山東版品生二下《第二單元保護自己》單元備課

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1、最新山東版品生二下《第二單元 保護自己》單元備課二單元 保護自己 一、單元內(nèi)容 認識它們很重要（我認識它們、擂臺賽上比一比、撥打求助電話、 讓我們行動起來）；學會自救（生活中的自救、模擬自救）；自我 保護不麻痹（居家安全不大意、機智勇敢保安全） 二、單元目標 情感與態(tài)度：熱愛生活、珍愛生命 ,初步培養(yǎng)對社會的責任感。 行為與習慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習慣。培養(yǎng)安全 意識 ,養(yǎng)成良好的安全生活習慣。 知識與技能：認識常見的安全和交通樗。學習求助和自救方法 ,提高 自我保護的能力。。 過程與方法：體驗提出問題、探索問題和解決問題的過程 ,嘗試用不 同的方法進行

2、探究活動 ,如調查、討論、模擬表演、合作交流等。 三、單元重點及重難點 1、引導學生認識安全重要性 , 掌握基本安全常識。 2、引導學生養(yǎng)成自我保護意識、提高自我保護能力。 四、預計課時 10 課時 五、教學方法 講授、學生實踐、討論、體驗 六、 教具準備 圖片、影像資料、卡片等。 活動主題一：認識它們很重要 主題活動目標： 1、認識常見的安全和交通標志 ,遵守交通規(guī)則。 2、知道基本的緊急求助和自救的方法。 3、培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。 活動重點、難點： 讓學生認識常見的交通安全標志 ,緊急求助電話和自救常用方法。 教學準備： 課前搜集有

3、關交通安全圖標和自救知識資料。 教學方法： 討論法、講述法 課型： 活動課 課時： 預計 4 課時 教學組織過程與實施方法： 討論交流：馬路上人來車往 , 怎樣才級保證自己的安全呢？ 活動一： 認識常見的安全與交通標志 1、討論第 24 頁列出的安全與交通標志的含義。 2、擴展：說一說有哪些常見的安全與交通標志以及這些標志的含義 并將這些標志在書上畫一畫。 活動二： 討論與分析 1、通過觀察、討論分析第 25 頁圖片 , 使學生知道這些做法可能出現(xiàn) 的后果 , 明確應該怎么做。 2、結合學生上下學路上的實際情況說一說 , 培養(yǎng)學生注意交通安全 的自覺性。 活動三：

4、 讀兒歌 通過互讀、拍的讀等游戲方式學習。 活動四： 擂臺賽上比一比 1、做好有關準備：場地、規(guī)則、主持人。 2、采取多種形式進行 , 可在比賽中穿插安排學生自由展示的活動 , 如 演節(jié)目等 , 盡可能讓多的學生參與到活動中來。 3、要求學生將學習到的知識告訴父母、家人 , 讓大家都行動起來 , 共 同創(chuàng)建安全文明的家園。 活動五： 撥打求助電話 1、通過討論交流 , 理解 119、 110、 122、 120 等特殊電話號碼的作用；模擬撥打求助電 話 , 引導學生在通話時講清發(fā)生了什么事情 , 以及事情發(fā)生的時間、 地點等詳細地址 , 以便救援人員及時趕到出事地點 ,

5、 培養(yǎng)學生遇事不 慌、沉著冷靜的品質。 2、引導學生通過黑板報、手抄報等形式 , 大力宣傳有關知識。從自 己做起 , 并督促身邊的人。 教后記： 在本課教學中 , 我從生活實際出發(fā) , 讓學生觀察一些常見的 安全與交通標志 , 在討論的基礎上了解他們所代表的意義。在此基礎 上 , 再拓展到其它一些常見的交通標志 , 并通過“畫一畫” , 進一步加 深對這些標志的了解。學生興趣很高 , 參與性好 , 能夠與自己的日常 活動聯(lián)系起來 , 達到學以致用的目的。在“撥打求助電話”活動中 , 讓學生把電話號碼編成兒歌來記 , 并且模擬表演 , 效果很好。學生認 識了常見的安全和交通標

6、志 , 知道了緊急求助和自救方法。同時 , 學 生能積極地把自己看到了不認識的標志、電話號碼帶到課堂上來 , 與 老師、同學相互交流 , 表現(xiàn)出了很好的求知欲。注意的是：學生反映 如果真遇到緊急情況 , 會害怕 , 不知所措 , 教師還要加強在克服困難 , 學會自救方面進行訓練。 活動主題二：學會自救 主題活動目標： 1、學習在日常生活中遇到意外傷害時的自救方法 , 鍛煉自救能力。 培養(yǎng)預防傷害的意識和能力。 2、培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命的情感以及社會責任感。 3、嘗試用不同的方法解決問題 ,體驗解決問題的過程。 活動重點、難點： 讓學生學會常見意外傷害處理辦法 ,培養(yǎng)自

