【心理健康教案】五年級-第一課-我的興趣愛好(總3頁)

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1、五年級 第一課 我的興趣愛好 【主題說明】 興趣是最好的老師,能幫助我們輕松愉快地學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能,讓我們的生活豐富多彩。本課通過名人故事和學(xué)生的親身經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,了解自己的興趣愛好是一件重要的事情,可以幫助認(rèn)識自己,也可以增進(jìn)別人對自己的了解。在從事自己感興趣的活動中,我們能夠體驗(yàn)到很強(qiáng)的愉悅感,因此,作為小學(xué)生,有必要初步掌握一些培養(yǎng)興趣愛好的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣愛好。 2、情感目標(biāo):體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。 3、行為目標(biāo):初步掌握一些培養(yǎng)興趣愛好的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn):初步掌握

2、一些培養(yǎng)興趣愛好的方法。 難點(diǎn):體驗(yàn)興趣愛好帶來的快樂。 【課前準(zhǔn)備】 1、準(zhǔn)備“獎?wù)隆比舾伞? 2、彩色小貼紙,提前畫好一幅“興趣愛好類別圖”。 3、名人小故事,教學(xué)PPT。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 環(huán) 節(jié) 目 標(biāo) 過 程 建 議 觀察島 (熱身暖心) 通過故事引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對興趣愛好的認(rèn)識。 暖心活動:情景故事 1.教師講解或者請學(xué)生講解觀察島中的故事。 2.鼓勵學(xué)生做出自己的選擇,并大膽陳述自己的理由。 3.教師總結(jié):每個人都有自己的特點(diǎn),興趣愛好各不一樣,有人喜歡旅游,有人喜歡打球,有人喜歡看書,有人喜歡上網(wǎng),你喜歡什么呢?

3、引出本課主題。 本環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。 活動營 (體驗(yàn)分享) 通過兩個活動,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣愛好,體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。 活動一:興趣愛好大曝光 1. 同桌同學(xué)之間相互說說自己的興趣愛好,并說出興趣愛好帶來的快樂和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動,從不同角度認(rèn)識自己的興趣愛好。 2.同桌分享之后,在課本上“我的興趣愛好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來。 活動二:班級才藝秀 1.分小組展示才藝,讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。 2.每組選一名代表,在全班展示,教師及時(shí)對每位表演的學(xué)生給予肯定和鼓勵。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛好不僅能給自己帶來快樂和成就

4、感,還能讓他人更好地了解自己。 3.每組選派一名代表作評委,評出“最佳表演獎”、“最具潛質(zhì)獎”、“最佳組合獎”。 心理引導(dǎo):興趣愛好常常在活動中體現(xiàn)出來,教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛好的機(jī)會,既能陶怡他們的情操,又能豐富他們的生活,有利于他們健康成長。 本環(huán)節(jié)建議用時(shí)20分鐘。 分享屋 (總結(jié)提升) 通過分享與交流,讓學(xué)生自主探索培養(yǎng)興趣愛好的方法。 1. 通過前面兩個活動,請同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類,并寫在彩色小紙貼上,貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。 2.隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛好的同學(xué),在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛好的方法與經(jīng)歷

5、。 3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛好的方法,一一寫在黑板上,或用PPT逐一呈現(xiàn)。 4.鼓勵學(xué)生說說當(dāng)興趣愛好遇到阻礙時(shí),用什么方法堅(jiān)持下來。 5.教師可用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享,讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,進(jìn)行師生互動。 心理引導(dǎo):興趣給生活帶來樂趣,幫助自己健康成長。要使興趣發(fā)展成為特長,需要從自身實(shí)際出發(fā),運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng),堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能取得成功。 1.將興趣愛好分為:文學(xué)、科技、文娛、體育……等。課前畫一幅“興趣類別圖”。 2.本環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。 拓展園 (拓展延伸) 運(yùn)用所學(xué)的方法,在生活實(shí)踐中培養(yǎng)自己的興趣愛好。 1.用PPT展示一段體育明星的故事。

6、2.請學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。 3.教師在巡視中及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色的感悟,挑選1-2名同學(xué)在班級分享。 4. 教師可選擇用愛因斯坦的“我沒有特別的天賦,我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為結(jié)束語。 1.本環(huán)節(jié)為5分鐘。 【練習(xí)題】 1.人們的興趣都是天生的,根本不用培養(yǎng),這種說法對嗎?為什么? 2.我想要培養(yǎng)的興趣愛好是 。 【活動反饋】 1.學(xué)生能否自主探索培養(yǎng)興趣愛好的方法。 2.分組活動時(shí),是否每個學(xué)生都有參與。 3.學(xué)生是否真正體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來快樂。 【教學(xué)參考素材】 的故事 愛迪生

7、原來被人認(rèn)為是,長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。是因?yàn)樗麖男【蛯芏嗍挛锔械胶闷妫茵堄信d趣地親自實(shí)驗(yàn),直到明白了其中的道理為止。長大以后,他根據(jù)自己的興趣,一心一意從事研究和發(fā)明創(chuàng)造,一生共發(fā)明了、、、、析礦機(jī)、壓碎機(jī)等總計(jì)兩千余種東西。的強(qiáng)烈好奇心和興趣愛好,驅(qū)動著他的研究與探索,使他對改進(jìn)人類的生活方式,作出了重大的貢獻(xiàn)。 【心理學(xué)背景知識】 興趣是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)生和發(fā)展起來的積極探究某種事物的認(rèn)知傾向,興趣是智力活動的巨大動力,是人們進(jìn)行求知活動和學(xué)習(xí)的內(nèi)在心理因素。根據(jù)興趣的傾向性,可以把興趣分為兩種類型:直接興趣和間接興趣。直接興趣是由事物或活動本身引起的興趣,如玩游

8、戲、打球、唱歌、看書等活動本身吸引人投入其中,就是直接興趣;間接興趣是指對活動本身不感興趣,而是由活動的目的任務(wù)或活動的最終結(jié)果所引起的興趣,例如,背英語單詞很枯燥乏味,很多人不喜歡背單詞,但是因?yàn)閷τ⒄Z考試成績抱有較高的期待,所以仍然每天堅(jiān)持背單詞,這種興趣屬于間接興趣。人總是對有興趣的事物積極地探究,并帶有情緒色彩和向往的心情。 愛好是從事某種活動的傾向,當(dāng)興趣進(jìn)一步發(fā)展成為從事某種活動的傾向時(shí),就發(fā)展成為愛好,愛好是和活動緊密聯(lián)系在一起的,有時(shí)人們只對某種事物感興趣,而沒有從事相應(yīng)活動的愛好,例如,有些足球球迷只是喜歡看足球比賽,而不喜歡踢足球。 參考文獻(xiàn) [1] 葉奕乾,祝蓓里,心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2006年版.

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