心臟和血管中的循環(huán)流動對于身體有什么意義？（學生分組合作探究學習，師巡視）
學生討論后師板書：
、體循環(huán)：左心室-主動脈-各級動脈-全身毛細血管-上下腔靜脈-右心房。
血液變化：動脈血變?yōu)殪o脈血，血液顏色由鮮紅變?yōu)榘导t。
2、肺循環(huán)：右心室-肺動脈-肺部毛細血管-肺靜脈
5、-左心房。
血液變化：靜脈血變?yōu)閯用}血，血液顏色由暗紅變?yōu)轷r紅。
師板書：二、血液循環(huán)的意義：為全身組織細胞帶來氧和養(yǎng)料，帶走組織細胞代謝中產生的二氧化碳等廢物，維持人體的正常生命活動。
二、PPT3展示：提問:你能區(qū)分動脈血和靜脈血嗎？有人說動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血，這種說法對嗎？
三、師：為了讓大家對血液循環(huán)有個直觀的認識，請看PPT3,超鏈接：動畫演示血液循環(huán)的途徑。
四、師：我們了解了血液循環(huán)的途徑和意義后，下面我們來做一個活動鞏固所學的知識，PPT4：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及物質交換填空，每一桌為一個小組合作完成，師發(fā)一張紙，哪一個小組先完成就展示哪個
6、小組的，大家評價展示小組的成果,并試著總結規(guī)律
五、過渡：生活中大家聽說過心肌缺血、冠心病、動脈硬化等死亡率很高的心臟疾病嗎？知不知道是什么原因引起的呢？心肌為什么會缺血呢？PPT冠脈循環(huán)，請大家閱讀教材64-6頁冠脈循環(huán)，青少年正處于長身體和長智力的黃金時間，我們應該遠離煙酒，保護心臟，原因是什么呢？對學生進行健康教育，這里有一個資料：酒內含有酒精，飲酒過量或經常飲酒，會造成酒精中毒，使心臟壁肥厚和擴張，心肌細胞中毒，嚴重時，可導致心肌細胞壞死，使心臟和血管受損，吸煙后造成心率加快，血壓升高，降低血液運送氧的能力，危害心臟。大量研究表明：冠心病心肌梗死發(fā)病率高低與吸煙的多少密切有關。每天
7、吸煙超過20支者的心肌梗死發(fā)病率將提高3倍。
六、過渡：對于不同條下獲得的實驗數據，往往需要采用表格的形式記錄下來，這樣既方便記錄，又便于分析，展示PPT6:我們來進行一項技能訓練：設計表格，記錄數據，布置任務：下完成，每組三人，一人設計表格，記錄數據，一人測量并用陳述性的語言記錄，另一個為被測量人，先測量被測量人的運動前的心率，再由被測量人進行如一分鐘跳繩比賽等運動，比賽結束后馬上測量比賽人的心率，完成記錄后，分析記錄結果，想一想，能得出什么結論。
七、堂小結：請一生談這節(jié)的收獲。
展示PPT8堂知識反饋
五、板書設計
第三節(jié)：輸送血液循環(huán)的泵--心臟
一、血液循環(huán)途徑：
、體循環(huán)：左心室→主動脈→全身毛細血管→上下腔靜脈→右心房。
血液變化：動脈血→靜脈血；血液顏色:鮮紅→暗紅。
2、肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。
血液變化：靜脈血→動脈血；血液顏色:暗紅→鮮紅。
二、血液循環(huán)的意義：為全身組織細胞帶來氧和養(yǎng)料，帶走組織細胞代謝產生的二氧化碳等廢物，維持人體的正常生命活動。
七年級生物下冊《輸送血液的泵--心臟》第二課時教案6頁
