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1、 《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
重慶市開州區(qū)渠口鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐平
教材解析和學(xué)情分析:
這是一年級(jí)下冊(cè)第二次口語交際,以請(qǐng)別人幫忙為主題。先用“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助”介紹本次口語交際的內(nèi)容;再配上三幅圖,每幅圖都創(chuàng)設(shè)了一種請(qǐng)別人幫忙的情境,分別是問路、借東西和請(qǐng)別人拿東西。圖中請(qǐng)別人幫忙的人面帶微笑,用文明禮貌的語言尋求別人的幫助,在圖的下方還提示了6個(gè)禮貌用語。非常明確地提出本課的口語交際重點(diǎn):學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙,請(qǐng)別人幫忙時(shí)要使用合適的禮貌用語。創(chuàng)設(shè)的情境包含了課內(nèi)課外,和學(xué)生的生活非常貼近。
一年級(jí)學(xué)生的詞語句子等語言積累較少,尋求別人幫忙的時(shí)候也少,文明禮貌用
2、語也不規(guī)范,口語表達(dá)上才剛起步。對(duì)于口語交際來說是比較困難的,就要求教師在教學(xué)時(shí)貼近他們的生活,幫助他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙,積累常用的文明用語,尋求幫助時(shí)要使用合適的禮貌用語(不同場(chǎng)合用不同的禮貌用語),教師可以提供一些尋求幫助的句式幫助學(xué)生交際;講清要求,注重合適態(tài)度及商量的語氣,同時(shí)也要看提供幫助的人的態(tài)度。還要指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中那些事可以幫,那些事不能幫。
教學(xué)目標(biāo):
1.懂得自己遇到困難時(shí),可以尋求別人的幫助。
2.學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)運(yùn)用合適的禮貌用語。簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。
3.知道說話時(shí)要把要求說清楚,正視對(duì)方的眼睛,態(tài)度要誠(chéng)懇。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要把要求說清楚,使用
3、合適的禮貌用語,能大致說清楚要求(幫什么,別人怎么幫)。
時(shí)間:1課時(shí) 教具:PPT、紙條、磁鐵
教學(xué)過程:
一、情景激趣,導(dǎo)入課題
小朋友們,今天老師給大家?guī)砹恕缎●R過河》的故事,請(qǐng)你們認(rèn)真看,邊看邊思考兩個(gè)問題:(1)小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難?(2)小馬想怎么解決這些困難的呢?生匯報(bào)(預(yù)設(shè):小馬想尋求牛伯伯的幫助)
師:小朋友們看得真認(rèn)真!在生活中,大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果得到別人的幫助,這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬—請(qǐng)人幫忙。齊讀課題《請(qǐng)你幫個(gè)忙》。板書:請(qǐng)你
4、幫個(gè)忙
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)表達(dá)
師:回憶剛才的視頻,假如你是小馬,不知道水的深淺,很害怕過河,你打算怎么給牛伯伯說呢?(舉手回答,教師相機(jī)指導(dǎo),預(yù)設(shè)兩種情況1為什么牛伯伯樂意幫他?2為什么牛伯伯要拒絕他?)
師:是呀,請(qǐng)人幫忙不僅要講禮貌,還要講清讓人家?guī)褪裁床判?。我們?jīng)常用到這些禮貌用語。
1、出示板書:請(qǐng)、請(qǐng)問、您、您好、謝謝、不客氣。
2、生朗讀詞語。
師:當(dāng)需要幫助的時(shí)候,我們要注意使用禮貌用語,態(tài)度要誠(chéng)懇,說話要委婉,并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚,這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎?
師:請(qǐng)看圖,1.出示PPT(情境圖2——借東西)。
A仔細(xì)觀察這幅圖,再
5、讀讀泡泡語,你知道了什么?
