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1、2019 最新教科版科學(xué)四上《天氣日歷》教案 (1) 天氣日歷
教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)：
通過(guò)親自觀察認(rèn)識(shí)到天氣每天都在發(fā)生變化。
過(guò)程與方法：
1 ．初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。
2 ．能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù) , 逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期
—溫度”表中。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
教學(xué)重點(diǎn)
能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù) , 逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫
度”表中。
教學(xué)難點(diǎn)
意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 ．畫有天氣符號(hào)的圖片
2、一張
2．學(xué)生畫天氣符號(hào)的小卡片若干
3．大的天氣日歷一張
4．氣溫柱形圖表一張
5．溫度計(jì)每組一支
6．科學(xué)記錄本和筆
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)
1 ．分類介紹每一種天氣符號(hào)的含義。
2．使用天氣符號(hào)記錄云量、云的種類(次項(xiàng)可以選學(xué))、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等天
氣現(xiàn)象。
3．每個(gè)學(xué)生在小紙卡上畫幾個(gè)天氣符號(hào) ,制成天氣記錄卡。并提示學(xué)生在今后一個(gè)月的時(shí)
間里 ,要用自己制作的天氣記錄卡在 “天氣日記 ”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。
4 ．可以小組分工 ,每人畫一類天氣符號(hào)的小紙卡 ,小組內(nèi)不畫重復(fù)的。注意提示學(xué)生在卡片
的上方寫上今天的日期。
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3、 ．天氣日歷可以每個(gè)小組完成一個(gè)天氣日歷 ,但全班共同完成一個(gè)天氣日歷的記錄可能會(huì)
比較現(xiàn)實(shí)。
6．帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察天氣。因?yàn)?,從這一次開(kāi)始 ,學(xué)生將持續(xù)一個(gè)月的天氣觀察 ,并在觀察
的過(guò)程中對(duì)天氣情況進(jìn)行判斷。此時(shí)的學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察能力還不強(qiáng) ,教師應(yīng)重點(diǎn)對(duì)在
什么地方測(cè)量溫度最合適？如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法和學(xué)生們進(jìn)行交流 ,并
作初步的指導(dǎo)。
7 ．回到教室后 ,教師可將 “天氣日歷 ”貼在黑板上。提問(wèn)學(xué)生：哪一張?zhí)鞖夥?hào)最能反映今
天的云量？各小組舉起前面畫好的相應(yīng)的小卡片。請(qǐng)一名同學(xué)把小記錄卡粘在 “天氣日歷 ”
今天的日期欄內(nèi)。
8．依次提問(wèn)學(xué)生哪一張?zhí)鞖夥?hào)最能反映今天的降雨量、風(fēng)向、風(fēng)級(jí)？
9．出示 “溫度記錄表 ”,指導(dǎo)學(xué)生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。
10．討論怎樣安排每天的記錄任務(wù)？明確分配任務(wù)的方案 ,確定每天在什么時(shí)間來(lái)觀察天
氣。
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教科版科學(xué)四上《天氣日歷》教案(一)
