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1、《乒乓變奏曲》
教學內(nèi)容
聆聽《乒乓球變奏曲》。
教學目標
1、通過聆聽《乒乓變奏曲》，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。
2、學生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到了乒乓的快樂。
教學重點
了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。
教學難點
讓學生嘗試變奏，創(chuàng)作變奏。
教學過程
一、組織教學
師生問好！
二、新課導入
師：同學們，你們喜歡運動嗎？平時都做什么運動項目??？（學生自由回答）
師：下面請大家聽一首音樂，看看它表現(xiàn)得是哪一項運動？
（教師引導學生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場景）
師：同學們真能干，一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球
2、的形象。你們平時都喜歡打乒乓球嗎？（生答）
接下來讓我們深入欣賞這首和乒乓球有關(guān)的變奏曲——《乒乓變奏曲》。
三、新課教學
1、完整地初聽《乒乓變奏曲》全曲。
師：鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》的音樂主題取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，樂曲2/4拍子，表現(xiàn)了頑強拼搏的乒乓球精神。
2、復聽全曲。
師：作曲家選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律，把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？
（學生仔細聆聽）
3、再次復聽。
師：主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。
生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。
4、分別細聽樂曲中不同的變奏形式。
師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說
3、音樂有什么變化？
生在聆聽教師分段彈奏各段落時發(fā)現(xiàn)：
變奏一：旋律在高音區(qū)。
變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。
師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強位上；變奏四五在和弦的襯托下，主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。
教師分別彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。
5、學生再次完整欣賞感受樂曲。
6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標題。
師：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變，但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它為變奏曲。你們說這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？
學生領(lǐng)悟變奏的形式，自由的為樂曲起名最后出示《乒乓變奏曲》。
四、課堂小結(jié)
我們今天學習了“變奏曲”，并欣賞了一首鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》，知道了什么是變奏曲，也自己實踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學們一起創(chuàng)作變奏音樂，只要你用心，我相信你們每個人都會成為小小音樂家。同學們再見！
《乒乓變奏曲》教案
