《《故鄉(xiāng)是北京》、我愛五指山我愛萬泉河》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《故鄉(xiāng)是北京》、我愛五指山我愛萬泉河》教案設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山 我愛萬泉河》教學(xué)設(shè)計(jì)
(2012-2013 學(xué)年第二學(xué)期)
授課教師:范雪亭
時(shí)間
準(zhǔn)
自制 件
課時(shí)
第 2 課時(shí)
學(xué)
1、聆聽《北京是故 》、《我 五指山,我 萬泉河》
內(nèi)容
2、掌握獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表 力。
1、從聆聽《北京是故 》、《我 五指山,我 萬泉河》中,感受祖國(guó)大地從北
學(xué)
到南有代表性的 省市豐富多彩的音 文化, 一步激 我 家 的 美和
目
。
2、從聆聽上述作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表 力。
德育
1、音 常
2、
內(nèi)容
2、 家 教育
重 點(diǎn)
了解獨(dú)唱、合唱的區(qū)
歌曲《故 是北京》
而生 在北京的人 座具有悠久 史文化的 代化城市更具有深厚的感
情?!豆?是北京》 首歌曲正是 吐了生 于北京的人 土 戀的情 。
歌曲既描述了北京古城的 景物
( 如天 、北海、蘆溝 等 ) ,也展 了 代都
市的 貌 ( 如高樓大廈、旋 、 子街的機(jī)房等 ) 。但歌曲更以最普通而又最富
代表性的事物——四合院和油條、豆 、家常 ,來觸 淀于心中的 情,使
人感到情真意切,樸 而 近生活。歌曲的旋
3、律吸取了京 和京韻大鼓的音 素
教
材
歌曲《我 五指山,我 萬泉河》
分
首歌曲表達(dá)了人民 士 土的 ,更寄寓了 革命先 的 念和崇
析
敬。在 美深情的歌聲中,展 了革命 士 承革命 , 人民守 國(guó)土的精
神 貌。歌曲的第一部分包含兩個(gè) 段。前 段的四個(gè) 句句式
3+3+4+4(小
節(jié)) ,均 八分休止的弱起,使四個(gè) 句承接 密,欲止不能,一氣呵成,表達(dá)了 士 家 的深情和保 祖國(guó)的決心。后 段的旋律舒展流 ,回旋起伏, 情洋溢地 了 片英雄的土地。歌曲的中段速度加快, 奏 明, 有 行
曲 格,表 了 士手持
4、, 巡 在山路、河 ,英勇地守 國(guó)土的勃勃英姿。最后歌曲再 了第一部分中后 段的音 ,再次 吐了學(xué) ,保 祖國(guó)的豪
情壯志。
一、復(fù) 歌曲《 柳青》 、《大雁湖》跟伴奏 演唱。
教 二、聆聽《故 是北京》
案 1.歌曲的體裁 入:歌曲的種 很多,有 歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??
設(shè)
計(jì)
在 你聽 首是屬哪一 ?——欣 《故 是北京》——
2
: 什么主人翁到 多名城, “靜靜地想一想,我 是最 我的北京”
?歌
曲是怎樣表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛 ?
( 從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對(duì)
5、家鄉(xiāng)的贊美,來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情。 )
3.復(fù)聽歌曲
設(shè)問:歌曲演唱的形式 ?為什么采用這樣的演唱形式 ?( 獨(dú)唱——女高音獨(dú)唱;女高音獨(dú)唱更顯得親切,在歌曲中有許多拖腔,用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來。
4
二、聆聽《我愛五指山,我愛萬泉河》
1.演唱形式導(dǎo)入:同樣是獨(dú)唱,不同性別有不同聲部的獨(dú)唱,表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛
家鄉(xiāng)愛哨所,男聲的陽剛之氣更為有勁,尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯
2.欣賞歌曲《我愛五指山,我愛萬泉河》 ,感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)
貌。
3
設(shè)問:為什么愛五指山,愛萬泉河 ?
設(shè)問:各段速度、力度、情緒上有什么不同 ?為什么 ?
4
5.聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志,愛
6.小結(jié):獨(dú)唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。
女聲:女高音、女中音、女低音。
男聲:男高音、男中音、男低音。
7、請(qǐng)?jiān)谡n后,學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌,并把它抄下來,下次我們大家來交
流,也是各地音樂文化的大匯展。
三、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,下課。
板書 課題、樂理知識(shí)、重點(diǎn)詞、分組競(jìng)賽標(biāo)志