(小女孩叫小紅,她找李山借水彩筆,他們的眼神注視對(duì)方的眼睛、面帶微笑,板書笑臉圖)
B你猜猜他們都說了什么?學(xué)生舉手回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答加以指導(dǎo),語氣要誠(chéng)懇和藹(如:請(qǐng)你————好嗎? ————可以嗎?我能——嗎?)當(dāng)他人給與幫助后你要真誠(chéng)的感謝(可以說:謝謝你! 太感謝你了,我又可以————! 因?yàn)槟愕膸椭?,我————。謝謝?。?
C師生示范情境。(上臺(tái))
D同桌學(xué)生表演情境。
E和學(xué)生一起總結(jié)請(qǐng)人幫忙中要注意的問題(禮貌用語、說清楚幫什么、注視對(duì)方的眼睛、態(tài)度語氣誠(chéng)懇、面帶微笑)。
F即使你幫了人家也要以禮相待。
G幫助別人時(shí):要認(rèn)真聽,熱情
6、幫。
在生活中,也有在尋求幫助時(shí),不講禮貌,最終沒能得到別人的幫助,我們一起來觀看小品《十五里》
出示:《十五里》視頻
師:為什么視頻中的小男孩沒有得到幫助呢?學(xué)生評(píng)價(jià)。
師:大家說得真不錯(cuò)!看來,遇到困難的時(shí)候,我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣請(qǐng)別人幫忙了!
再次總結(jié):請(qǐng)人幫忙應(yīng)該:禮貌用語、說清楚幫什么、注視對(duì)方的眼睛、態(tài)度語氣誠(chéng)懇、面帶微笑、別人幫了以后要感謝!幫助別人應(yīng)該:認(rèn)真聽,熱情幫。
三、同桌合作,情境表演
師:我們就用剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來幫一幫這幾個(gè)遇到困難的小朋友。
出示PPT(情境圖1和3 )
師:請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題,同桌合作表演。教師巡回指導(dǎo),指名學(xué)生上臺(tái)演一
7、演,其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
師:大家說得不錯(cuò),遇到困難想請(qǐng)別人幫忙,一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌,把要求講清楚,那么你一定能獲得別人的幫助。
四、拓展延伸,引向生活
師:現(xiàn)在我們來回憶一下,在你的生活中,遇到困難請(qǐng)人幫忙時(shí)你是怎么說的?其他小朋友注意傾聽,并評(píng)一評(píng)。再次歸納總結(jié)注意事項(xiàng),引向生活。
師:說得真好啊,無論是請(qǐng)別人幫忙,還是別人向我們請(qǐng)求幫助,我們都應(yīng)該講禮貌。尤其向別人請(qǐng)求幫忙的時(shí)候,更要懂得表示感激之情。
出示PPT:在商場(chǎng)和媽媽走散了,尋求他人電話或廣播聯(lián)系媽媽的情境圖。
師:把你的尋求幫助的話說出來聽一聽(也可以演一演)!
師:生活中不是所有的困難都能得到別人的幫助
8、,有些事是不能幫忙的,那些事可以幫,那些事不能幫呢?
出示:PPT圖片(不能幫忙的事件)
五、課堂總結(jié)
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了遇到麻煩或困難時(shí)要——生:學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙;請(qǐng)人幫忙時(shí)不光要——生:把自己的要求說清楚;還要——生:有禮貌。
我們一起來讀讀這首小詩:出示ppt
有困難,請(qǐng)人幫,
見面微笑掛臉上,
禮貌用語不能忘,
言語自然又大方,
清楚明白把事講。
六、實(shí)踐作業(yè):
你在家寫作業(yè)時(shí)遇到了一道難題,父母都不在家,正好遇見鄰居王叔叔,你應(yīng)該怎樣請(qǐng)他幫忙呢?把你要說的話寫下來。(不會(huì)寫的字可以用拼音代替)
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板書設(shè)計(jì)
請(qǐng)你幫個(gè)忙
禮貌用語:請(qǐng) 請(qǐng)問 您 您好 謝謝 不客氣
請(qǐng)人幫忙: 講禮貌 (用上禮貌用語)
講清楚(幫什么)
幫助別人:用心聽(需要幫什么)
熱情幫(以禮相待)