7、我防護意識 ,提高自我防護 能力。 教學準備： 課前搜集自救知識資料。 教學方法： 討論法、講述法、演示法 課型： 活動課 課時： 預計 3 課時 教學組織過程與實施方法： 活動一： 討論 1、圖片中的兒童遇到了哪些意外 ,他們是怎么做的？ 2、為什么這樣做？ 3、資料交流：你還知道生活中哪些自救的方法？ 活動二： 交流、體驗 1、你曾受到哪些傷害？受傷后是怎么做的？ 2、有什么感受或結論？ 活動三： 討論、交流 1、遇到下列情況怎么辦：湯傷、摔傷、觸電、食物中毒、地震 2、總結：要想不受意外傷害 ,應該做到哪些？寫下來。 活動四 ：模擬自救 1、活動準備

8、。引導學生通過書籍、網(wǎng)絡等查閱資料 ,向大人請教 ,訪 問醫(yī)生、專家等 ,盡可能掌握更多的自救資料；設計故事情節(jié) ,可事先 在課下進行表演練習。 2、表演。對表演中出現(xiàn)的問題 ,教師要引導學生發(fā)表自己的意見或 見解 ,并及時地進行糾正和指導。 3、表演中也可以穿插一些講解、圖片資料、幻燈片、錄像資料等。 4、總結交流。把新學到的自救知識寫下來 ,加深記憶；把自己知道 的自救知識講給同學聽 ,也可以通過手抄報的形式進行交流宣傳。 教后記 對本部分內(nèi)容學生很感興趣 , 學習積極性很高。學會了在日常生 活中遇到意外傷害的自救方法 , 培養(yǎng)了預防傷害的意識和能力。學生 在學習中得

9、到了極大的樂趣和滿足 , 學到了許多感興趣的知識 , 有效 地增強了自我保護意識和能力。需要進一步注意的是部分知識因為 自己也了解不夠 , 準備不太充分。今后要努力備好課 , 因為這門課涉 及面太廣泛。 活動主題三：自我保護不麻痹 主題活動目標： 1、初步了解生活中的不安全因素 ,養(yǎng)成良好的生活習慣 , 培養(yǎng)自我保 護的意識。 2、培養(yǎng)遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯和機智勇敢的意志和品質。 3、初步了解法律常識 ,學會用法律手段保護自己。 4、體驗探究和解決問題的過程 ,培養(yǎng)有創(chuàng)意地解決問題的能力。 活動重點、難點： 教育學生在突發(fā)事件中要保持冷靜 ,想辦法處理；提高學生的

10、自我保 護意識和能力。 教學準備： 設計生活情境（故事） 教學方法： 討論法、講述法、演示法 課型： 活動課 課時： 預計 3 課時 教學組織過程與實施方法： 活動一：居家安全不大意 1、小組討論、集體交流：由于你的不小心而給你和你的家人造成傷 害？家庭中哪些物品具有危險性？會給我們造成什么傷害？應該怎 樣做才能使自己不受傷害？ 2、討論：出示圖片 , 這樣做會有什么后果？你還知道哪些因不良習 慣或不當行為而造成的對家庭和個人的傷害？ 3、學生評論發(fā)言后 , 教師總結。 活動二：機智勇敢保安全 1、自讀短文 , 討論說說王坤這種做法好在哪里。 看下面兩幅圖討論

11、：當陌生人敲門時要不要開？要不要接受陌生人 的東西？ 看下面兩幅圖討論：如果你是圖中的小朋友 , 你會怎么做？ 2、看圖討論：圖中小朋友的做法好不好？如果是你 , 還有沒有更好 的解決辦法？ 你還知道哪些小朋友機智勇敢保安全的故事 , 給小朋友講一講。 3、模擬表演。 4、交流總結 , 新學到的或自己知道的自我保護的方法說一說 , 然后寫 下來。 教后記： 通過教學 , 學生知道了生活中許多不安全的因素 , 培養(yǎng)了自我保 護的意識。遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、勇敢機智和歹徒斗智斗 勇。時時注意保安全。自己在教學中特別注意了對突發(fā)事件應急的 處理辦法的討論 , 讓學生不但意識到自我保護的重要性 , 并且掌握一 定的自我保護辦法。教學中由于受條件限制 , 有些活動難以開展 , 不 能使教學達到最好的效果。自己考慮以后是否可以予以變通 , 以克服 客觀條件的不足對教學帶來的不利影響。 6 / 6